新課改背景下的中學體育教學改革

【摘 要】新課程標準實施之后，在中學體育教學當中產(chǎn)生了深遠影響，也給中學體育教學提出新的要求以及目標。在目前中學體育教學當中存在諸多問題，需要根據(jù)這些問題采取相應的措施，推動中學體育教學從應試教育向著素質(zhì)教育轉變，從而滿足新課改的要求。

【關鍵詞】新課改 中學 體育教學 問題 措施

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）10-0148-01

近年來，新課改的全面實施給中學的體育教學帶來沖擊和挑戰(zhàn)，因為缺乏改革理論基礎以及理念追求，導致中學體育教學在改革的過程當中缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，教學過程中仍然過分強調(diào)運動技術的傳授，從而嚴重影響到中學體育教學的改革進程。

一 中學體育教學存在的問題

1.教學觀念方面的問題

中學體育教學的改革雖然已經(jīng)開始推行，不過很多教學改革的措施在實踐的過程當中片面強調(diào)課程形式改革，追求表面的活躍熱鬧，學生內(nèi)在的情感以及學習動機未能得到真正的激活。究其原因就是相當一部分中學體育教師未能轉變教學觀念。根本原因則是在現(xiàn)實社會當中，長期教育的實踐過程當中忽視體育教學的思想觀念未得到根本性的轉變。此外，目前中學的體育教師往往存在著工作量比較大的問題，除常規(guī)體育教學之外還需要完成一些課外的工作。

2.教學內(nèi)容方面的問題

中學體育教學主要目的是幫助中學生的生長發(fā)育，改善中學生的體質(zhì)，提高中學生的健康水平，從而保證中學生掌握科學的健身技術。那些競技性的運動項目，則主要從體育競技角度而出發(fā)，本著實效性的原則，從而選拔優(yōu)秀的運動員，借助于程序化的訓練措施，實現(xiàn)提高技術以及改善運動成績的效果。這些運動技術有利于中學生充分發(fā)揮自身已經(jīng)具備的那些運動能力，不過對于中學體育教學而言，顯然超出中學體育教學的范疇，而不是中學生和諧身心發(fā)展的需要。

3.教學方法方面的問題

在中學體育教學的方法方面，要從單純的灌輸為主的教學方法轉變?yōu)榻處熤笇轮袑W生自主學習為主的教學方法，從一刀切的教學方法轉變?yōu)橐虿氖┙桃约皡^(qū)別對待，在統(tǒng)一要求前提下，使中學生的一般發(fā)展同特殊發(fā)展實現(xiàn)結合，最大限度為中學生的學習鍛煉提供條件，從而滿足每個中學生個性發(fā)展的需求。此外在教學評價方面的存在問題，中學體育教學的教學評價主要目的不只是為檢驗體育教學的效果，更是讓中學生了解自我并且獲得激勵，從而鼓舞中學生向新目標努力。不過目前的中學體育教學評價僵化，忽視學生的進步，自然難以發(fā)揮其激勵效果。

二 新課改背景下改革體育教學的措施

1.改革教學觀念

以往中學體育教學有著基本教育標準和與其對應的教學要求以及課程內(nèi)容，從而保證中學體育教學的質(zhì)量，不過缺乏多樣性以及靈活性，不利于中學生的個性發(fā)展，從而影響到中學生的自主學習能力以及自主創(chuàng)新能力。在中學體育的教學過程當中，教材、教師以及學生間關系并非簡單的線性關系，也并非單向的決定以及被決定關系，是以心理結構作為樞紐的雙向交流關系。所以在中學體育教學過程當中應當實現(xiàn)因材施教，更注重中學生潛能的發(fā)展，從而實現(xiàn)人人進步的結果。具體做法方面，體育教師需要激發(fā)中學生學習體育運動的興趣，在教學的過程當中使用不同的教學方法，鼓勵他們積極思考體育項目改進的方法，從而在不斷地思考以及實踐的過程當中得到進步。換言之，中學體育教學的觀念創(chuàng)新是其改革發(fā)展的必然要求。

2.轉變教學方法

在中學的體育教學過程當中，為實現(xiàn)提高中學生身體素質(zhì)的目的，往往采取灌輸式、練習式以及“填鴨式”的教學方法。這些傳統(tǒng)的教學方法難以滿足新課改背景下的體育教學要求。中學體育教學是個復雜的過程，并且教學內(nèi)容非常豐富，需要完成的任務以及達到的目標也是多種多樣，需要不同方法結合并且穿插使用。綜合性的教學方法可以說是中學體育教學的改革發(fā)展趨勢。此外在教學的內(nèi)容方面，也應當隨著社會發(fā)展而不斷充實豐富。除一般球類以及田徑類項目外，還可以考慮舞蹈、跆拳道以及武術等等，注重知識性以及趣味性，并且掌握好深度以及廣度，滿足大多數(shù)中學生發(fā)展的需要，同時照顧那些有一定特長的中學生。

3.提高教師素質(zhì)

中學體育教師要在教學當中引導學生，這就要求他們不斷地改善自己能力水平，從而滿足新課改背景下中學體育教學的要求。中學體育教師需要通過自身的觀念、知識以及思想去影響學生，這就要求中學體育教師自身要具備豐富的學識，同時還應當不斷提高專業(yè)教學的技能。中學體育教學發(fā)展是多元化的，傳統(tǒng)教學方法逐漸被發(fā)展學生體育興趣以及素質(zhì)能力為中心的教學方法所替代，因此需要進一步加強體育教學改革的力度，完善教學方法以及教學內(nèi)容，從而實現(xiàn)中學體育教學的不斷進步。

總而言之，要想提高中學體育教學的質(zhì)量，需要改革傳統(tǒng)的教學模式，充分發(fā)揮體育教育優(yōu)勢，創(chuàng)造適合中學體育教學實際情況的教學方法，讓體育課做到教法新穎并且措施有力，從而在新課改背景下推動中學體育教學的改革創(chuàng)新。

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〔責任編輯：林勁〕