我對課外閱讀的幾點認識

[摘 要]培養和提升學生的閱讀能力，讓學生養成良好的養成閱讀習慣，一直都是我們教育中的重要目標，也是從小學致中學、高中乃至大學的教育要求，因為閱讀對人們而言，至關重要。本文主要分析和羅列筆者對閱讀的幾點看法和認識，為提升人們的閱讀能力貢獻一點綿薄之力。

[關鍵詞]課外閱讀；閱讀書籍；閱讀認識

眾所周知，“書籍是人類進步的階梯。”閱讀在我們的生活當中有著不可或缺的地位，它能夠提高我們的生活品質，豐富我們的精神世界。只有培養了學生們對課外閱讀的興趣，才能使他們活躍自己的思維，增長自己的知識，品味美好生活以及體驗豐富多彩的人生。教師應該積極地引導學生們在課外閱讀的過程中吸取營養，獲取知識并且學會積累，促使他們養成了非常良好的課外閱讀習慣，他們才會自覺地、主動地去讀書并且讀好書。我們應該努力創造形式多樣而且生動活潑的讀書實踐活動，讓學生們能夠充分地享受到閱讀的美妙和樂趣。例如：創建讀書協會、組織讀書分享交流會和舉辦讀書比賽等活動，跳動學生們的課外閱讀熱情及積極性。

一、要為課外閱讀安排固定的閱讀時間

如果想積累大量的課外知識、熟練課外閱讀的技巧、提升自己的閱讀能力，那么，學生們應該合理地規劃好自己的閱讀時間，每天都安排固定的時間在課外閱讀上。只有這樣，我們每天才能堅持不懈地進行課外閱讀。“水滴石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。”課外知識的積累以及閱讀習慣和閱讀能力的培養，都不是一朝一夕就能夠達成的目標，需要我們花時間去琢磨和鉆研。因此，為課外閱讀安排固定的閱讀時間十分重要。

二、要強化課外閱讀

對于學生的學習而言，課外閱讀是課堂知識學習的一種延伸，它的作用非常重要，不可或缺。前有一位著名的教育家——蘇霍姆林斯基，他曾經說過這樣一句話：“讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、閱讀、再讀。”可見閱讀是學生學習生涯中多么重要的一部分呀！如果學生們缺乏基本的閱讀能力，那么他們思維的發散性和創造性將會抑制或者阻礙，有一種說法是：“不善于閱讀的人，就是不善于思維的人。”所以，我們從小學的時候起就應該培養自己良好的閱讀習慣，逐漸提升自己的閱讀能力，因為對個人而言，如果他個人在少年時期便沒有學會閱讀，沒有學會把握句子，那么他也無法理解部分句子或者整個句子的邏輯，在他以后的學習過程當中，這一點也不可能得到很大的提高。由此可見，閱讀對孩子而言、對人們而言是至關重要的。所以我們要不斷地強化課外閱讀，提高自己的閱讀能力。

三、要激發閱讀的興趣

俗話說得好：“興趣是最好的教師。”學生學生的興趣是他們進行課外閱讀的所有動機中最積極和最活躍的重要成分，是推動學生進行課外閱讀的直接動力。所以我們要提高學生對課外閱讀的興趣。在學生的學習過程當中，課本是學生學習的主體，我們首先要立足于課本，因為課本中的很多內容都來自于名人的事跡、名著名篇等，在學生學習完一篇文章時，我們應該及時地給學生推薦相關的書籍，組織學生進行讀后的分享和交流等，以達到加深對文章的認識，擴大閱讀面以及培養閱讀興趣的目的。有人說：“師父領進門，修行靠個人。”也有人說：“得法于課內，得益乃至成長于課外。”除了課堂上學習到的知識和方法，我們還需要積極地向課外拓展，并且努力地將課內學到的閱讀方法和閱讀技巧運用到課外閱讀的過程當中，以達到熟練使用所學閱讀技巧，把學會的方法轉化為閱讀能力的目的。遨游于浩瀚的書海，在廣泛的課外閱讀之中積累知識、增長知識和見聞，提高自己的閱讀理解能力。

四、要提高閱讀的效率

關于課外閱讀，學生只有閱讀的興趣是遠遠不夠的，他們還需要閱讀方法的正確指導。在閱讀訓練的過程中，我們要遵循先粗讀，再細讀，最后精讀的

原則，嚴格地按照正確的閱讀步驟進行閱讀。不僅要讀懂，還要細細品味，明白其中的道理和寓意。此外我們還要訓練自己的語言表達能力，經常將自己所閱讀到的內容進行轉述和分享，提高自己的語言表達能力。在閱讀的時候，我們還需要積累，分類摘抄書中的優美詞語、名言警句、歇后語或者是自己感觸特別深的語句等，做好讀書筆記或者寫讀后感等，養成閱讀習慣和良好的做讀書筆記的習慣。提高我們的閱讀效率，使我們讀有所獲，而非“水過鴨背”。

五、要培養良好的閱讀習慣

學生良好的閱讀習慣需要從小培養，在這個過程當中，家庭的支持和配合是十分重要的。眾所周知，身教重于言教，如果在一個家庭里面，爸爸媽媽都是熱愛讀書的人，那么他們的孩子也必然是熱愛讀書的，因為他們從小就耳濡目染，所以很容易便養成了良好的讀書習慣。在現實生活中，我們不難發現，在父母熱愛讀書和父母受過良好教育的家庭里，孩子們一般都比較喜歡讀書，而且他們的閱讀理解能力也比較強。當然如果學生的閱讀量太小了，也無法提升自身的閱讀能力。因此，無論是老師還是家長，都應起到帶頭的作用，成為孩子們的讀書榜樣，用自己的切實行動潛移默化地影響孩子，帶動他們閱讀，培養良好的閱讀習慣，提升閱讀的能力。閱讀需要長期的堅持和大量的積累，所以，我們要長期的堅持課外閱讀，積累詞匯量和課外知識，最終提升自己的閱讀能力。

六、結語

作為教師，在進行課外閱讀的教學和指導過程中，要好好地把握學生們的閱讀興趣點和閱讀內容，為他們準備不僅有益而且有興趣的書籍，引導他們積極閱讀，開啟他們心靈的窗戶，讓他們感受到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的美妙，同時讓他們深刻地認識到書籍在個人閱讀經歷和人類社會發展過程中的重要性，積極地鼓勵他們投身到課外閱讀的實踐活動中去，最終獲得知識和受到洗禮；作為學生，應該找尋自己的閱讀興趣點，盡可能的配合老師培養自己的閱讀興趣，博覽群書，使自己的各個方面都得到很大的進步和提升。

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