關注細節是教育成功的秘訣

[摘 要]教育活動是由眾多的細節構成，作為班主任老師在培養學生的養成教育中，要注重教師自身的榜樣作用，做到為人師表；在教育過程中一定要關注學生成長中的每一個細節，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的感情，從而以點帶面促使學生全面進步，從小處做起，培養學生的良好習慣，特別是作為一名新上任的班主任教師，要虛心向他人請教，要善于學習，在自己力所不能及的時候，要請求他人的幫助，和各位老師相互支持配合，更要關注學生成長中的細節，把育人工作做得更好。

[關鍵詞]教育活動；關注細節；習慣培養；班級管理

任何教育活動都是由一個一個的細節構成的。細節雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧。我們常說的“細節決定成敗”絕非虛言，要把學生的思想工作做到實處，必須從大處著眼，小處入手，關注細節，培養學生的良好習慣。一個成功的班主任，一定是一個善于利用細節去感染、教育、管理學生的人。

一、關注細節，做學生的好榜樣

學生走進學校，他們不僅要學知識，更重要的是要學做人的道理。常言道：“學高為師，身正為范”，這就是要求教師不僅要有過硬的專業知識，還要有高尚的師德、文明的言行，才能成為學生心中的“名師”，學生才會“親其師，信其道”。在與學生的交往過程中，教師仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動都在學生的關注之下。一個不起眼的細節，可能會讓你成為學生真心崇拜的偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現象是我們常常看到的：有些老師在升旗時與同事小聲講話，或將手插在口袋里，或東張西望；有些老師開會時不停地接、打手機；有些老師答應學生的事卻不兌現；有些老師服飾隨意，要么不修邊輻，要么過于暴露；有些老師辦公桌上雜亂無章；有些老師當著學生的面抽煙……還記得有位學生在作文中給××老師下了個“愛貪小便宜”的評語，原因就在于他在某次上學路上看到該老師買菜時，不顧菜販反對，非要多拿一把青菜……如果我們的老師自己尚不懂得做人要遵守諾言，言談舉止要謹慎小心，要體諒他人，又怎能讓學生信服你講的那些“要愛祖國，要尊敬他人，要誠實守信，要注意儀表，要……”的大道理呢？身教重于言教。你想讓學生學會尊重人嗎？那么請記住在與學生談話時要輕言細語；你想讓學生學會愛護環境衛生？不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起；你想讓學生學會團結友愛？你想讓學生……？我們總是對學生有許多美好的期許，但“打鐵還需自身硬”，要求學生做到的，我們自己首先要做到。關注自身言行的細節，有助于我們成為學生的榜樣。

二、關注細節，培養學生良好習慣

“千里之堤，毀于蟻穴”，“細節決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學生，有經驗的老師都知道，學生絕大多數錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質上有什么大問題。要促使學生健康成長就要在這些“小節”上下功夫。比如，我對班上學生的發型、服飾都有嚴格要求，絕不許違反學校制定的《學生日常行為規范》，每看到有學生衣服敞開，我都要提醒他拉上拉鏈；看到擦黑板的同學圖省事，在講桌邊沿上使勁磕灰，我提醒他們這樣不僅會在講桌上留下難看的灰跡，飄灑的粉筆灰還會危害前排同學的身體健康；運動會上，聽到有同學為自己班喊“加油！”而對著別班同學大喊“漏油！”時，我提醒他們“友誼第一，比賽第二”，要學會欣賞對手的出色表現……教師隨時關注學生成長中的這些細節，通過師生的共同努力，一定能幫助學生盡早養成良好的習慣并讓他們受益終生。

三、關注細節，利用閃光點鼓勵上進

金無赤足，人無完人，再好的學生身上也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的感情，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任至關重要的一環。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。我們班的李龍同學在老師去開會的情況下，能主動的把教室打掃得干干凈凈，看電影搬凳子時，主動幫助個子小的同學搬凳子。朱軍同學，每天的課間十分鐘總是把黑板擦的干干凈凈，從來不說一句累……這些是發現出來的，然后通過晨會課上大力表揚與個別交談，不僅使他們保持了這樣一種愛勞動的好習慣，而且也逐漸的改變了他們的學習習慣，李龍原來作業一直拖拉，現在總能按時完成所有的作業。朱軍上課的注意力也越來越好，時有精彩的發言。

抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的快樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們的成績雖不理想，但我相信，只要有學習信心、學習興趣，總會有提高的空間。

四、關注細節，把班級的管理權放給學生

在班主任工作中，我不斷的把班干部工作細化，讓學生成為管理班級的主人比如：體育班委除了體育課上整隊外，還讓他每天檢查排隊出操情況，并把表現出色的記錄下來。勞動班委不僅要自己干好衛生工作，還要檢查其他同學的勞動情況。他們記錄的結果在每周一向全體學生匯報，并與班級的加分制度聯系起來。我讓紀律委員幫我注意每節課的上課情況，并在課后及時向我匯報，以保證班里的學生能上好每一節課。值日班長除了勞動外，還要領操和檢查課間是否在文明休息。班長采用輪流制，讓每個學生都有機會。每兩周我都要開展班干部會議，對班干部進行表揚并指出不足。這些方法就是要給每個學生參與班級管理的機會，使他們在管理的實踐中學會自主管理，在自主的活動中培養自我教育能力。

作為一名新班主任，學習其他老師的管理經驗才是重中之重。在這里我非常感謝我們辦公室里的各位老師，我經常利用下班時間與他們暢談工作方法，汲取經驗，在和各位老師愉快熱烈的交談中，我學到了很多管理班級的金點子。在擔任班主任工作期間，大家也都主動熱情地幫助我，提醒我，特別是劉老師，他經常幫助我做好班級里的各項事情，并及時指出我班級管理上的注意點，讓我少走了很多彎路。

總之，我認為獨木難支，獨腳難行，今后不論干多久班主任，我都會虛心向他人請教，要善于學習，在自己力所不能及的時候，要請求他人的幫助，和各位老師相互支持配合。

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個幸福的班主任。