高校輔導(dǎo)員立德樹人的理論依據(jù)和實現(xiàn)途徑

【摘 要】高校所開展的黨的群眾路線教育實踐活動關(guān)鍵點在于立德樹人問題，輔導(dǎo)員要不斷地提升自身道德素質(zhì)，用真心、愛心、關(guān)心去了解呵護學(xué)生，努力為學(xué)生營造溫暖、公平、友愛的成長環(huán)境，使學(xué)生在和諧的大學(xué)校園中成長成才。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 立德樹人 實現(xiàn)途徑

【中圖分類號】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）10-0054-01

一 立德樹人的內(nèi)涵

立德樹人是指樹立社會主義道德規(guī)范榜樣，培養(yǎng)合格優(yōu)秀的人才，黨的十八大報告中明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。立德樹人在培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的過程中堅持以德育為先，這也是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本任務(wù)。這是時代賦予廣大教育者的一項責(zé)任重大的使命，其重點與難點仍然是對道德的教育與樹立，而輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容主要包括大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生日常管理三部分，每部分都是高校人才培養(yǎng)必不可少的，這也正是實現(xiàn)立德樹人的關(guān)鍵所在。

二 輔導(dǎo)員實踐立德樹人的理論依據(jù)——黨的群眾路線教育實踐活動

黨的群眾路線教育實踐活動為輔導(dǎo)員立德樹人提供了新的思路和方法。在高校，黨的群眾路線教育實踐活動為輔導(dǎo)員提高自身的政治理論素質(zhì)提供了契機，既查找了工作中存在的不足，也更加端正了輔導(dǎo)員的工作作風(fēng)。在工作思路上，輔導(dǎo)員立德樹人要不斷加強提升自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)；在工作方法上，輔導(dǎo)員要不斷深入學(xué)生生活、了解學(xué)生家庭背景和生活習(xí)慣，既要從大的方面關(guān)愛每位學(xué)生，也需從小處著手對學(xué)生進(jìn)行分類管理，從而成為當(dāng)代學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活上的知心人和領(lǐng)路人。

三 高校輔導(dǎo)員立德樹人的實現(xiàn)途徑

首先，高校輔導(dǎo)員要不斷提升自身修養(yǎng)，先強化自身品德，再以身作則，在方方面面發(fā)揮模范帶頭作用，用良好的師德去健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)有堅定的理想信念和忠誠的職業(yè)選擇的學(xué)生，使學(xué)生在大學(xué)階段樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為日后走向社會打好堅實的基礎(chǔ)。

其次，輔導(dǎo)員要定期深入學(xué)生宿舍和學(xué)生課堂，了解學(xué)生最新生活動態(tài)和課業(yè)學(xué)習(xí)完成情況。學(xué)生寢室不僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，也是對學(xué)生開展日常行為管理和思想政治教育工作的重要陣地。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變工作思路和方法，定期進(jìn)入學(xué)生寢室，近距離地接觸學(xué)生，掌握學(xué)生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，加大服務(wù)和學(xué)生日常管理的力度。同時，輔導(dǎo)員還要經(jīng)常深入學(xué)生課堂，掌握學(xué)生上課的出勤情況、課堂秩序、聽課狀態(tài)等一些基本情況，并及時做好登記，針對聽課情況定期進(jìn)行總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)查找學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的不足和問題，實實在在配合學(xué)校教學(xué)管理部門抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

再次，輔導(dǎo)員要定期找學(xué)生談話，充分掌握學(xué)生的思想動態(tài)和內(nèi)心世界。談心包括小范圍、小群體的集體談話和單獨一名同學(xué)個別談話。單獨談話一般比較深入，是與學(xué)生充分交流思想、溝通感情的重要途徑。談話前，輔導(dǎo)員要通過已有資料對學(xué)生的家庭背景、成長經(jīng)歷、同學(xué)關(guān)系、交友情況、學(xué)習(xí)情況、生活情況等進(jìn)行全面了解分析，做到對學(xué)生的基本情況心中有數(shù)，談話方向明確。談心時要靈活選擇談話時機和談話方式，講求談話中的藝術(shù)，尊重學(xué)生隱私，不走形式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡早幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活等實際問題，使學(xué)生健康、快樂成長。

最后，輔導(dǎo)員要成為連接學(xué)校、學(xué)生、家庭的紐帶，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。家訪，是教師深入學(xué)生家庭與家長進(jìn)行溝通的一種有效工作方式。家訪作為高校輔導(dǎo)員開展黨的群眾路線教育實踐活動的新形式，把工作空間延伸到學(xué)生家庭，拓展新的教育實踐活動空間。通過家訪，輔導(dǎo)員深入學(xué)生家庭了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境以及在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，同時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，引導(dǎo)家長全面深入地了解學(xué)生，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展的教育措施、方法和手段，征求家長對學(xué)校及高等教育的意見和建議，成為連接校園和家庭的紐帶，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，使每個學(xué)生都能夠成為社會的有用之才。

四 結(jié)束語

黨的群眾路線教育實踐活動是輔導(dǎo)員踐行立德樹人的理論依據(jù)，將教育實踐活動與立德樹人有機結(jié)合是提升輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的有利契機，輔導(dǎo)員不斷提升自身思想道德素質(zhì)，定期深入課堂、寢室，全面了解學(xué)生動態(tài)，對每一個學(xué)生做到充分了解和心中有數(shù)，使每一個學(xué)生對未來充滿希望，使高等教育的立德樹人使命得以完成。

參考文獻(xiàn)

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[2]李軍海.以愛育愛：輔導(dǎo)員的核心價值理念[J].社科縱橫（新理論版），2013（2）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕