傳媒信息時代大學英語教育的發展與創新

【摘 要】在傳媒信息時代，大學英語教育必須創新，改變傳統的教育理念和教育模式。改革課程設置，為大學英語教育創造良好的環境，從而提高大學英語教育的效果。

【關鍵詞】傳媒信息時代 大學英語教育 發展與創新

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）22-0061-02

英語作為國際通用語言，在交流中發揮著重要的作用。在傳媒信息時代的今天，大學英語課堂中多媒體設備的引入，很大程度上促進了英語教學的發展。傳媒信息技術的應用，更新了教學設備，帶來了全新的教學理念和教學方法，對大學英語教育的發展與創新起到了推動作用。

一 傳媒信息時代的教育現狀

1.教學條件相對落后

雖然國家對教育的重視程度不斷提高，一直投入大量的資金推動學校的建設和發展。但由于我國不同地區的經濟水平差異較大，東南沿海發達地區的學校教學條件較為良好，而中西部地區，很多學校的教學條件仍然比較落后，大多數學校還無法跟上傳媒信息時代的步伐，也很少應用傳媒信息技術，這對教學的改革造成了很大的阻礙。

2.師資隊伍水平不高

傳媒信息的發展使很多新技術在教學中得到應用。這些技術的應用不但能激發學生的學習積極性，還能節省一定的教學資源，提升教學效率。傳媒信息技術的應用，也要求教師具備扎實熟練的網絡知識和多媒體教學設備的操作技能。為更好地服務于教學，教師必須具備探索精神和創新精神，結合全新的教學技術，對傳統的教學模式和教學方法進行改革和創新。但在當前的大學英語教師隊伍當中，年齡結構逐漸老化，不少教師思想相對保守，固守傳統的教學思想，缺乏開拓創新精神和學習掌握新技術的動力。這就對傳媒信息時代背景下大學英語教育的發展和創新帶來了不利的影響。

二 我國大學英語教育的現狀

1.大學英語教育的優勢

第一，經濟環境優越。自從我國對外開放政策實施以來，解除了政策、經濟等方面的限制，在國內外市場，允許資金、設備、機械、原料、勞動力等可以自由流通，而在這一交易和流通過程中，語言交流占有重要地位。如果相互之間沒有順利交流的可能，就無法達成合作交易。對此，我國開始逐漸重視英語翻譯人才和英語交流人才的教育和培養，大學英語教育也就得到了很大的發展。隨著改革開放的不斷深化，國家為大學英語教育提供了十分優越的經濟條件，推動了大學英語教育的發展和進步。此外，隨著我國社會經濟水平的不斷增長，大學英語教育也能夠擁有更加充足的資金，不斷改善外部經濟環境，從而促進大學英語教育的發展和進步。

第二，政策支持良好。國家對大學英語教育的支持，除了提供優越的經濟條件外，還提供了良好的政策支持。教育部制定的《大學英語課程教學要求》，對大學英語教育的要求、目標、性質等內容作了明確的規定。各大高校在此要求的基礎上，結合自身的實際情況，對本校的英語教學大綱進行了相應的制定，使大學英語教育得到了規范的發展。此外，有些大學還規定大學畢業生要順利取得學位證，應該通過大學英語四級考試。這項規定在對學生造成一定壓力的同時，也促使學生更加積極地進行英語學習。這些規定，為大學英語教育提供了良好的支持。

2.大學英語教育的發展趨勢

在傳媒信息時代，大學英語教育逐漸呈現開放性的發展趨勢，主要表現在教育區域和教育資源等方面。傳統的大學英語教育都是在教室中進行，由于教室是一個相對局限的空間，因此大學英語教學受到了空間的束縛，具有很大的局限性。隨著傳媒信息技術的應用，大學英語教學不但能夠在教室中進行，也可以通過網絡在其他地方進行。網絡空間具有很大的開放性，只要經過授權，任何人都能夠加入到網絡教學中進行英語學習，使教育模式具有了極大的開放性。過去的大學英語教學所利用的教學資源都是傳統的英語教材，教學資源較為單一。而隨著傳媒信息技術的應用，教學資源可以通過電子數據的形式得以應用。教師可以將教學內容制作成電子數據，上傳到網絡服務器中，學習者可以通過網絡進行下載學習，極大地促進了教學資源的開放性利用。

三 傳媒信息時代對大學英語教育的影響

1.教育技術

傳媒信息時代的發展基礎是技術，對于大學英語教育來說，網絡技術和信息技術給教育技術帶來了很大的影響。在大學英語教育中，應用多媒體技術，利用多媒體軟件對教學內容中的視頻、動畫、聲音、圖像、文字等內容進行處理、傳輸和呈現，使教學活動變得更加生動、形象、具體。多媒體技術的應用，改變了傳統的黑板、粉筆、筆記的教學形式，豐富了教學手段，極大地提高了學生的興趣和學習主動性。網絡技術的應用，實現了大學英語的遠程網絡教育，讓教師和學生能夠在任何時間和地點進行大學英語的教與學。

2.教育模式

傳媒信息技術的發展，促進了教育技術的改革，同時也推動了教育模式的革新。在傳統的大學英語教育中，教師在課堂中講授知識，學生在聽講和記錄，這樣的教育模式十分被動，學生無法高效地學習和掌握英語知識。教師只負責傳授知識，而學生只負責接收知識，教師和學生之間缺乏必要的溝通和交流，無法充分地理解和吸收知識。在傳媒信息時代，教師和學生可以利用網絡，在不同的空間進行教學和討論，使教師和學生能夠共同參與到教學中，形成了良好的互動教育模式。

四 傳媒信息時代大學英語教育的發展與創新

1.創新大學英語基礎知識的學習方法

在傳媒信息時代，教師應充分利用信息，創新英語基礎知識的學習方法。要學好英語，掌握扎實的英語基礎知識是最為重要的前提條件。在實際教學中，教師可以對多媒體技術加以利用，將英語基礎知識通過視頻、動畫、圖像、文字相結合的方式進行呈現，讓學生能夠將注意力更多地集中于語言學習。營造良好的視覺聽覺氛圍，以信息技術為基礎，結合學生各自不同的特點和實際情況，選擇最為合適的教學方法。教師在進行口語教學的過程中，應當加強對多媒體設備的利用，可將學生劃分為若干學習小組，相互進行英語口語的對話練習。只有做好了大學英語基礎知識的學習，學生才能夠更為有效地進行后續的學習。

2.充分激發學生英語學習的興趣

在學習過程中，興趣始終是最好的老師。大學時期，學生的課余時間要遠遠多于課堂時間。要想讓學生在課余時間主動地學習英語，就應當充分激發學生學習英語的興趣，讓學生自覺自愿地投入到學習當中，讓學習變成樂趣。教師應在備課時狠下功夫，合理安排課堂中的教學內容，創設生動、具體的教學情境，活躍課堂的教學氣氛，激發學生的學習興趣，從而提高學習效率。教師在進行英語教學的同時，可以適當地引導學生對自己面臨的社會競爭和就業壓力進行了解和認識。應當讓學生清楚地認識到，在傳媒信息時代，努力學習和提高學習能力的重要性，清晰自身的發展目標，嚴格要求自己。這樣，學生才能有效地進行自主學習。此外，教師要積極挑戰傳統的大學英語教育觀念，更加注重學習方法的指導以及學習資源的利用，營造生動的教學情境和輕松的學習氛圍，加強師生之間的互動和交流，切實提高學生的學習興趣。

3.實現現代化大學英語教育

由于多媒體技術和信息技術的廣泛應用，教育教學的方式和方法得以不斷豐富和完善，大學英語教育得到了長足的發展。各項先進技術的融合與應用，極大地推動了大學英語教育的現代化發展。傳媒信息技術能夠將傳統枯燥的英語教學內容通過生動、具體的形式進行展現，使大學英語教育更具趣味性和生動性。在講解具體英語知識的過程中，根據不同的語境、語意，創設出相應的教學環境。結合大學英語教育的具體內容，制作相應的教學課件，充分利用視頻、圖片、聲音、文字等形式來呈現教學內容。多媒體技術和信息技術的應用，將進一步推動大學英語教育的發展和創新，有效地提升教學效果，提高學生的英語綜合應用能力，使傳媒信息時代的大學英語教育更上一層樓。

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