以打造和諧育人環(huán)境增強育人實效

湖北省武漢市快活嶺小學地處漢陽區(qū)最西部，學校目前有教學班10個，學生343人。學校師資缺乏，辦學條件相對落后。盡管如此，學校領導始終認為育人是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校各項工作正常開展的保障。因此，學校一直把育人工作擺在首要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，以養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為切入點，以豐富多彩的活動為平臺，逐步建立健全德育評價機制，積極開展學校德育各項工作。

近幾年來，在“以人為本，構建和諧校園”辦學理念引領下，根據(jù)地區(qū)特點和學生實際，學校在實踐“育人為本”思想的過程中主要是抓三個方面的工作：一是立足實際開展有效的德育，二是不斷提高育人隊伍的素質(zhì)，三是逐步完善德育陣地建設，最終目標是培養(yǎng)人格健全、心智健康的人。

德育工作回顧

加強德育隊伍建設 積極開展師德師風建設。學校堅持依法治校，把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，定期組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。

加強德育隊伍建設。一是完善班主任考核評價機制，二是加強班主任工作的管理和指導，三是完善全員管理制度。

加強學校、家庭、社會“三位一體”育人網(wǎng)絡建設。利用電話聯(lián)系、家長接待等形式，學校同學生家長建立了經(jīng)常聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。各班主任的手機向?qū)W生及學生家長開放，保證了學生及學生家長與班主任的聯(lián)系暢通。

落實德育常規(guī)工作 將“養(yǎng)成教育”作為工作重點。學校地處農(nóng)村，受環(huán)境影響，學生文明習慣和行為習慣都比較差。一是通過評比活動促學生行規(guī)的養(yǎng)成。其中包括堅持開展一日常規(guī)評比活動，每天都公示評比結(jié)果，每周評“衛(wèi)生流動紅旗”，每月評“文明班級”，通過評比促學生行規(guī)的養(yǎng)成。二是通過加強宣傳促學生行規(guī)的養(yǎng)成。學校一方面通過國旗下講話、晨會、宣傳欄等形式向?qū)W生進行教育；另一方面通過表彰先進典型，在校園內(nèi)營造“講文明、講衛(wèi)生”的氛圍。

抓好安全教育。學校本著安全第一的管理原則，積極開展安全教育工作，一是成立了以校長為組長，以教導主任、大隊輔導員為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；二是完善學校的各項安全制度和安全工作預案，并按照安全工作制度進行有效的安全教育；三是定期開展“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發(fā)事件的能力；四是定期發(fā)放告家長書，及時結(jié)合形勢，提醒家長應重點防范的事項，形成家校合力。

抓好法制教育。法制教育是學校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，學校一方面利用板報、班會和校園廣播及時對學生進行法律法規(guī)教育，另一方面，定期邀請法制副校長到校開展法制教育講座，不斷增強師生的法律法規(guī)意識。

積極開展主題教育活動 在重大節(jié)日期間開展主題教育活動。3月，以學雷鋒為主題；4月，以環(huán)保教育、緬懷英烈為主題；5月，圍繞勞動節(jié)開展愛勞動、尊重勞動者的主題教育；6月，開展感恩教育和慶祝表彰活動；9月，以“尊師重教”為主題；10月，以弘揚民族精神、緬懷少先隊的光榮傳統(tǒng)為主題。通過各類活動，潛移默化地培養(yǎng)孩子的良好道德水平。

時政主題教育。學校及時把握各項時事的教育作用開展教育活動。通過結(jié)合時事開展的活動，同學們深切地感受到改革開放給祖國和家鄉(xiāng)帶來的新變化，堅定理想信念。

主陣地教育。一是規(guī)范升旗儀式。每學期圍繞一個主題，認真組織好國旗下講話；認真開展升旗手的培訓，規(guī)范升旗儀式的程序。二是充分利用好學校的宣傳欄和班級的黑板報，做到主題鮮明、內(nèi)容豐富、時政性強、定期更換。三是加強班級文化建設。學校要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍。

有效實施德育滲透 轉(zhuǎn)變教育思想。每一位學科教師，也都是德育工作者。對此，每一位學科教師都要有一個清醒的認識。不論什么學科的教師，都應通過自己學科的教學，強化學生理想信念，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛勞動人民的思想感情，還要以自己的言傳身教，培養(yǎng)學生高尚的思想和道德情操。

正確認識 “課課有德育”，各學科課程標準中都明確提出了思想教育的內(nèi)容和任務。要使這一思想教育落到實處，首先要認識德育不是空洞的政治口號，更不能靠生硬的灌輸。這就要求每一位教師必須研讀文本和課程標準，積極挖掘教材內(nèi)容的思想性。其實，各學科的思想內(nèi)容都是十分豐富的，如數(shù)學課培養(yǎng)學生耐心、細致的習慣和嚴格認真、一絲不茍的精神，培養(yǎng)科學的思想方法；科學課可利用自然現(xiàn)象和實驗引導學生愛護大自然，利用大自然為人類服務，并樹立良好的環(huán)保意識；美術課、音樂課可結(jié)合實際，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。

積極探索有效滲透的策略 一是認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思想教育內(nèi)容科學地、靈活生動地融會于教學過程中，結(jié)合教學的思想內(nèi)涵，挖掘教材的德育因素，通過激發(fā)學生情感、創(chuàng)設情境等方法感染和教育學生。二是結(jié)合班級和學生的實際，結(jié)合學科特點，適時適當?shù)卦O計拓展內(nèi)容，科學地滲透品德教育。三是結(jié)合學生的年齡和心理特點，寓思想教育于有趣的教學活動和課外活動之中，使學生在這些活動過程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習慣。

德育工作中的不足與原因分析 育人隊伍建設還需加強。目前學校的德育隊伍素質(zhì)參差不齊，存在知識結(jié)構和技術上的缺陷，有的教師感到在指導學生德育活動方面力不從心。

育人活動的主體性還要加強。目前的德育活動多是學校組織、學生參與，作為德育活動的主體——學生往往處于被動的地位，加之活動形式、內(nèi)容單一，難以激發(fā)學生的興趣。

優(yōu)化育人環(huán)境，增強育人實效

《綱要》在第一部分“總體戰(zhàn)略”中明確提出：“把育人為本作為教育工作的根本要求。”“要以學生為主體……，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。”

筆者理解育人為本就要堅持德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。《綱要》把德育放在了首要的地位，每一個德育工作者都有一份沉沉使命感和責任感。

“十二五”期間，學校將“優(yōu)化育人環(huán)境，增強德育實效”作為工作的指導思想和主要內(nèi)容，結(jié)合學校實際，努力加強德育隊伍建設，拓展德育活動空間，創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容、方法和途徑，不斷提高學校德育工作的針對性和實效性，培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀，促進學生健康發(fā)展。

加強育人隊伍建設 加強教師職業(yè)道德建設。一是積極組織教師開展學習活動，不斷提高教師對師德規(guī)范的認識；二是開展“讓學生喜歡我的課，做學生喜歡的老師”活動，通過活動，促全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。

加強班主任隊伍建設和管理。班主任是學校德育工作的“排頭兵”，是一線德育工作者，建立一支強有力的班主任隊伍是學校德育工作成功的保障。學校將在班主任的選聘、任用和管理上做出以下嘗試：一是搞好選拔，把工作態(tài)度、工作方法、工作能力等方面素質(zhì)全面優(yōu)秀的教師選拔出來擔任班主任，構建“師德高尚、業(yè)務精湛、作風踏實、熱愛學生、心態(tài)平和”的班主任隊伍；二是搞好培訓，堅持班主任工作例會制度，不定期召開德育工作交流會、班級疑難問題會診會和成功德育案例匯報會，努力創(chuàng)造條件讓班主任有更多的機會“走出去”，或者將德育工作專家“請進來”，加強班主任的業(yè)務培訓，提高班主任的業(yè)務水平；三是搞好考核，考核制度公開化，堅持公平公正的原則，建立班主任工作匯報制和班級管理責任制，實行自評和實績考核相結(jié)合的原則，讓考核成為推動班主任工作的源動力；四是搞好待遇，堅決執(zhí)行學校績效考核、評先評優(yōu)向班主任傾斜的政策；五搞好管理，本著“人本管理”的原則，在班主任隊伍建設的各個階段，堅決做到給以班主任關懷和信任，促班主任把德育當作“事業(yè)”而不是“任務”來做，在管理層和班主任之間建立情感鏈接，形成德育合力，全面提高學校的德育工作水平。

切實加強育人組織建設。一是完善學校少先隊組織建設。大隊委、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊建設成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。二是規(guī)范班級管理，促使文明行為習慣養(yǎng)成教育落到實處。從常規(guī)工作入手，抓好班級“五個一”的訓練：即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責任區(qū)保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結(jié)友善。

加強校園文化建設 健康向上的校園文化，是育人的有效載體。學校將積極開展校園文化建設，充分發(fā)揮文化育人的功能。

完善校園文化設施建設。凈化、綠化、美化校園環(huán)境，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

精心布置宣傳陣地。設置“老師風采”和“學生風采”專項宣傳欄，增強師生榮譽感；在班級門口，將學生優(yōu)秀學習作品展示上墻，增強學生成就感。定期更換學校宣傳欄、班級黑板報，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

加強班級文化建設。一是規(guī)范班級布置，要求營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。二是體現(xiàn)班級特點，根據(jù)不同年齡學生的心理特點、個性特征和學生人生觀、價值觀的發(fā)展階段，體現(xiàn)德育工作的針對性，彰顯班級特點。

大力開展“書香校園”活動。提高圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級借閱圖書管理，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校的良好氛圍。

開展豐富多彩的主題教育活動 學校把愛國主義教育作為永恒的主題。一是加強升旗的管理。選派品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員擔任升旗手和護旗手，嚴格按照程序舉行莊嚴的升旗儀式。二是精心準備國旗下講話。以愛國主義教育和行為習慣教育為主題，認真準備每一次的發(fā)言，保證內(nèi)容有質(zhì)量，朗讀有水平。三是體現(xiàn)學生的主體性。特別是國旗下講話的發(fā)言稿提倡由教師指導，學生獨立完成，展現(xiàn)學生自己的眼光和自己的語言，讓孩子們更有認同感。

精心組織節(jié)日和紀念日活動。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，學校將結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展相關主題活動，體現(xiàn)針對性和時效性。

積極開展各項主題活動。一是堅持開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的文明習慣和衛(wèi)生習慣。二是結(jié)合形勢和時政積極開展相關主題活動，把“感恩”“誠信”“責任”“寬容”“愛心”作為主題教育活動的重點。三是要求以班級為單位，結(jié)合學校的主題活動開展系列主題班會。

此外，學校還積極開展實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

加強德育網(wǎng)絡建設 加強學校、社會、家庭三位一體教育網(wǎng)絡建設，形成開放型德育體制。建立家長委員會，請家委會代表參與學校管理；建立學生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計；溝通教師與家長的關系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，形成教育合力。

“十年樹木，百年樹人”，在新的歷史時期，在思想多元化的社會環(huán)境中，學校德育擔負著沉重的使命和責任，形勢逼人，唯堅守信念，用心工作，全力“促進學生健康成長”，不負家長和社會的期望。

（作者單位： 湖北省武漢市快活嶺小學）