小學語文教學中存在的問題與策略探析

隨著教育改革的不斷發展，以往的應試教育正在逐漸地向素質教育發展，那么小學語文在整個教育教學的系統中也變得越來越重要，在其他學科中起到越來越重要的作用。在小學的教育教學階段，不斷地提升語文的教育教學質量，有利于學生以后在學習的道路上順利發展，能夠幫助學生提升其他學科的成績。小學的語文教育教學目的主要就是教會學生識字、看書、閱讀、寫作的基礎能力，那么想要提高小學語文教育教學的效率，關鍵在于小學的語文教師是否具備一定的專業水平和教師的個人素質修養，是否能夠運用自身的能力來提高學生學習語文的積極主動性，能否培養出小學生對語文課程的學習興趣，從而提高小學語文教育教學質量。那么，想要提高小學語文教育的教學質量，就必須要有付出，結合我多年從事小學語文教育教學的經驗，針對如何提高小學的教育教學質量，我總結出了以下幾點意見和建議。

一、現代小學語文教育教學中存在的問題

由于教育教學的改革，現代化的教育教學理念還有待完善，那么在小學語文的教育教學過程中，出現了各種各樣的教學問題，以下是我結合教學實踐分析出來的存在于語文教育教學當中的幾點問題。

1.方法單一。受以往傳統方式的教育教學方法所影響，教師在進行語文教學的時候采用的方式方法都比較單一，缺乏新穎性和有趣味性。教育教學方式的枯燥乏味，最后就會導致小學生對語文的學習興趣缺乏，在學習上就會變得非常被動，會延長進行語文教育教學所消耗的時間，而且教育教學效果還不理想。

2.不重視拼音教學。小學階段的語文教育教學是語文整個教育教學過程中的基礎階段，在整個語文的教育教學過程中起到關鍵性的作用，小學的語文教育，拼音教學才是基礎，然而語文教師對拼音的重視程度卻不高。

3.家長不重視輔導。眾所周知，家長才是學生的第一任老師，但是一大部分家長對孩子的貼身教育不夠重視，忽略了對孩子的輔導?，F代社會大部分都是孩子的祖父母在帶孩子，對孩子是格外溺愛，完全不講究方式方法，缺乏科學性，責任心不強。這可以直接地影響到孩子在生活和學習中的狀態和質量。

4.缺乏必要的教師指導。小學生在學校受教育的時間有限，教師對學生并不能夠全程兼顧，學生在語文學習中遇到的各種問題和困難就得不到及時的解決和幫助。這就可以間接地導致學生的語文成績不理想，教師的教育教學效果不佳。

5.學風不濃郁。隨著時代的發展，現代化的科學技術不斷進步，加上小學生對事物的好奇心，學生厭學也是現代小學教育教學系統中存在的普遍現象，學風并不濃郁。在學校對學生進行的正面教育力度遠不如社會上的非正面的教育力度。給學校的教育帶來很大的困擾。

二、針對小學語文教育教學中所出現的問題，實施解決措施

1.教育管理部門要加強開展教師的培訓工作，提高要求和檔次，利用不等式、階梯式、多層次的培訓方式，對教師進行培訓，教育教學管理部門要把教師培訓的面放大、放寬、層次放深，讓更多的小學語文教師受益，那么我們作為一名小學的語文教師，就要想方設法地利用培訓、網絡、讀書等來學習經驗，提高自身的語文教育教學能力和自身的教育教學水平，從而提升小學語文教育教學的效率。

2.現代化的社會，隨著科學技術的進步，互聯網普遍存在于教育教學過程當中，那么語文教師就要利用好這一優勢，要運用多媒體來授課，激發小學生對語文的學習興趣，提高小學生對語文學習的積極主動性。比如，在學習課文《小白兔和小灰兔》這一節課時，教師在設計課件的時候就可以利用多媒體，在開講這節課之前，先讓學生看一個關于《小白兔和小灰兔》的視頻短片，首先，要使語文教育教學課堂氣氛活躍起來，激發出學生對《小白兔和小灰兔》這篇課文的興趣，其次，利用多媒體技術，可以把《小白兔和小灰兔》這篇課文的內容和要點通過大屏幕直接呈現在學生們的眼前，可以直接帶給學生視覺上的感官沖擊，所有的情節都可以讓學生一目了然。最后，再結合課本，可以進行一場小比賽，對學生進行分組，小組之間決定扮演各個角色的學生，對課本中的場景進行再現，最后評出哪一個小組做的最好，給予鼓勵和獎勵。這樣設計語文的課堂教育教學，有助于提高學生對小學語文的學習興趣，增強學生學習語文的積極性和主動性。從而提高小學語文教育教學的效率。

3.作為一名小學的語文教師，要清楚地認識到什么才是小學語文教育教學中的重點。小學的學習是基礎，是在為以后的學習道路做鋪墊。那么我們教師就要找到側重的知識點，然后增強對重點的重視和講解，這樣才能夠更好地為學生們以后的學習道路做鋪墊，打下堅實、穩固的基礎。

4.現代社會中，由于客觀因素的影響，學生家長對學生的關心和重視明顯降低，人們都說，教師是學生的第二任父母，那么這就需要教師努力，盡力做好第二任父母的任務，盡到我們應該盡到的職責。我們教師不僅要關心學生的學習，更加要注重學生的生活，細心地觀察學生，對學生的一舉一動都記在心里，學生在生活中遇到的問題和困難，要努力地解決，做到可以兼顧學生的生活。這樣可以使學生無憂無慮、專心地把心思放在學習上，有助于語文教育教學質量的提高。

5.身為一名語文教師，最重要的還是要教會學生如何做人，如何提高學生自身的素質和修養，那么就要傳遞給學生正能量，教師要在教育教學的過程中，積極地開展好人好事活動，比如，在周末，可以去養老院，陪孤寡老人聊天，幫他們干活，去孤兒院，陪伴沒有爸爸媽媽的小朋友，與他們一起做游戲。這樣可以緩解學生學習的疲勞，有助于學生樹立樂觀積極的心態，與學生一起傳遞正能量，學生有了一顆樂于助人、積極向上的心態，那么語文教師的工作才算得上是完美，語文的教育教學才能達到高效率、高質量。

以上是我總結的出現在小學語文教育教學當中的問題和解決對策，是語文教師應該發現和學習的地方。總之，想要提高小學語文教育教學的效率，就離不開教師的努力，因此，作為一名小學的語文教師，我們就要不斷地提高自身的專業水平，緊隨時代的步伐，適應教育的發展，為學生以后的學習打下良好的基礎，為社會主義事業的建設培養出優秀的接班人。

（責編 田彩霞）