文化引領(lǐng)：讓聯(lián)中之花盡情綻放

浙江省寧波聯(lián)合實驗中學(xué)是一所農(nóng)村初級中學(xué)，原名為“小港中學(xué)”，位于浙江省改革開放前沿陣地——寧波經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)聯(lián)合區(qū)域。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年秋，2000年8月遷入新校并更名。學(xué)校占地23862平方米，總建筑面積13954平方米，現(xiàn)有22個教學(xué)班，876名學(xué)生。在邁向特色品牌建設(shè)的征途上，學(xué)校致力于校園文化建設(shè)，讓每一個孩子都喜歡聯(lián)中的校園文化和育人環(huán)境，讓每一個孩子都享受聯(lián)中的多元課程和精致教學(xué)。

精神文化，筑實文化內(nèi)核

學(xué)校精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。學(xué)校的形象、個性、風(fēng)貌往往通過校園精神文化建設(shè)體現(xiàn)出來。

學(xué)校以“奮發(fā)圖強，厚德載物”為校風(fēng)、“勵志、好學(xué)、冶情、健身”為校訓(xùn)、“律已、愛生、敬業(yè)、求精”為教風(fēng)、“立志、明理、篤學(xué)、創(chuàng)新”為學(xué)風(fēng)，提煉了以“德識并進、包容篤行”為核心的學(xué)校精神，落實全面發(fā)展、素質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展，形成了踏實辦學(xué)、踏實管理的校園風(fēng)格。在學(xué)校精神引領(lǐng)下，教師隊伍“德識相兼”，師生攜手并進，為學(xué)校增添了一道美麗的風(fēng)景。通過全校師生的共同努力，學(xué)校成為了一所教師善教、學(xué)生樂學(xué)、教育教學(xué)質(zhì)量高、特色鮮明、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

制度文化，保障和諧發(fā)展

學(xué)校基于共同的價值認同，偕同管理者、師生、家校創(chuàng)建包容性的制度文化，充分保障全體師生平等地享有發(fā)展權(quán)利，以人為本，促成和諧發(fā)展。

學(xué)校的制度文化集中體現(xiàn)了包容性的鮮明特點。比如，學(xué)校全面規(guī)范管理治校機制建設(shè)，修訂編印了“民主辦學(xué)與學(xué)校管理”等七個篇目內(nèi)容的學(xué)校規(guī)章制度集；在校園安全的管控機制上，學(xué)校與教師簽訂《安全責(zé)任狀》，實行清堂、清校制度等充滿人文關(guān)懷的具體制度等。

與此同時，學(xué)校的制度文化也非常注重推動教師專業(yè)成長。學(xué)校出臺了“青年教師培養(yǎng)計劃”“教學(xué)常規(guī)管理制度”“教研組考核細則”等來推動有效校本教研，促進青年教師成長。近年來學(xué)校共有15名教師先后獲區(qū)教壇新秀，6名教師分獲市教壇新秀一、二、三等獎。2013年，2名青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得第一名，2名青年教師入選市教師素養(yǎng)“卓越工程”。一大批青年教師走上班主任、教研組長、學(xué)校管理人員等重要崗位。

環(huán)境文化，浸潤師生心靈

學(xué)校打破一成不變的模式，賦予校園以豐富的生命力，為學(xué)生的發(fā)展提供了更為寬闊的空間，使每一個角落都成為學(xué)生進行學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地。如在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品展示長廊、精品書吧、成績展示墻等，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明等。在教學(xué)樓和教室布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像、名言警句，體現(xiàn)嚴謹治學(xué)、勇攀高峰的文化主題；在學(xué)校操場四周，設(shè)置以體育運動為主題的塑像、標(biāo)語；在文化廣場、紫藤園，學(xué)校精心構(gòu)筑文藝園林小品，讓學(xué)生在雅致的休閑環(huán)境中提升品位。同時，學(xué)校努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，力求做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”。在教室、辦公室的文化建設(shè)中，學(xué)校堅持每周美化評比，讓師生用自己的雙手裝扮教室和辦公室，開發(fā)師生的創(chuàng)造性潛能，發(fā)揮現(xiàn)有資源的最高效益。

課程文化，促進個性發(fā)展

讓每一個孩子都能享受聯(lián)中的多元課程和精致教學(xué)，讓每一位孩子都能在聯(lián)中獲得某一方面具有自己個性化的興趣愛好和特長優(yōu)勢，實現(xiàn)素質(zhì)與成績、品格與能力的同步發(fā)展，這是聯(lián)中課程文化建設(shè)的核心目標(biāo)。

經(jīng)過多年實踐，學(xué)校構(gòu)建了精品化課程框架體系：

基礎(chǔ)性課程體系：落實國家課程設(shè)置要求，學(xué)校在緊抓全體學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時，輔以“培優(yōu)”“補差”、研究性學(xué)習(xí)等手段，分層次抓精、抓細，提高學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)水平，促進各學(xué)科均衡發(fā)展。德育課程體系：以校本綜合課程《家鄉(xiāng)學(xué)》為載體，實施勵志、傳統(tǒng)美德、理想信念、誠信教育、法制安全教育、家庭與社會生活教育、社會實踐、校園文化教育。科普特色與藝術(shù)課程體系：注重推進素質(zhì)教育，以綜合實踐活動課、30分鐘大課間活動課為載體，開設(shè)內(nèi)容豐富、學(xué)生自主可選的科技和藝術(shù)活動課程。體育活動課程體系：堅持每天上午20分鐘大課間活動（春夏季實施課間操活動，秋冬季實施韻律跑操活動），堅持實施下午40分鐘大課間陽光科技體育活動和社團活動。綜藝社團校本課程體系：學(xué)校整合現(xiàn)有的社團組織資源，乒乓隊、籃球隊、象棋隊、圍棋隊，小記者團、合唱隊等，還有高科技項目機器人和無線電測向運動小組，完善綜藝社團校本課程體系。

近年來，學(xué)校全力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育，先后獲得全國科技體育傳統(tǒng)校、全國體藝“2+1”現(xiàn)場展示學(xué)校、全國文化創(chuàng)新學(xué)校、浙江省特色學(xué)校（科技體藝特色）、省農(nóng)村示范初中等省級及以上集體榮譽8項；獲得20多項市級以上集體榮譽以及30余項區(qū)級以上集體榮譽。學(xué)校初中畢業(yè)升學(xué)考試各項指標(biāo)連續(xù)13年保持區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校前列。

玉經(jīng)琢磨多成器，劍拔沉埋便倚天。榮譽是成長的足跡，更是催人奮進的動力。在“德識并進、包容篤行”的學(xué)校精神引領(lǐng)下，寧波聯(lián)合實驗中學(xué)還將進一步夯實聯(lián)中特色鮮明的校園文化，塑造符合聯(lián)中特質(zhì)的現(xiàn)代教育品牌，讓“聯(lián)合之花”盡情綻放，歷久彌新。

（作者單位： 浙江省寧波聯(lián)合實驗中學(xué)）