鋼琴即興伴奏編配心智技能探討

【摘 要】鋼琴即興伴奏具有其獨特的特點，學習過程中的編配心智技能就是其中很重要的一方面。本文就鋼琴即興伴奏編配心智技能進行理論分析，旨在引起更多人對鋼琴即興伴奏編配心智技能的重視，推進其與鋼琴即興伴奏彈奏技術的有效結合，將即興伴奏編配創作活動完成得更出色。

【關鍵詞】鋼琴即興伴奏 編配 心智技能

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）10-0167-02

鋼琴即興伴奏就是指彈奏者依靠自身水平，臨場發揮，將樂曲單旋律編配和聲及織體并彈奏成多聲部音樂的一種音樂形式。鋼琴即興伴奏是一門具有技術性、科學性、實踐性的學科，與很多因素相關，比如即興伴奏動作技能、編配心智技能、編配方法和樂感等等。鋼琴即興伴奏編配心智技能是伴奏者在進行編配活動時的音樂心智技能，并且隨著音樂和鋼琴專業的發展，相關研究發現，鋼琴即興伴奏在很多情況下與基本的彈奏技能、樂感等關系不大，但是伴奏者的編配心智技能發生波動變化卻影響了即興發揮的效果。加深對鋼琴即興演奏編配心智技能的研究，在教學、從業等多方面都具有很強的應用價值。幼師可以運用獨特的教學方式，結合更多新鮮元素，在培養學生鋼琴即興伴奏編配心智技能的過程中，不僅可以提高他們的鋼琴即興伴奏彈奏技能、感知能力、記憶能力和想象能力，還可以增強他們的心理素質，創作出獨具創造性的鋼琴作品。

一 鋼琴即興伴奏和鋼琴即興伴奏編配心智技能

1.鋼琴即興伴奏定義及特征

鋼琴即興伴奏就是指彈奏者依靠自身水平，臨場發揮，將樂曲單旋律編配和聲及織體并彈奏成多聲部音樂的一種音樂形式。包括一些樂理知識、和聲知識、曲式等，具有以下兩個特點：

第一，即時性。鋼琴即興伴奏最顯著的特點就體現在“即興”上，即毫無準備的情況下，臨時發揮，完全依靠當時伴奏者自身的鋼琴音樂水平和心智技能。這與提前備好彈奏譜彈奏差別就很大，伴奏者自身的心智技能發揮的作用會占很大比例。這點對于幼師學生來講，是必備的理論知識，以便最終可以達到較好地完成即興伴奏及自彈自唱形式的即興伴奏任務的目的。

第二，自由性。由于即時性的存在，也就決定了自由性的產生。即興發揮可能會激發伴奏者思維的火花，之前禁錮的模式可能會被放開，在創作形式上面可能會更加大膽、開放，更加有創造力地完成即興伴奏活動。正是由于自由性的存在，學生在實踐過程中可以不用刻意進行記錄，使每次彈奏效果都有一個更加新穎的表達方式，營造出不一樣的音樂氛圍。

2.鋼琴即興伴奏編配心智技能定義

現代認知心理學研究表明，看待一個問題不能僅僅“簡單地理解為人在刺激與反應后外顯表現，而應當深入到人的內心世界，力圖通過對人的認知活動研究來認識心理規律”。鋼琴即興伴奏編配心智技能是伴奏者將想象力與創造力進行交叉結合，以完成創作為目的，在進行編配活動時所表現出來的穩定的音樂心智技能。這種技能能在即興伴奏的創作過程中能更大地激發伴奏者的創造性思維，開發出更大潛力，是一種很關鍵的技能。通常有以下特點：

第一，創造性。將編配心智技能有效地與鋼琴即興伴奏結合起來，將會產生令人意想不到的結果。期間，鋼琴即興伴奏心智技能會充分根據鋼琴即興伴奏的即時性和自由性特點，更大程度地以創造更富想象力和創新力的作品為目的。這也帶給音樂專業從業人員和學生更多的啟示，在整個作品的完成過程中，要將創造力融入想象、創作、演奏整個過程，不應該只是單純死板地以完成作品為目的，那樣即興演奏的作品會毫無生機活力。所以幼師在教學過程中應該打破傳統的教學模式，給學生更加自由的創作空間，即使在創作過程出現了不協和狀況也不應盲目處理，這樣會融入更多創新性元素。

第二，難以把握性。鋼琴即興伴奏與編配心智技能的結合只能處于單純的表面理論研究。由于伴奏者的內心活動存在于內心世界，不能被外界察覺，并且這種心智技能貫穿于整個創作過程，與其他因素交叉聯結，復雜難辨。但是無論如何，它作為鋼琴即興伴奏過程一個重要的影響因素，必須引起廣泛重視，將其引入到幼師教學和創作當中加以研究，成功運用，力爭使鋼琴即興伴奏的創作活動完成得更加完美出色。其難以把握性的存在也就要求學生必須有扎實的音樂知識基礎，掌握好和弦的進行、分解等樂理知識。

二 鋼琴即興伴奏編配心智技能的培養

1.提升音樂想象力

音樂想象力始終貫穿整個創作過程，是培養鋼琴即興伴奏編配心智技能的關鍵。幼師學生在生活、學習和創作、教學過程中應不斷豐富自身文化，以便增加想象的寬度和廣度；同時還要不斷提高自身的音樂專業知識，掌握更多的音樂表現形式，這樣才能在積累的基礎上加以創新；音樂是表達情感的又一種方式，不同的想象空間和內容會表達不同的情感，提升音樂想象力，這也能增加情感表達方式的創新。

2.提高對音樂的記憶力

和聲是伴奏的重要組成部分，是伴奏作品創作的基礎知識，它對伴奏的效果及影響力有著重要的影響，正確地把握運用和聲的功能與表現力將對伴奏起到很重要的作用。織體就是把音樂中的多聲部根據內容的需要有效結合到一起，包括伴奏音型，能否正確處理伴奏音型之間的關系直接影響到鋼琴即興伴奏編配心智技能在實際應用過程中的影響力和表現力。所以鋼琴即興伴奏編配心智技能需要伴奏者具有內心的和聲和織體感覺。這就要求幼師學生要善于掌握基本伴奏音型記憶音響效果，形成伴奏織體數據庫；同時也要拓展和聲語匯，記憶和聲音響效果特點。

3.提升對音樂的感知能力

無論是在鋼琴即興伴奏編配心智技能的過程中還是在實際將該技能應用于創作過程并表現出來的時候，都必須要有較強的音樂感知能力。所以幼師學生在鋼琴即興伴奏編配心智技能培養過程中，也要不斷提升音樂感知能力。首先應該多聽鋼琴伴奏作品的音響效果，并加以分析總結，加以改進創新將其運用到自己的作品中；其次要多學習和聲的理論知識和音響效果，總結出其中的共同點與不同點，分析鋼琴伴奏的音樂感和織體的音響效果。

三 培養鋼琴即興伴奏編配心智技能過程中需注意的要點

1.刻苦鉆研，發揮最大創造力

根據鋼琴即興伴奏心智技能的特點可知，該技能發揮的一個重大作用就是使作品更富創造力，那么平時的練習培養過程就要注重這方面的鍛煉，不斷提高領悟，具備創新風格的作品的能力。和聲織體的豐富充實會讓表現出來的音樂更具感召力和吸引力，彈奏者應該在平時培養過程中，腳踏實地，刻苦鉆研，正所謂“臺下十年功。臺上十分鐘”，爭取在作品中融入更多的元素，使作品多元化、豐富化。

2.手腦并用，反應迅速

由于鋼琴即興伴奏自身即時性的特點，就要求伴奏者必須做到動用全身所有感官，不僅能夠做到集中精力、用心彈奏，還要做到對于每一個環節保持快速的反應，以便更好地進行下一步。敏捷的反應力是需要在培養過程重點鍛煉的一個方面，這也是能夠更具想象力和創造性的基礎，每一次快速的反應都可能激發創新性思維，產生創新性想法，只有具備敏捷的反應力才能聽出每一個關鍵點，甚至是錯誤點，加以改正創新，從而創作出美妙的作品。

3.意志堅定，永不言棄

無論在學習還是工作中，做每一件事都需要毅力，鋼琴即興伴奏心智技能的培養也不例外，由于在培養鋼琴即興演奏編配心智技能的過程中，許多工作都是需要重復性地去做、去聽、去練習，有些伴奏者可能會出現比較煩的傾向，有放棄的想法，這就需要更強的毅力，相信風雨過后就是彩虹。此外，由于該技能的難以把握性，很容易導致在鍛煉過程中達不到預期的效果甚至出現了反效果，伴奏者都要做到不氣餒、不畏懼，一定可以看到美好的結果。

四 結束語

鋼琴即興伴奏。編配心智技能是鋼琴即興伴奏過程中不容忽視的一個組成部分，在即興伴奏過程中，心智技能發揮的作用越來越大，甚至可能會成為決定性因素。本文主要對鋼琴即興伴奏與鋼琴即興伴奏編配心智技能的定義和特征、如何培養鋼琴即興伴奏編配心智技能及應該注意的問題做了分析研究，始終貫穿了鋼琴即興伴奏編配心智技能的重要性，希望可以起到拋磚引玉的作用。相信會有越來越多相關領域的專家、學者及感興趣的人開始意識到鋼琴即興伴奏編配心智技能的重要性，注重該技能的培養，推進該技能在音樂創作領域的應用實踐。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕