如何培養幼兒的學習興趣

【摘 要】興趣是孩子不斷探究的動力源泉，是開展學前教育活動的前提和保障?？涿兰~斯曾經說過：“興趣它是創造一個歡樂教學環境的主要途徑。”興趣是孩子學習入門的先導，也是促進孩子努力學習的動力。因此，在教育教學中應時刻注意孩子學習興趣的培養。

【關鍵詞】培養 幼兒 興趣

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）10-0158-01

我們要如何培養幼兒的學習興趣？結合工作談談自己的看法：

一 積極探索，去發現幼兒的興趣

在幼兒時期，每個孩子心靈上都是希望得到老師的關懷、幫助和照顧的。因此在教育教學活動中我們必須轉變觀念，確立新的思想，應當做孩子的伙伴、認真傾聽孩子的看法，捕捉孩子每個生活、學習中的“閃光點”。

在組織活動中，我們應善于傾聽孩子們對事情的看法，從而細心地發現他們的興趣點，你就會發現每個孩子的興趣點其實都很獨特，有時可能只是一個小小的圖片，有時可能會是他所喜愛的一種顏色，有時一個動作就能激發他們的興趣……在實踐活動中，幼兒對自己感興趣的活動會變得異常激動和專注，而對自己不喜歡的活動往往注意力不容易集中。作為老師，我們應該積極關注孩子們的表情，洞察孩子們的心思和動機，引領他們去尋找活動的興趣。例如在簡單的小班音樂活動“我的好媽媽”中，我們可以讓幼兒興趣得到拓展，并使他們能夠從中獲益，比如采用情境化的語言來吸引幼兒，讓幼兒對歌曲產生興趣；又如大班科學活動“化冰實驗”，我一開始先讓孩子做了冰的實驗，孩子將水變成冰的過程中潛移默化地對這個實驗產生的興趣。

二 注重真實性、趣味性和挑戰性的有效結合

在開展游戲時，孩子們都喜歡表現自己，教師應在設計活動時選擇富有挑戰性的游戲，這是取得成功的關鍵。我們在活動設計中應注重各年齡階段幼兒的特點，挑戰難度要有層層遞增性，一旦幼兒失敗次數多了，他們就會失去信心，當幼兒完成任務時，可根據情況適當地提高難度，使幼兒能夠有機會迎接新的挑戰。這樣，孩子們不僅會對活動產生激情，而且會在活動中為自己的進步感到驕傲和自豪。

隨著社會的進步和人類文明的不斷發展，當代幼兒思維方式有很大不同，他們不再滿足于做假戲，更喜歡體驗“假戲真做”的真實效果。在設計活動時，一定要注重材料的真實性，設置真實的情境，激發幼兒興趣。使他們“身臨挑戰”，在活動氣氛中產生興趣。因此在活動中具有生動、直觀、形象，富于變化的情境，更容易吸引幼兒的注意。如開展走迷宮活動，我們設置迷宮，設立迷宮衛士和陷阱，讓孩子扮演不同的角色，自己克服重重困難，一步一步走出迷宮，這比一般看圖講解要好多了。

三 懸念是幼兒興趣的催化劑

如果一項活動能讓幼兒探究各種問題，解除一個又一個懸念，那么幼兒便會覺得此項活動“其樂無窮”。尤其在具體的實踐教學活動中，應注重以下方法：

1.在實驗手工操作中產生懸念

例如：讓幼兒嘗試扮演老師所講故事情節中的角色，讓其“身臨其境”的體會故事內容，鼓勵幼兒用完整的語言表達自己的疑問。

2.在提問中產生懸念

幼兒經常會向老師提問，例如：“雌孔雀為什么要開屏”“種子是怎么傳播的”等，這時候我們可以先把問題交給全班幼兒，讓孩子先去猜想一下，這樣就可以充分調動大家的積極性，啟發大家對問題的思考和討論，再與孩子一起尋找答案，孩子的積極性立刻提高了。

3.創設問題情境懸念

問題情境的創設是幼兒的好奇、疑問產生的前提，如在寓言故事中，凡涉及自然現象的故事，可以讓孩子想象自己置身于這種環境，充分發揮孩子的想象力，使孩子對自然界產生無限的熱愛。

四 教師自身學識是孩子興趣的起點

幼兒園的孩子就如同一張白紙，教師應利用業余時間，去圖書館、網絡上閱讀很多關于如何提高幼兒學習興趣的文章，比如陸惠萍老師的《好父母決定孩子這一生》等書籍，作為有著資深教齡和經驗的幼教前輩，她們都有著自己的一套行之有效的方法來培養孩子們的興趣。

如今，當歷史的車輪已前進到21世紀的第14個年頭，科技發展的速度完全可以用日新月異來形容。很多孩子們都知道iphone、機器人、飛船等，我們教師要培養、激發幼兒學習興趣就應該與時俱進。

是的，新教師職業道德的最后一條是“終身學習”，作為教師確實需要終身學習、更新思想，不斷的突破自我，超越自我。教師是孩子模仿的對象，應需要不斷地給自己充電，積極地投身學習中，這樣才能保持先進的教育教學模式。教學方法靈活多樣，教學思想現代前衛，這樣的教師才是備受孩子歡迎的。

培養幼兒學習興趣的方法千種萬種，方式層出不窮。作為新時期的人民幼兒教師，我們只有緊跟時代的步伐，去獵取大千世界的種種知識，同時堅定自己的人生觀、價值觀、世界觀，才能萬變不離其宗，借助教學中各種方法來樹立孩子們正確的人生導向、培養孩子們主動學習的興趣。只要愛我們這個職業，是個教育的有心人，你的孩子就一定會對學習產生越來越濃厚的興趣，為他們未來的人生抒寫第一篇華麗的篇章！

〔責任編輯：林勁〕