項目教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：我國中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的會計專業(yè)，發(fā)展已趨于成熟，但其教學(xué)模式依然存在一定的問題和缺陷，這些問題和缺陷主要表現(xiàn)在用人單位對于會計畢業(yè)生的評價方面，因此會計實踐教學(xué)的方式依然有待完善，項目教學(xué)法因此隨之產(chǎn)生。本文主要針對項目教學(xué)法在會計教學(xué)方面的應(yīng)用進行分析。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法；會計教學(xué)；中等職業(yè)教育

會計專業(yè)是一門實踐性非常強的專業(yè)，其主要講究實踐和理論相結(jié)合的教育理念，這直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。會計人員在現(xiàn)代企業(yè)管理當(dāng)中具有重要地位，因此會計教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠真正有效地適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部會計工作的畢業(yè)生，使其能夠幫助企業(yè)進行財務(wù)管理。而要實現(xiàn)這些，就必須要堅持實踐教學(xué)，讓學(xué)生在實踐當(dāng)中鍛煉自身的能力。

一、項目教學(xué)法概述

1.項目教學(xué)法的主要特點

項目教學(xué)法是一種新型教學(xué)方式，主要具有以下特點：（1）互動性。由于項目通常都是由小組完成，在項目實施過程中，小組成員之間要進行有效的交流和互動，而且教師也要對學(xué)生進行引導(dǎo)，從而加強師生間、學(xué)生間的互動。（2）專業(yè)性。在采用項目教學(xué)法時，要求學(xué)生必須要具有較強的專業(yè)基礎(chǔ)。（3）多樣性。項目教學(xué)法雖然非常有效，但在真正實施過程當(dāng)中也必須要結(jié)合多種不同的教學(xué)方式。

2.項目教學(xué)法項目概述

項目教學(xué)法當(dāng)中可以用到以下幾種不同的教學(xué)方式：（1）“VBSE”模擬操作。這是一種實踐性非常強的教學(xué)方式，能夠通過校園內(nèi)所搭建的虛擬商業(yè)社會模擬出企業(yè)當(dāng)中的真實場景，并以此來設(shè)置相應(yīng)的職能和部門等，幫助學(xué)生感受真實的企業(yè)工作環(huán)境。（2）電算化。這是一種以電子計算機為主體的信息技術(shù)，通常應(yīng)用在會計工作當(dāng)中，以一種軟件的形式存在，通常也是指會計工作電算化當(dāng)中的所有工作，是一種現(xiàn)代化的會計工作。（3）手工做賬。能夠鍛煉學(xué)生的會計能力，這種方式非常直接有效。

二、項目教學(xué)法在會計教學(xué)當(dāng)中的有效應(yīng)用

1.有效實施項目工作計劃

在實施設(shè)定的項目工作計劃時，學(xué)生必須要嚴格根據(jù)計劃中要求的步驟進行，不可急于求成，但是大多數(shù)學(xué)生都抱著一種盡快完成任務(wù)的心態(tài)，很容易忽略一些非常有價值的細節(jié)。因此教師應(yīng)要求學(xué)生之間進行互幫互助、相互配合，有效地實施信息共享，以此保證學(xué)生能夠共同完成相應(yīng)的任務(wù)。而在遇到某些問題時，教師要鼓勵學(xué)生互相進行討論研究，結(jié)合其本身所學(xué)的知識解決相應(yīng)的問題，如果有的問題實在無法解答，就可以向教師進行請教。這樣就能有效提升學(xué)生的動手能力以及解決實際問題的能力，而且在合作解決問題的過程中，學(xué)生之間也能增進互相之間的情感，學(xué)會團結(jié)協(xié)作。

2.根據(jù)實際情況實施項目

在進行項目教學(xué)的過程中，應(yīng)選擇相應(yīng)的、正確的項目。教師一般會提出具有參考價值的項目和要求，比如“VBSE”模擬操作、電算化、手工做賬等，教師將這些項目整理設(shè)計后發(fā)放給學(xué)生。學(xué)生可以通過仔細地閱讀教師提供的資料，最終和教師共同決定所選擇的實施項目。在實際的實施當(dāng)中可能會出現(xiàn)一些不符合項目教學(xué)法的項目，教師要結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和情況剔除這些項目。同時，在整個項目實施過程中要循序漸進，以保證學(xué)生能夠充分理解和接受知識。

3.構(gòu)建完善的評價體系

為了能夠控制和監(jiān)督項目的發(fā)展進程，可以通過學(xué)生自評、教師評價以及師生共評等多種方式進行項目實施評價。通過評價讓學(xué)生真正地發(fā)現(xiàn)其在項目進行過程中所具有的優(yōu)勢和不足之處。同時教師也必須要對學(xué)生的努力加以肯定，指出學(xué)生需要提高的地方，從而使其真正積累有效經(jīng)驗。在進行項目教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)校也要與校外企業(yè)尋求合作機會，按照企業(yè)對所需人才的要求設(shè)置學(xué)校內(nèi)的具體教學(xué)項目，讓校內(nèi)的學(xué)生真正參與其中，并掌握相應(yīng)的專業(yè)知識技能，只有這樣，才能有效提升學(xué)生理論和實踐相結(jié)合的能力。

綜上所述，項目教學(xué)法能夠有效地提升學(xué)生的實踐能力，因此學(xué)校方面需要加大對項目教學(xué)法的投資和支持力度，教師在教學(xué)中運用這種方法，并鼓勵學(xué)生積極參與，才能真正培養(yǎng)出更多的專業(yè)性人才。

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作者簡介：屠佳貞（1984— ），女，浙江慈溪人，嘉興技師學(xué)院教師，研究方向：會計。