淺談提高學生英語口語能力的有效策略

培養學生的英語口語能力，是初中英語教學的重要目標。英語教學的目的就是讓學生掌握英語語言，成為英語的使用者，能夠利用語言進行獨立流暢的交流。在新課程改革的今天，英語口語能力的提升成為初中英語教學的重要目標。英語能力由聽、說、讀、寫四個部門構成，口語是不可缺少的一份子。開發英語口語高效教學策略，是推動初中英語教學水平提升的舉措。

一、激發英語興趣，培養口語能力

興趣，是人類實施一切行為的原動力。只有想做一件事，才能將更多的精力放在這件事上。對于初中學生來講，只有具有英語口語學習的興趣，才能樂于參與到英語口語學習活動中，才能成為英語口語學習的實踐者。在教學中，教師要利用自己對于英語的熱情，調動初中學生的情感因素，讓學生在自己的感染下，成為英語的狂熱追求者。更要利用積極的課堂評價，去鼓勵學生，讓學生具有英語口語學習的自信心。在學習過程中，學生對于學習內容的興趣，要重要于其本身的學習能力。

首先，教師要用飽滿的激情進行教學，用自己的樂觀與熱情帶動每一位學生，正所謂，親其師則信其道，學生喜歡，才愿意上他的課。其次，教師要多給賞識學生，讓學生激情逐漸高昂起來，成為口語學習的積極者。比如在講解《Good friends》的時候，教師先興高采烈地向學生介紹自己的好朋友，讓初中學生的注意力集中起來。再讓學生與同桌互相描述自己的好朋友，并在這個過程中給予學生積極評價，往往會讓學生越說越有動力，逐漸認可自己的英語口語，并積極爭取進步。

二、培養表達勇氣，培養口語能力

啞巴英語一直是中國英語教學中存在的一個頑固性問題。教師引導學生學英語，背課本上的詞匯與語法知識，讀課文，但學來學去，都沒有引導學生開口說。當前的許多初中英語教學功利性過于明顯，只有讓學生考得好成績，取得好證書的教學活動才是高質量的教學活動。但背單詞、語法與音標，并不是正確的英語語言學習方式。促進學生開口說英語，提高其英語表達的勇氣，才能讓學生在交流中逐漸成長，具有基礎的英語口語能力。

首先，教師要引導學生克服自己說英語的心理障礙。一些學生認為自己英語水平不足，沒有辦法組織英語語言，一旦要開口說英語就感受無奈與緊張。教師要利用鼓勵語言，讓學生走出心理陰影。其次，教師要組織合理的英語口語活動，讓優秀學生與學困生一起組對學生，快速提高口語能力差學生的口語水平。比如在講解《This is me》的時候，教師可以針對學生的學習能力，對學生進行配對，讓部分學困生與中等生一組，讓一些中等生與優秀生一組，使每一對學生之間有一定差距，但差距不宜過大。教師讓能力較強的學生先介紹自己，再讓能力較弱的學生進行模式?；邮降木毩暷Ｊ礁菀鬃寣W生接受，教師要給予能力弱的學生鼓勵，讓學生意識到自己開口說英語不會被人嘲笑，反而會得到肯定，促進初中學生英語口語表達心理障礙的消除。

三、傳授口語技巧，培養口語能力

英語口語能力的提高，離不開口語技巧的掌握。在初中英語教學中，教師要引導學生學習一些必要的口語表達技巧，促進學生大跨步地提高。首先，教師要將英語朗讀技巧傳授給學生。朗讀訓練的開展，可以規范學生的英語發音與語調，也有利于學生拼定能力的提高。在朗讀中，學生的大腦、眼、口、耳得到全面調動，視覺與聽覺密切聯系在一起，有利于英語口語技巧的形成。其次，教師要培養學生連貫回應的技巧。在口語表達中，交流者只有理解對方的話，才能做出應答。教師要讓學生多注意交流中的轉折性詞語，像“however，but，I agree/disagree”等，都會讓英語表達發生變化。

教師可以利用每天早上的時間，引導小學生進行晨讀，練學生的耳朵與嘴巴得以鍛煉。并每天給學生規定一個主題進行自由組合對話，看哪一組的對話最流暢。教師可以給學生寫一些有數字的小紙條，隨機發給學生，同時抽到一個數字的學生組成臨時會話小組，每天任務組成兩組進行口語交際，鍛煉學生的反應能力，讓學生利用一些關鍵詞匯，看對方是否能夠準確接話，促進學生口語應用靈敏度的提高。

四、創設英語情境，培養口語能力

促進初中學生英語口語能力的提高，需要給學生創設一個相對真實與形象的情境。信息技術的發展，讓教師可以在課堂中應用多媒體。教師可以在網絡平臺上發現一些培養學生口語能力的軟件，利用這些軟件，激發初中學生的口語表達興趣，讓學生在情境中學習，寓教于樂。

教師可以利用電影配音類的軟件為學生創造口語學習的情境，教師在電影中節選片段或者直接利用軟件中的配音資源，給學生呈現不同的場景，讓學生先聽原版配音，再進行自主配音。電影配音對于初中學生來講是一個未曾體驗過的事物，將其與英語口語教學進行結合，有利于學生參與度的提高，也會讓英語口語表達更加真實。

【結 語】

綜上所述，英語口語能力的提高，對于初中學生英語綜合能力的提高有著重要的推動性作用。教育活動是面向全體學生的，自然也需要對學生的全面能力進行培養。新一代的初中英語教師要給予英語口語教學更多的關注，引導學生發現口語表達的技巧與規律，培養正確的英語口語學習方法與習慣，提高學生的英語口語水平，促進學生終身學習。