決定足球比賽取勝的基本因素

看一場足球比賽，大多數(shù)人都喜歡分享冠亞軍的喜樂，卻忽略了取得比賽勝利的決定因素，甚至有很多體育教師也只是注重在比賽中學(xué)生的踢球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的重要性，也忽略了對學(xué)生的洞察力和相互交流能力的培養(yǎng)，重技術(shù)輕心理素質(zhì)和多方能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，便成為導(dǎo)致比賽失敗又很難發(fā)現(xiàn)原因的癥結(jié)所在。

那么，正確分析足球比賽中除技術(shù)戰(zhàn)術(shù)以外的取勝因素，便顯得尤為重要。

一、洞察力

現(xiàn)代足球比賽，只要求學(xué)生具備良好的技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。足球比賽場上瞬息間情勢都千變?nèi)f化，這就要求一名好的運(yùn)動(dòng)員，在比賽中必須有良好的洞察力，及時(shí)準(zhǔn)確應(yīng)對賽場上的瞬間變化，采取有利的防守與進(jìn)攻，從而提高取勝的幾率。過硬的技術(shù)在敏銳的洞察力的推動(dòng)下，使運(yùn)動(dòng)員在足球比賽中如虎添翼，能調(diào)動(dòng)整場足球比賽，體現(xiàn)出技術(shù)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用與配合極高度的默契。一個(gè)好的體育教師，在教學(xué)與訓(xùn)練過程中，如果重視洞察力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，那么他的足球運(yùn)動(dòng)員在足球比賽中取得好的名次是必然的。

二、交流

隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女效應(yīng)使現(xiàn)代人的個(gè)性較強(qiáng)，孩子們相互交流合作與各種活動(dòng)相互配合很難，很多孩子獨(dú)來獨(dú)往，缺乏合作精神和團(tuán)隊(duì)精神，更多的是交流不夠。所以，優(yōu)秀的體育教師在體肓教育教學(xué)以及業(yè)余訓(xùn)練中，重視培養(yǎng)學(xué)生們的機(jī)互交流，對在小學(xué)生足球比賽中取得好成績是一個(gè)重要因素。

交流是讓學(xué)生用現(xiàn)代化的信息工具，學(xué)習(xí)研究自已愛好的足球。比如用手機(jī)收看有關(guān)足球的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)，觀看各種級(jí)別的足球比賽；同學(xué)間用微信相互交流自己找到的足球比賽中精采片斷，研究大型比賽中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員技術(shù)技巧的運(yùn)用，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到在足球比賽中如何取勝，不僅需要過硬的技術(shù)，敏銳的洞察力，更需要相互問的密切配合，認(rèn)識(shí)到交流的重要性。

總之，一場足球比賽，不僅是技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的抗衡，更是洞察力和相互間交流能力的較量。技術(shù)、洞察力、相互交流缺一不可。只有過硬的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)，沒有敏銳的洞察力和密切配合與交流，比賽就會(huì)失去整體個(gè)性化的優(yōu)勢。所以做為好的體育教師，在體育教育教學(xué)中，讓學(xué)生掌握過硬的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)他們敏銳的洞察力，讓他們懂得相互交流的重要性是至關(guān)重要的。