淺析幼兒園安全教育

近年來，學(xué)齡前兒童的安全事故屢屢發(fā)生，幼兒安全教育顯得尤為緊迫，極其重要。聯(lián)合國21世紀(jì)教育委員會提出了“作為現(xiàn)代人的思想基本素質(zhì)要求”，就是要讓孩子“學(xué)會生存、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會共處”。我們作為學(xué)前教育者，首先就是要把幼兒的生存能力，對于危險的警覺意識提升起來。

先看幾個安全事故案例：2014年10月1日上午，福建一小男孩的媽媽將他單獨留在車里，結(jié)果當(dāng)小男孩的頭探出車窗時，手不小心按到遙控器關(guān)車窗的按鈕，脖子被卡在車窗上，媽媽返回時玻璃窗只剩五六厘米的縫隙，小男孩已成休克狀態(tài)，幸好已有路人報警，孩子急救后被及時送到了醫(yī)院，逐步恢復(fù)了意識。幼兒喝豆?jié){時，由于豆?jié){太燙，佳佳手一抖把豆?jié){弄潑了，手指被豆?jié){燙紅了，剛剛參加工作的李老師很緊張，帶著孩子去找校醫(yī)，卻沒找到。看著孩子紅紅的手指，只好又帶著孩子去醫(yī)院，正巧佳佳的媽媽是一位護士，她看到佳佳的小手因為沒能及時處理而燙起一個水皰，就趕快幫助孩子處理，一邊委婉地對小李老師說：“其實孩子當(dāng)時只要在自來水上多沖一下就沒事的。”汕頭市東方幼兒園的孩子們正在園內(nèi)活動，一名三十來歲的陌生男子突然闖入，二話不說，便揮拳向園內(nèi)員工打去，大人們還沒明白怎么回事，男子又抓起一名幼兒，舉過頭頂朝地面摔去。5歲女孩麗麗（化名）在幼兒園放學(xué)期間被陌生人冒領(lǐng)，遭受摧殘后被拋棄在馬路邊。身心受重創(chuàng)的麗麗長期處在驚恐之中，經(jīng)常在夢中尖叫。麗麗的父母以幼兒園管理疏忽為由提起訴訟，昨天該案二審在廣州市中級人民法院開庭。

上述案例中我們看到了有些是因為幼兒缺乏基本的安全常識造成的；有的是因為教師缺乏安全急救知識造成的；有的是因為教師監(jiān)管不力、幼兒對壞人的辨識度不高造成的，究其原因就是因為整個社會對于幼兒的安全教育不夠重視。

一、幼兒園安全教育的問題及分析

（一）安全教育的主體定位不科學(xué)。眾多的幼兒園安全教育采取的是填鴨式的一種教育方式。教師給予幼兒的始終是一種外來的安全意識，而非來自幼兒自身的一種正向的自我保護意識。不單是幼兒園教師還包括家長們也挖空心思為幼兒提供全方位的保護，認為不做就不會發(fā)生危險，這是一種因噎廢食的做法，不能因為一些活動會給幼兒可能會給幼兒帶來傷害而取消這項活動。如有些幼兒園為了讓幼兒減少受傷害的次數(shù)就要求教師減少幼兒外出活動，這樣其實是一種溫室一般的愛，久而久之，幼兒會因為缺少對危險的自我判斷能力而失去最好的避險機會。“授之以魚不如授之以漁”就是這個道理。還要注意避免知行脫節(jié)。與其每天灌輸?shù)氖恰耙趺礃樱灰趺礃樱粦?yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣”，不如到實際的環(huán)境中讓幼兒盡量逼真的去感受危險，多去做一些演練、預(yù)演，這樣幼兒對于安全的認識就不單停留在那個左右耳朵之間，也進入了他們的直接經(jīng)驗庫里。

（二）幼兒教師打鐵自身不夠硬。教師是每天跟幼兒接觸時間最久的社會人。要讓幼兒從一種潛移默化的過程中學(xué)會避險、學(xué)會分析問題，教師首先要自身功夫過硬。有些教師對于安全的認識僅停留在粗淺層面，如簡單的出入安全、用水用電安全，卻不知道如果幼兒被開水燙傷第一時間如何處理；異物入喉該不該第一時間采取救治等。有些教師的責(zé)任心不夠強，對幼兒的管理存在“缺位”現(xiàn)象，這就構(gòu)成了許多悲劇如幼兒被陌生人接走；幼兒被外來入侵的恐怖分子打傷等。

二、幼兒安全教育對策

幼兒園因為肩負著保育和教育的雙重重任，可以說保育的重要性要遠遠大于教育，是確保幼兒健康成長的重要屏障。我們從幼兒的角度去看看如何避險。

衣——幼兒著裝的安全教育。根據(jù)美國的法規(guī)，2歲到12歲的兒童上衣是絕對不能出現(xiàn)拉繩的。因為拉繩會讓孩子有致死風(fēng)險——拉繩被器械卡住后，孩子很容易被勒死。這樣的擔(dān)心絕非美國人太小心謹慎，而是有過血淚教訓(xùn)的。從1985年1月到1995年6月，美國消費品安全委員會收到了12份傷亡報告，孩子們由于衣服的拉繩被操場設(shè)施、自動扶梯等器械勾住，導(dǎo)致被勒傷、勒死。該機構(gòu)遂制定了自愿性的標(biāo)準(zhǔn)（后來由于問題沒有好轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)閺娭菩缘模６还饷绹瑲W盟、澳大利亞、加拿大也都有類似規(guī)定。由此可見，教育幼兒在玩游戲的時候要注意自己的衣物不要被卡到大型玩具或者是器械上。著裝不安全對于幼兒來說隱患很多，衣服不能過于復(fù)雜，鞋子也要盡量避免款式或者穿法復(fù)雜的。例如：有些小朋友手的肌肉發(fā)育較差，不能完成系鞋帶這樣困難的動作，當(dāng)鞋帶松開，沒被老師及時發(fā)現(xiàn)，就容易摔倒跌了皰，甚至造成骨折。家長也要重視，幼兒的鞋子、衣褲過大，行動起來極不方便。家長和幼兒教師要同時關(guān)注這一問題，如果小朋友到園穿著不合身或者有安全隱患的衣服、鞋子，教師要及時提醒家長為小朋友及時換掉。家長在為幼兒購買衣物的時候要選擇穿著大小合身、沒有過多裝飾物的衣物。

食——食品飲品的安全教育。從小要對幼兒要進行食品安全教育，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，要讓幼兒認識到飲料對身體不好，不喝飲料。不能吃陌生人給的食物，品嘗到食品有異味時要停止食用，立刻告訴家長或者老師。幼兒園也要在食品的采購、運輸、倉儲、制作的過程中嚴把食品安全責(zé)任關(guān)。家長和教師要對幼兒進行食物腐敗變質(zhì)的教育，要讓幼兒明白哪些食品可以吃，如帶幼兒到超市中購物，查看保質(zhì)期，讓幼兒分辨食品是有質(zhì)保期，一旦過期就不能夠食用了。近日，云南一幼兒園集體中毒事件引發(fā)公眾熱議，零食中帶有毒鼠強，導(dǎo)致7名兒童食用后中毒，兩名兒童因搶救無效死亡，其余5名兒童經(jīng)搶救已經(jīng)脫離危險。公共安全事故一直沒有間斷，這不禁引起人們深思，加強食品監(jiān)管工作有待加強，否則會有更多無辜生命悄然而逝。還要加強對兒童食品安全的教育，不能盲目食用一些安全狀況未知的食品。

住——幼兒對于住宅和教室等場所的安全教育。當(dāng)幼兒獨自在家時，要對幼兒進行“不要開門”的教育，以免引狼入室，如可以讓教師扮演陌生人嘗試敲門，看小朋友的反應(yīng)，讓幼兒作出各種推斷，并作出相應(yīng)的安全教育。不要告訴陌生人自己的家庭住址等重要信息。在家時，要注意使用水電氣的安全方法，盡量避免獨自一人在家時，使用一些電器設(shè)備。如果發(fā)現(xiàn)家中有一股怪味，要及時開窗通風(fēng)，避免發(fā)生中毒事故。可以在日常教學(xué)中體驗和學(xué)習(xí)水電氣設(shè)備的使用方法，讓幼兒通過直接經(jīng)驗的獲得來提高安全意識。一名3歲男孩因家中無人照看，爬上房間窗戶防盜網(wǎng)玩耍，不慎墜下，胸部以下懸空室外，頭被卡在防盜網(wǎng)處，所幸路人上樓施救，將男孩身體拉住，最后由消防員救出。古鎮(zhèn)江南海岸花園一名3歲男童被自家鋁合金防盜門夾手，消防人員破拆防盜門救援。現(xiàn)在人們的住宅多選擇在樓房居住，告訴幼兒切勿在陽臺玩耍逗留，容易放生墜樓事故，家長也要安裝安全護欄來保證幼兒的安全。

行——幼兒的交通出行安全教育。教育幼兒在外出時要跟緊父母或老師，不離開父母或者老師的視線，坐車時不再車內(nèi)嬉戲打鬧，不把頭手伸出車窗，上下車的時候要遵守秩序，不推不擠，車輛行進期間不可以開車門。迷路后要請警察叔叔幫忙找到自己的家長，熟記父母親的電話號碼和自己的家庭住址，方便第一時間聯(lián)系到家長。過馬路時懂得看紅綠燈，走斑馬線，不在馬路上逗留玩耍。外出要跟家人打招呼，不能獨自行動。不接受陌生人的禮物，不跟陌生人搭訕，不進陌生人的家，不上陌生人的車。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國平均每年有18500名兒童死傷于道路交通事故，死亡率是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍。

安全教育是一個時刻不能松懈的課題，幼兒園及社會都有責(zé)任和義務(wù)為幼兒營造一個安全的環(huán)境，都應(yīng)該為幼兒提供最全面的安全教育知識，讓幼兒不但能認識危險，還能發(fā)現(xiàn)危險，并及時的避開危險。要把幼兒作為問題的主體來進行研究，讓幼兒教師、幼兒、幼兒家長都能夠提高認識，從而為幼兒提供一個平安、舒適的童年。