服務(wù)珠海海洋裝備制造產(chǎn)業(yè)的船機(jī)專業(yè)課程體系構(gòu)建

【摘 要】本文結(jié)合珠海市海洋裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，對船機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系構(gòu)建進(jìn)行論述，為培養(yǎng)適合珠海產(chǎn)業(yè)需求的高職類船機(jī)維修人才提供參考。

【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng) 課程體系 船機(jī) 海洋裝備制造業(yè)

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）26-0080-02

一 引言

“十一五”以來珠海海洋裝備制造業(yè)持續(xù)、快速、穩(wěn)定的發(fā)展，形成以大型企業(yè)為代表的港口機(jī)械制造業(yè)和海洋工程裝備制造業(yè)，以平沙產(chǎn)業(yè)園區(qū)為中心的國內(nèi)規(guī)模最大、密度最高的游艇制造基地。海洋裝備制造又是一項(xiàng)技術(shù)密集型、知識密集型的產(chǎn)業(yè)，對技術(shù)、人才的要求較高；珠海地區(qū)船舶、游艇業(yè)發(fā)展迅速，多數(shù)企業(yè)都將高職高專畢業(yè)生作為用人首選，急切需要專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、動手能力強(qiáng)、定位合理、安心生產(chǎn)一線工作、能吃苦耐勞的高端技能型人才，太陽鳥游艇、顯利船廠、三一海洋重工等企業(yè)都有較大的需求以及與學(xué)校合作的意向；為了更好地支持珠海產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)適合珠海海洋產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的技能人才，必須建立一套滿足珠海本地海洋裝備制造類企業(yè)人才培養(yǎng)需求，符合高職人才培養(yǎng)特點(diǎn)的課程體系。

二 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位過程首先是對行業(yè)企業(yè)人才需求進(jìn)行調(diào)研與分析， 在此基礎(chǔ)上確定畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)面向，然后進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。

通過對珠海玉柴船舶動力股份有限公司、珠海江龍船廠、三一重工（珠海產(chǎn)業(yè)園）股份有限公司等多家船舶與海洋裝備企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解了珠海地區(qū)船舶及海洋工程行業(yè)的發(fā)展情況及經(jīng)濟(jì)形勢，船機(jī)專業(yè)主要的就業(yè)崗位以及每一崗位在完成各種工作任務(wù)時所需掌握的職業(yè)技能，達(dá)到職業(yè)技能應(yīng)該具備的工作環(huán)境及工具等條件、技能的具體表現(xiàn)等；了解每一種技能所需掌握的知識結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，以及調(diào)研專家對掌握這些知識的有效學(xué)習(xí)方式的建議；了解企業(yè)對招聘員工職業(yè)素質(zhì)的要求，調(diào)查企業(yè)職業(yè)發(fā)展較成功人士，了解輪機(jī)相關(guān)崗位人員所需職業(yè)核心素質(zhì)以及企業(yè)對每一個崗位的資格要求等，確定學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)服務(wù)面向，進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。

企業(yè)對船機(jī)專業(yè)高職畢業(yè)生的需求較大，高職畢業(yè)生主要從事技術(shù)人員崗位、基層管理人員崗位，企業(yè)認(rèn)為高職畢業(yè)生能夠滿足企業(yè)現(xiàn)有需求；船機(jī)專業(yè)高職畢業(yè)生的市場需求旺盛，現(xiàn)有畢業(yè)生數(shù)量有限，主要來源于武漢船舶技術(shù)學(xué)院、九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，珠海本地企業(yè)以往都要到武漢、九江招聘人才，在船舶行業(yè)需求旺盛的時候，出現(xiàn)了人才難求的現(xiàn)象，企業(yè)非常愿意吸引本地人才，有利于員工的穩(wěn)定，減少流失；企業(yè)的主要崗位為船機(jī)安裝調(diào)試、船機(jī)機(jī)電調(diào)試、船機(jī)機(jī)電設(shè)備的維護(hù)、生產(chǎn)管理，企業(yè)對學(xué)生專業(yè)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、技能等級要求高，一般要求達(dá)到中級；對綜合素質(zhì)要求高，對創(chuàng)新能力有一定要求，高職畢業(yè)生將從事生產(chǎn)操作型、技術(shù)型、基層管理崗位。

本專業(yè)主要面向珠海市及珠江三角洲地區(qū)，服務(wù)船舶修造及游艇、海洋工程行業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備船機(jī)制造、安裝調(diào)試、維修以及船舶電氣安裝和調(diào)試能力，主要從事船機(jī)、船舶電氣設(shè)備安裝調(diào)試及維修工作的德、智、體等全面發(fā)展的高端技能型專門人才。

三 課程體系的構(gòu)建

1.創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

充分利用已有的實(shí)訓(xùn)條件，發(fā)揮原有的專業(yè)優(yōu)勢，

————————————————————————

* 珠海市科技計(jì)劃教育類項(xiàng)目“珠海市海洋裝備制造高職人才培養(yǎng)研究”（編號：2012D0401990034）

利用平臺課的資源，培養(yǎng)船機(jī)專業(yè)學(xué)生的基本職業(yè)素質(zhì)，與企業(yè)進(jìn)行深度合作，以船機(jī)設(shè)備安裝調(diào)試與維修崗位技能要求為重點(diǎn)，以真實(shí)工作任務(wù)為載體，聯(lián)合進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)；實(shí)施“2+1”教學(xué)體制，即前兩年在學(xué)院進(jìn)行專業(yè)基本知識和基本技能學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)頂崗進(jìn)行專業(yè)綜合能力訓(xùn)練，由企業(yè)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員作為頂崗學(xué)生的指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)結(jié)束后，由企業(yè)和學(xué)院根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力、協(xié)作能力進(jìn)行綜合評價，并擇優(yōu)安排就業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從基本技能的訓(xùn)練到綜合技能訓(xùn)練及職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練再到生產(chǎn)崗位的“零距離”過渡，使教學(xué)過程與就業(yè)崗位之間實(shí)現(xiàn)“無縫對接”，如圖1。

圖1

2.構(gòu)建模塊化課程體系

船機(jī)專業(yè)以高技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，根據(jù)船機(jī)制造與維修專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)需要，通過對船機(jī)崗位工作任務(wù)的分析，與珠海“三一海洋重工”“江龍船廠”“太陽鳥游艇”等企業(yè)技術(shù)專家共同分析確定船機(jī)專業(yè)的工作任務(wù)與職業(yè)能力要求。構(gòu)建包含“基本崗位能力、核心崗位能力、拓展崗位能力”三個能力模塊，構(gòu)建適應(yīng)船機(jī)制造與維修工作崗位能力要求的模塊化課程體系，如圖2。

圖2

3.構(gòu)建模塊化實(shí)踐教學(xué)體系

根據(jù)課程模塊，按照職業(yè)崗位能力培養(yǎng)要求，利用機(jī)電學(xué)院原有的實(shí)踐教學(xué)條件進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，與珠海“三一海洋重工”“江龍船廠”“太陽鳥游艇”等骨干企業(yè)合作，共同開發(fā)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，邀請企業(yè)工程技術(shù)

人員全程參與論證和規(guī)劃，構(gòu)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程，最后到企業(yè)參加頂崗實(shí)踐教學(xué)，如圖3。

圖3

4.構(gòu)建模塊化教學(xué)資源庫

資源庫的建設(shè)以滿足船機(jī)專業(yè)課程模塊教與學(xué)實(shí)際應(yīng)用為目的，有靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，包括教輔材料、教學(xué)大綱、習(xí)題分析、問題解答、電子教案、試卷、教學(xué)策略等；半動態(tài)資源，包括各種動畫、幻燈片、錄像視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)課程、課件等；動態(tài)資源，包括網(wǎng)絡(luò)備課、智能成卷測評、自助學(xué)習(xí)與測評等。動態(tài)資源主要支持各理論課程的實(shí)踐與評價教學(xué)。

四 結(jié)束語

通過對船機(jī)專業(yè)課程體系的開發(fā)與實(shí)踐，認(rèn)識到目前珠海市海洋裝備制造企業(yè)對技能型人才的迫切需求，以及目前珠海市高職院校人才培養(yǎng)模式還不能很好地貼合海洋裝備企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過程。本文所構(gòu)建的課程體系以珠海市海洋裝備制造企業(yè)為背景，以實(shí)際工作過程為主線來構(gòu)建課程體系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更符合實(shí)際生產(chǎn)過程。通過對課程體系的構(gòu)建，摸索一條服務(wù)珠海經(jīng)濟(jì)，滿足珠海產(chǎn)業(yè)需求的海洋裝備制造企業(yè)技能人才需求的方法，最終建立一套區(qū)別于本科與中職教育的高職層次的海洋裝備制造類人才培養(yǎng)方案，既凸顯珠海職教特色，又具有推廣價值。

參考文獻(xiàn)

[1]何昌偉.船舶工程技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合改革的系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].航海教育研究，2013（4）

[2]盧馨、孫程程、劉雪梅.基于船舶建造生產(chǎn)過程的船舶工程技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建[J].船舶職業(yè)教育，2014（6）

[3]楊飛.基于工作過程的船舶工程專業(yè)課程體系建設(shè)[J].浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)報，2010（2）

[4]陳彬.基于現(xiàn)代船舶制造工藝過程的模塊化課程體系構(gòu)建[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)報，2010（5）

〔責(zé)任編輯：林勁〕