基于網絡教學平臺的任務型教學法在高職英語教學中的應用

摘 要：本文分析了網絡教學平臺在高職英語教學中的作用及存在的問題，提出利用任務型教學法的優勢解決相關問題的具體措施。

關鍵詞：網絡教學平臺；任務型教學；高職英語

為了更好地適應時代要求，教育部高等教育司在2007年頒布《大學英語課程教學要求》，提出大學英語教學應使用先進的信息技術，推進基于計算機和網絡的英語課堂教學模式，高校積極踴躍開展大學英語教學改革，交互式網絡教學平臺下外語教學模式已成為大學英語教學的發展趨勢。

一、網絡教學平臺在高職英語教學中的作用

1.提供豐富的英語學習資源。網絡教學平臺的使用改變了傳統以教師為主體的英語教學模式，為學生學習英語提供了豐富的音頻、視頻、文字等學習資源，使英語學習擺脫了傳統教室的限制，學生隨時隨地自主學習英語成為可能。豐富的視頻資源尤其有助于提高學生的英語聽說能力，全面、真實地了解英語國家的風俗文化。

2.培養高職學生英語自主學習能力。充分、有效地利用網絡教學平臺的英語學習資源有助于培養高職學生的自主學習能力。高職學生根據自己的實際情況，制訂合理的學習計劃，選擇合適的學習方法，決定何時學、學什么，并對自己的學習過程進行監控和適當調整，從而更好地激發學生學習英語的積極性和自主性。

3.滿足高職學生個性化的英語學習需求。高職學生的英語水平參差不齊，而且平均班容量在60人左右，傳統的教學模式很難兼顧每個學生的英語學習需求。網絡教學平臺關注學生的個體差異，能夠滿足不同興趣愛好、不同程度、不同水平和不同學習能力學生的個性化英語學習需求，使每個學生在原有的基礎上有所進步和提高。

4.實現師生良好的互動交流。傳統的教學模式很難保證英語教師與學生之間良好的交流互動，網絡教學平臺的討論互動功能使得師生交流、生生交流能夠真正實現。英語教師及時解答學生使用網絡教學平臺學習過程中出現的問題，為不同的學生提供學習方法的指導。

二、任務型教學法

任務教學法是通過小組討論的形式，以具體的任務為學習動力和動機，以完成任務的過程為學習的過程，以展示任務成果的方式來體現學習成就的一種教學方式。這種教學法以完成教學任務，解決實際問題為出發點，重視學生學習的過程，注重對真實情境的模擬。教師創造性地設計活動和場景，以激發學生的學習興趣和熱情，引導學生積極參與到小組討論中乃至整個課堂教學中，使學生在寬松、愉悅的環境中通過討論、交流、合作等方式提高英語應用能力。

三、基于網絡教學平臺的任務型教學法在高職英語教學中的應用

課前。英語教師通過網絡教學平臺發布具體的教學任務，在網絡教學平臺上提供相應的音頻、視頻和講義資料。學生根據具體的任務自主學習相關教學內容，組成3～5人小組，通過廣泛查閱書籍、網絡資源，互相討論合作，積極準備任務。

課堂。英語教師根據具體的教學內容，設計形式多樣、難易程度不同的課堂教學活動，為不同水平的學生提供運用英語的機會。學生通過扮演角色、配音等活動練習對話；教師選出小組代表分享學習成果；學生課前將寫好的作文上傳到網絡教學平臺，教師選出有代表性的作文在課堂上進行評議。每組完成任務后，學生在小組內相互交流討論，形成小組意見，小組之間互評。

課后。英語教師根據網絡教學平臺所提供的學生學習活動記錄對每個學生課前自主學習的情況做出評價，對課堂上每個小組的任務完成情況做出評價。

四、基于網絡教學平臺的任務型教學法在高職英語教學中的應用效果

把網絡教學平臺和任務型教學法相結合實施高職英語教學改革之后，筆者精心設計問卷調查，隨機選取了來自不同專業的100名學生，了解學生利用網絡教學平臺和任務教學法學習英語的實際效果。

95%的學生對以網絡教學平臺為基礎的任務型英語教學持贊成態度。89%的學生能夠課前利用網絡教學平臺的英語學習資源自主學習，按要求完成學習任務。92%的學生認為，課堂教學中的任務實施過程能夠保證課前自主學習的效果，并且提供了很好的運用語言的機會。85%的學生認為，小組合作完成任務不僅提高了學生學習英語的積極性和熱情，還加強了學生間的團隊合作能力。87%的學生認為，任務完成后的小組互評有助于加強學生間的交流，共同提高英語水平。93%的學生認為網絡教學平臺的學習活動記錄功能會促使學生更加重視平時的學習過程，有助于培養學生的自主學習能力。

基于網絡教學平臺的任務型教學法對英語教師提出了更大的挑戰和更高的要求。英語教師不僅要精心設計教學環節，還要熟練使用網絡教學平臺的各種功能，從而更好地發揮網絡教學平臺的作用，為高職英語教學服務。

參考文獻：

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[2]豐玉芳，唐曉巖.任務型語言教學法在英語教學中的運用[J].外語與外語教學，2004（6）.

基金項目：本文系石家莊職業技術學院2014年院級課題“基于網絡教學平臺的任務型教學法在高職英語教學中的應用”（課題編號：14YQ1001）的成果。

作者簡介：代俊艷（1980— ），女，河北青縣人，石家莊職業技術學院講師，研究方向：高職英語教學。