啟卉書屋：“3+1”模式做公益

媒體擁有社會影響力，能夠搭建資源對接平臺；企業和基金會手上擁有資源，能為公益項目提供資金支持；圖書館可以貢獻專業力量，進行圖書篩選。當媒體、企業和圖書館三方聯合，把各種優勢和資源投入到一個公益圖書室項目時，將會產生怎樣的化學效應？

去年底，第10所“啟卉書屋”在汕尾市海豐縣小漠鎮中心小學揭牌。30年了，學校的師生終于等到了屬于自己的圖書館。

當日，小漠鎮中心小學一下子來了六七十名志愿者。志愿者都是深圳一家企業的員工，他們帶著一批物資從200多公里外的深圳來到小漠鎮。中午時分，志愿者將一箱箱物資從貨車上卸下，搬到學校內。孩子們很好奇，睜著眼睛在遠處看，有人忍不住走上前問：“哥哥姐姐，你們在搬什么？”大哥哥大姐姐告訴他們，箱子里裝著3000本圖書和5臺新電腦，“能幫你們建一間小小的圖書室！”

孩子們有點驚訝。他們的學校已經建校30多年了，因為資源相對匱乏，一直沒有圖書館。對于孩子們而言，“圖書館”只是教材書上看到的詞語，要想坐在圖書館里，安靜看上一本課外書，恐怕難以實現。

小漠鎮中心小學的現狀折射出城鄉教育資源不均衡的尷尬。伴隨著經濟和社會的發展，優質教育資源開始向經濟發達地區聚集，城市里的孩子能夠閱讀種類繁多的課外讀物，但許多生活在偏遠地區的孩子只能通過教材書來獲取知識。

鄉村教育的困局亟須各方求解。

2012年，南方都市報社嘗試運用媒體的影響力，搭建資源對接平臺，為偏遠地區的鄉村學校尋找公益資源。他們找來了深圳少兒圖書館、騰訊公益慈善基金會、愛心企業等公益小伙伴，發起公益項目“啟卉書屋”，為廣東偏遠地區的學校援建圖書室。

把圖書館建到偏遠學校

小漠鎮中心小學位于粵東地區，校舍于上世紀80年代初期建成。限于當時條件艱苦，校方沒能建個圖書館。但30年過去了，這個現狀一直沒有改變。

因為沒有圖書館，又處在偏遠地區，學生很少能夠讀到課外書，課外閱讀率一直提不上來。小漠鎮中心小學副校長陳再源告訴記者，學校目前擁有400多名學生，“每年能讀10本課外書以上的孩子寥寥無幾，學校一直為孩子們讀不到課外書發愁。”

而在深圳，美景天下國際旅行社有限公司能夠拿出一定資源，希望幫助偏遠地區改善教育環境。但企業擅長于經營，做公益并不在行，美景天下有資源，卻一直找不到好項目。

學校和企業都在尋找。

學校希望得到資助，企業希望給予資助，他們的需求，最終在南方都市報讀書俱樂部完成對接。彼時，南都讀書俱樂部正在推進“啟卉書屋”公益項目，帶著公益小伙伴在偏遠學校建圖書館。經南都人牽橋搭線后，美景天下很快就和小漠鎮中心小學“牽手”成功。

美景天下是真心想做公益，這家旅游公司除了出錢購買全新的電腦和閱讀桌椅，還租了兩輛大巴把六七十名員工從深圳送到海豐，從董事長到一線員工成為“啟卉書屋”志愿者，搬書、組裝電腦、擦洗書架，為小漠鎮中心小學建起一所校園圖書室。

這間圖書室約有一間教室大小，幾個大書架上擺著3000本經過挑選的圖書。書架前空地上，擺放著一批全新的桌椅，孩子們能夠舒服地坐著看書。圖書館里還有5臺全新的電腦，只要接上網線，孩子們就能上網沖浪，了解外界的資訊。

圖書室是建起來了，但能否從根本上改善孩子們的閱讀環境，還不好下定論。從目前的硬件設備來說，至少看起來還不錯。那么，啟卉書屋的公益小伙們是怎么讓一所鄉村校園圖書館從無到有的？

“3+1”公益模式

“啟卉書屋”誕生于沿海特區深圳。

得益于改革開放和經濟騰飛，這座城市的文化事業也蓬勃發展。從2000年開始，深圳每年舉辦讀書月活動，最終演化成一項大型綜合性讀書文化活動。許多生活在這里的居民，已經形成讀書、捐書、贈書、換書的習慣。

到了2012年，南方都市報社順勢聯合深圳少兒圖館發起成立深圳捐贈換書中心，不定期舉行捐贈圖書活動，將市民的參與熱情引導到公益慈善領域。但市民的捐贈熱情超出了發起方的預料，沒多久，圖書捐贈數量就超過了一萬冊。

怎么利用好這批圖書？有人提議，要不捐給偏遠地區的學校，幫他們建所鄉村圖書館吧。

對于許多偏遠學校而言，教育資源匱乏、教學條件落后已是不爭的事實，別說添置電腦、投影儀等現代教育設備，就連建成一間普通的圖書室也不容易實現，孩子們的教育環境堪憂。

建鄉村圖書館的提議很快被通過，南都讀書俱樂部開始著手策劃這個公益項目。但沒過多久，他們就發現了新問題，要到偏遠地區建鄉村圖書館，光有圖書還不夠，還需要有錢呢。

為了解決資金問題，南都讀書俱樂部副秘書長高逸川找到了騰訊基金會。當時，騰訊基金會正在貴州實施“筑夢書屋”項目，他們也希望能在廣東推進鄉村圖書館建設。雙方一拍即合，后者拿出30萬元作為項目啟動資金。

2012年9月，南方都市報聯合深圳少兒圖書館、騰訊公益慈善基金發起鄉村圖書館援建公益行動，為廣東貧困地區的學校免費建圖書室。他們把行動命名為“啟卉書屋”，寓意“開啟夢想，萬卉書香”。

有書，有錢，但援建對象卻還沒有著落。高逸川打聽到，深圳的小學大多擁有結對幫扶對象，能夠了解到貧困學校的情況。他找到了深圳的10所小學，通過這批小學物色符合援建條件的鄉村學校。

以媒體、圖書館、基金會為主體，再加一所小學輔助，“啟卉書屋”創造了“3+1”的公益模式。

高逸川認為，公益是個專業的工作，要讓專業的人做專業的事，南方都市報社作為項目主導，搭建媒體平臺，整合各方資源；深圳少兒圖書館對捐贈圖書進行篩選，挑出適合兒童閱讀的書目；基金會作為出資方，提供資金支持；學校則物色援建對象。

現在，啟卉書屋的公益小伙伴越來越多，還吸引了美景天下和一家豪車俱樂部成為資助方。高逸川說，“啟卉書屋”是個開放的平臺，只要理念相同，真心為孩子們做事的個人和企業，都可以成為公益伙伴。

公益伙伴越來越多

找到了合伙人，建起了圖書館，后續管理還得跟上。現實中，許多公益圖書館項目，在圖書館建好后，后續管理跟不上，造成資源浪費。

啟卉書屋同樣在考慮到圖書館的后續管理，項目主導者請來了專業公司，設計出一套管理系統，動態跟蹤圖書的流動情況。

據了解，這套管理系統從捐贈環節就開始發揮作用。市民捐出的每本圖書，都會被貼上條形碼，再通過掃描槍把圖書信息錄入電腦數據庫。每間啟卉書屋配備掃描槍，圖書的借出和歸還都會記錄到數據庫。數據庫與深圳少兒圖書館系統連接，通過電腦能夠查詢到捐贈的書本流動到哪個啟卉書屋，被孩子們借閱了多少次。

截至目前，已經有4萬多冊捐贈的圖書流向各個鄉村學校，在啟卉書屋的設計中，未來不同學校間的圖書是可以流動的，志愿者會不定期將同一個地區不同書屋之間的圖書進行調整和更換，讓孩子們有機會看到更多的課外書。

電腦系統可以監管圖書的流動，但對于書屋的實際管理，還得用人。南都讀書俱樂部給每個啟卉書屋聘請一名管理員，由當地學校老師擔任。管理員老師每個月能夠拿到100元的補貼，每年還能到深圳一次，參加圖書管理的專項培訓。

不管是后期管理，還是專項培訓，都得花錢。當書屋的數量越來越多，這筆費用將成為不小的成本。再加上前期建設的成本，可以預想，在不久的將來，30萬元的啟動資金將會捉襟見肘。

對于啟卉書屋而言，騰訊基金會的支持是一次性的，未來怎么保證項目的持續運行，是高逸川需要思考的問題。有意思的是，他始終相信，公益領域缺的不是資源，而是項目，“只要是好的項目，肯定能夠找到資源方，現在不是已經有企業和組織參與進來了嗎？”

2015年已經到來，今年，他計劃再建5所啟卉書屋。