淺談幼兒自信心的培養

[摘 要] 自信心是對自身價值和能力的充分認識和積極評價，它表現為接受任務以后，信心十足，干勁倍增，能提出完成任務的方法步驟，有克服困難的決心和信心。它是幼兒必不可少的性格特征，也是人才素質的基本要求。本文從幼兒的實際出發，提出認真正確的對待幼兒、增強幼兒的自信意識、尋找“閃光點” ，“進行順勢激勵” 、給予和幫助幼兒獲得自信的機會等。

[關鍵詞]幼兒 ；自信心 ；培養

幼兒自信心能有效促進幼兒認知的發展、促進幼兒個性品質的形成、提高幼兒的多種能力。自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的動力。因此，從小對幼兒進行自信心的培養尤為重要。作為教師必須做到多鼓勵孩子，樹立孩子的自信；多尋找孩子的閃光點，讓孩子充滿自信；多創造自我展示機會，在感受體驗成功的基礎上，讓幼兒獲取自信心。

一、豐富幼兒知識，培養能力，增強自信心

能力強的幼兒往往比較自信，在教師和伙伴的面前敢說敢做，不怕困難。相比之下，能力差的幼兒就容易產生自卑心理。因此，培養幼兒的自信心必須與培養幼兒的多種能力結合起來，使幼兒的自信心建立在實實在在的基礎上。在活動中，我運用各種形式來豐富幼兒的知識，引導幼兒學常識、學數學、學語言，引導幼兒動手動腦，手、眼、腦、口協調并用，調動幼兒的學習興趣。使他們能夠在學中玩、玩中學，在豐富幼兒知識的過程中有序列地培養幼兒的觀察能力、記憶能力、注意力、想象力、比較概括能力、思維推理能力、動手操作能力。

除培養以上幾種能力外，還應重視培養幼兒的交往合作能力。我總是以大朋友的身份參與幼兒同伴交往中，并積極引導幼兒建立起平等融洽的同伴關系，讓每一個幼兒都被同伴和團體接納，這一點對于培養幼兒的自信、自尊非常重要，幼兒在與同伴的交往中，若是獲得愉快的、積極的體驗，就會產生自信，因而更加主動地與環境交往，積極愉快的交往經驗可以提高自信，自信的增強也會引發更強的交往主動性，兩者互相促進形成良性循環。反之，若得到消極反饋，孩子往往會產生不愉快的情緒，進而妨礙他積極主動地與環境交往，以致造成惡性循環。在游戲活動中，能很好的培養幼兒與同伴合作做事的能力，很重要的一點就是教給孩子正確的交往技能。人際交往是雙方互動過程，語言在交往中起很大作用。所以，交給幼兒用語言交往是很重要的。此外，還應讓孩子學會樂于助人，友善待人，互相謙讓，還應照顧他人的利益和重要性，用自己的能力吸引同伴的注意，達到交往的目的。

二、讓幼兒體驗成功以獲取自信心

幼兒的自信心是在實踐活動中逐步建立起來的。因此，老師應努力創造條件，積極開展活動，使每個幼兒都有動手、動腦、動口的機會，從中體驗成功，獲取自信。比如：有的畫畫得好、有的歌唱得好、有的舞跳得好、有的動手能力較強，所以老師要經常利用時間組織一些賽歌會、小畫家、故事大王、小巧手等活動，從而促進幼兒肯定自我，增強其自信心。對于一些自信心較弱的孩子，老師要給與更多地關注，為他們創造條件獲得成功，逐漸形成較強的自信心。如：我班有一個叫浩浩的男孩子，家住偏遠的農村，經濟條件很差，父母沒有多少文化知識，家庭教育嚴重落后，又是斜視。剛到我班的時候連話都不會說，有一些調皮的小朋友去欺負他，甚至有的叫他\"傻子\"，他是即膽小又自卑。可是我沒有歧視更沒有拋棄他。上課的時候我有意安排他多回答提出的問題，還讓他經常和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戲。經過半年多的努力，在他身上發生了可喜的變化，連家長都說：\"老師你們是怎樣把這個娃兒教得這樣好的喲！\"，就這樣浩浩在一次次的展示自我的機會中肯定了自我、體驗到了成功的快樂，現在的浩浩，再也不是昔日那個怯懦的\"小可憐\"了?？梢姡層變后w驗成功是培養幼兒自信心的一把鑰匙。

三、發揚優點，弱化缺點增強孩子的自信心

每個幼兒都是一個獨立的個體，老師應該分析每個幼兒發展的特點、揚長避短，針對不同兒童的獨特性，因材施教。不要將幼兒作橫向比較，每個幼兒都有自己的發展速度和發展優勢，老師要善于抓住每個幼兒的閃光點，引導他們看到自己的進步，從而樹立起\"我也行，我也很可愛\"的觀點充滿信心的面對自己，努力追求進步。如：奇奇最大的特點就是愛勞動，我就請這樣的孩子當值日生，協助老師及保育員為小朋友服務，他認為得到了老師的重用，自己很開心，工作更有勁兒了。老師要善于利用每個孩子的優點，并及時啟發引導他，從而增強孩子的自信心。

總之，自信是對自己實現個人理想和目標的堅信程度，它是取得事業成功的重要精神支柱。自信心，是一種積極的促使人向上奮進并保證一個人最終取得成功的內部動力，是一個人的自我意識的重要組成部分。具有自信心是一個人自我意識成熟的一種表現。

因此，我們必須讓幼兒擁有自信，樂觀與自信將使人走向成功。孩子們未來所面對的是充滿競爭與挑戰的社會，只有具有自信心和良好心理素質的人才能適應社會的發展。我們要正確地對待幼兒，賞識幼兒，尋找幼兒的閃光點，給予幼兒獲得自信的機會，只有這樣才能給幼兒足夠的空間，從而使幼兒獲得自信，走向成功的彼岸。使他們成為有足夠活力、足夠勇氣和充滿自信的人，昂首闊步走向社會，去克服人生道路上的種種艱難險阻，迎接未來工作和生活中的各種挑戰。