初中語文教學中如何提高經典閱讀的有效性探討

[摘 要]新時期有關課程改革的方面不斷深入，對于學生在素質培養的方面有了更高的要求。在當今新形勢之下，怎樣才能在語文教學的有關過程之中，有效的強化學生自身的閱讀能力逐漸成為了整個教學工作之中的重點。對于傳統教學的相關模式來說，學生實際的閱讀學習成效已經不能滿足時代發展的要求，因此，應該對具體的教學模式進行改進以及完善，從而提升學生在經典閱讀方面的有效性。

[關鍵詞]初中語文教學；經典閱讀；有效性

學生經過經典閱讀能夠更有效的鍛煉表達能力以及思維方式，幫助其深入的了解到文字之中所隱藏的內涵以及文學魅力，有關經典閱讀方面的作品是促使學生進行自我發展的尤為重要的工具。對于初中語文的整個課程教學當中，相關的教師必須高度重視學生的經典閱讀，提升學生在閱讀方面的成效以及于都積極性，從而切實提升經典閱讀方面的有效性。

一、學生在經典閱讀方面的相關問題

（一）對于經典閱讀的認識不足

當今學生大都面臨著繁重的學習，并且承受著升學帶來的壓力，從而使得很多初中學生不重視課外閱讀，甚至認為進行閱讀需要浪費許多寶貴的時間，影響學習進步。對于學生的成長與認知來說，語文課程固然是欣賞文學以及提高文化素養的重要平臺，可是由于教科書存在篇幅上的局限性，如果僅僅只憑借教科書上的知識來進行學習，并不能徹底滿足對于文學的感受。因此，初中學生只有通過課外閱讀才能切實滿足自身文化素養的穩步提升，進而滿足社會對于高素質人才的需求。

（二）閱讀目的不明確

就當前階段來說，有很大一部分學生在實際進行閱讀的時候沒有明確的目的，有著很高的隨意性。很多初中生之所以會進行課外閱讀僅僅是因為自己的一時喜好，對于閱讀的書籍要求不高，沒有嚴格的進行篩選，而實際的閱讀活動通常都是無系統的、無計劃的進行。甚至還有很多學生覺得經典書籍多數過于枯燥與乏味，閱讀興趣低下，反而是對于一些淡而無味、玄之又玄的通俗小說有著極高的興趣。

（三）閱讀方向不理想

很多初中生極度缺乏對于閱讀書籍的鑒定能力以及品鑒能力，對于閱讀書籍的選擇方向極易受到外界各種因素的影響，進而導致閱讀結構不理想或者是閱讀方向偏頗等有關情況的出現。當前階段，在初中校園之中有關網絡之中的玄幻小說、言情小說以及武俠小說等受到了廣大初中學生的青睞，但是對于一些經典文學名著來說卻很少有人問津。這種嚴重失衡的相關閱讀結構對于青少年自身的文化素養提升以及全面發展都產生了極大的影響。

二、有關經典閱讀方面有效性的提升策略

提升經典閱讀方面的有效性，需要相關教師根據具體的環境以及情況使用不同的方法，主要從三個方面入手，即培養學生的閱讀興趣、培養學生的閱讀方法、擴大閱讀范圍與閱讀來源。

（一）培養學生的閱讀興趣

對學生在閱讀方面的興趣進行合理的培養。興趣是整個學習過程當中最佳的教師，同時也是促使學生閱讀的不竭動力。學生對于書籍是否具有濃厚的興趣幾乎對實際的閱讀效果起著決定性的作用。因此，相關的教師應該運用不同的手段進行嘗試，從而找到最合理、最有效的方式對于學生在閱讀方面的興趣進行引導與激發。例如我國四大名著之一的《三國演義》當中的某段內容，教師可以組織全班學生一同觀看與之同名的電視橋段，幫助學生們對于書籍之中的故事獲得直觀感受，從而初步的認識以及了解到文章內容。與此同時教師還可以將電視橋段與書籍內容進行對比，或者是讓學生自主的發現電視劇當中沒有出現的一些場面，從而激發學生對于閱讀的興趣。除此之外，教師也可以在每周設置一節專門進行角色朗讀的相關課程，幫助學生融入到文章情境之中，進而提升閱讀興趣。不同的環境應該運用不同的方法，這就需要相關的教師根據具體的情況不斷的摸索、不斷的完善，最終找到最合理、最有效的方式培養學生的閱讀興趣。

（二）培養學生的閱讀方法

閱讀時間過短難以進入狀態，對于書籍內容僅僅只能有一個片面的了解，而閱讀時間過長的話就會導致大腦疲勞，實際的閱讀效果也會差強人意，因此，教師應該對學生的閱讀習慣以及方法進行培養，引導學生將每天用于閱讀的時間進行合理的控制，最好每天固定閱讀一到兩個小時，而對于整本書的閱讀最好是控制到一個月之內。

除此之外，教師也可以讓所有的學生都準備一個專門用來記錄閱讀體會以及閱讀感受的筆記，學生可以將書中的要點都記錄在本上，同時也可以記錄一些感興趣的情節或者是認為言語精妙的詞句，這樣不但能夠幫助學生掌握整本書的脈絡，同時也能豐富其自身的詞匯量。教師也可以組織學生親手制作剪貼報或者是讀書卡片，并且在語文課堂之上向全班展示出來，這樣不但強化了學生對于文章內容的理解，同時也激發出了他們的閱讀興趣。

（三）擴大閱讀范圍與閱讀來源

教師應該在班級當中設置一個有關讀書的角落，讓學生們把感興趣或者是自己收藏的相關書籍放到里面，從而方便與其他同學之間的共享與借閱。在相關的閱讀活動當中，教師一定要參與其中，而不單單只是作為整個活動的指揮者以及引導者。教師可以憑借長久積累的閱讀經驗與學生們進行分享，并陪著學生共同進行閱讀，在閱讀的過程當中和學生交流閱讀心得，幫助學生深入閱讀狀態。除此之外，關于這種閱讀活動教師應該盡最大限度的征得家長的支持與贊同，讓家長們意識到閱讀對于學生自身的文化素養提升以及全面發展所具有的重要意義以及作用，從而使家長們可以積極主動的為學生們訂購對應的書籍。

綜上所述，在初中語文的相關教學過程當中，切實落實對學生經典閱讀方面的教育以及培養，具有極其深遠的作用與影響。合理的開展有關經典閱讀方面的教學工作，提升整個閱讀教學所具有的實效性，能夠極大的強化學生自身的閱讀能力以及思維能力。與此同時相關教師還要根據具體的情況，結合行之有效的教學方式，盡最大的努力激發出學生對于閱讀的熱情，從而讓學生進行自主閱讀，并逐漸養成一個正確的閱讀習慣。

參考文獻：

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