怎樣當好七年級班主任

如何當好七年級班主任？這個問題提出來，許多從事多年班主任工作的教師會說，這不是難題。他們會侃侃而談，如數家珍。所以，我提出這個問題有些惴惴不安，只希望以淺薄之見芹獻于大家，以得指導。

一 必須全面、客觀地了解學生

許多七年級班主任對新生的了解一般依據是入學考試成績單，入學成績的高低成為班主任確定班干部與積極分子的唯一標準。試想這樣的班集體會存在兩種隱患：入學成績較好的學生容易滋長驕傲自滿情緒，也極易挫傷基礎相對較差的學生積極性，從而產生失望、厭學心態。況且一次入學考試也不能完全體現每位學生的真實情況。

我的做法是：求教于小學教師，了解學生小學的學習情況；與學生家長交流，了解學生在家中的生活習慣；與學生本人交談，了解他們的興趣、特長等。從多方面多渠道了解學生，了解“優生”還存在的缺點與不足（例如我班的劉×、張××、崔××等，他們雖然較優秀，但他們都有粗心、馬虎、貪玩的毛病），我便時常提醒他們，向他們提出更高的要求。了解“差生”的特長與優點（例如我班的穆×同學，雖然她基礎較差，但有繪畫、舞蹈的天賦，在縣手抄報設計與舞蹈比賽中表現很好），我在平時多鼓勵她，幫助她樹立信心，勇敢面對困難和挑戰。經過客觀、公正的了解后，作為確定班干部和座位安排的依據。這樣的班集體才會更有信心，干勁十足，你追我趕的班級氛圍就一定能形成。

二 幫助學生走過不適的過渡期

絕大多數學生在跨越新的學習階段、新的學習環境時都存在著明顯的“過渡期”。一是不適應師生、同學間的關系，有無所適從感。在嶄新而陌生的環境中，不少同學渴望與新同學建立友誼，卻因彼此不了解、不知道如何去溝通而產生隔閡，課間一起玩的、放學回家走在一起的往往是小學同學。二是新老師因對新生不甚了解，也容易產生思維定式。在這樣的同學、師生關系中，新生會感到不適應，少數敏感的學生會悶悶不樂、顧影自憐。

我的做法是：利用班會課的機會，讓學生上臺發言，介紹自己（畢業學校、興趣愛好、特長以及個人的需求）；讓學生仔細揣摩小學和初中老師教法的差異，并主動接受初中老師的學法指導；讓學生冷靜反思導致考試失利的主觀原因，找出學習方法、學習習慣等方面存在的問題；讓學生制定近期計劃。在座位安排上，我盡量做到不同學校的學生坐在一起，以增加學生交流的機會；學科間的互補，已達到互相幫助之目的；性格間的互補，以促使學生健康成長。

總之，作為班主任，要明察秋毫，及時幫助新生走過“不適期”，融入新的班集體。

三 要多多關注中等生

一個班集體，中等生的比例最大。因此，提高中等生的整體水平是提高全班學習成績的關鍵。我們的班主任一般是花大力氣關注和重視“兩頭”，而中等生因成績平平、表現不出眾，也不給老師添亂，往往被忽視、不被關注。中等生具有面廣和易分化的特點，弄清了中等生的特點，更多關注中等生，對提高班級整體水平意義重大。

我的做法是：（1）正確引導。引進競爭獎勵機制，調動中等生的積極性，激勵中等生向“優生”轉化。（2）創設契機。在確定班干部時，有目的地從中等生中選拔班干部。例如我班的洪××、丁××等同學就是從中等生選拔的班干部；在班級和學校開展活動時（如大掃除），我有意交給他們任務，以鍛煉他們的能力；在教學上，我同任課教師交流，力求使教學內容、方法、進度能夠適應中等生的接受和認知能力。（3）分類指導，完善心理。針對渴望進步的中等生（例如我班的李××同學），我抓住她積極因素，正面鼓勵，幫助她克服自身的不足之處（偏科、學習方法有問題），促使她向“優生”轉化；針對不思進取的中等生（如我班的張××同學），我安排他與成績較好的同學同桌，引導他作縱向和橫向比較，還經常找他談心，幫助他樹立目標，增強競爭意識，注入向上的活力。針對欲進畏難的中等生（如我班的榮××同學），我不斷強化他“欲進”的積極性，平時多與他家長交流，了解他在家的情況，鼓勵他不怕吃苦，幫助他輔導薄弱科目，要求他不斷進步（哪怕是一點點的進步）。針對心理怯懦的中等生（如我班的謝××同學，由于家境原因，她平時寡言少語、性格內向、遇事怯懦、低頭臉紅），我就經常找她談心，鼓勵她走出生活困境，要敢于發表自己的見解。我還讓她早讀時領讀全班，盡管才兩月，她的變化還真不小，成績也有很大提高。

我認為班主任對待中等生的態度至少要等同于“優生”，要認真抓一抓，否則許多中等生就可能跌入“學困生”的行列。無論從教育的效率、策略、學生成長，還是教育機會均等的角度，我們的班主任都應該要多表揚和關注中等生群體。只有這樣，“優生”才有危機緊迫感，“中等生”才有希望，“學困生”也有觸動。

每位父母都知道缺鈣會讓一個孩子變成畸形。而獨立的生活能力培養，是孩子成長過程中不可缺少的“鈣”。敢于放手，培養孩子的獨立能力，在學習和實踐中健全孩子們的體魄，磨煉孩子們的意志，培養嚴謹的學風和刻苦耐勞的毅力，培養法治觀念，遵守行為規范，學會感恩，這些都是我們班主任非常重要的工作，在這里我就不再多述了。

〔責任編輯：林勁〕