淺談幼兒責任感的培養

摘 要：本文對培養幼兒責任感的目標定位與途徑進行了探討。要讓幼兒學做家庭主人，培養其家庭責任感；增強幼兒責任意識，培養其集體責任感；提高幼兒社會意識，培養其社會責任感。

關鍵詞：責任感；幼兒；方法

在素質教育轟轟烈烈開展的今天，藝術教育應運而生且成果層出不窮。一時間，似乎藝術教育就等于素質教育。當人們重新來審視教育時則發現：由于教育的失衡，孩子們對人、對社會的責任意識十分淡薄。1999年7月《全球幼兒教育大綱》提出，要培養幼兒與人合作的能力及社會責任感，為社會培養更有能力、更有愛心的公民。

一、培養幼兒責任感的目標定位

責任感屬于道德的一部分，屬于幼兒社會性發展的一個內容。幼兒責任感的培養有利于幫助幼兒從關心自我狹隘的生活圈子中跳出來，去關心別人，關心社會，擔負起一種責任。

由于幼兒年齡、認知的特點，他們無法理解什么是“責任”，為此，我們應將培養幼兒責任感的目標定位在：讓幼兒理解并樂于接受對周圍環境所應具備的責任，幫助幼兒學習履行責任。

二、培養幼兒責任感的途徑

所謂責任感，就是人對自己的言行和所承擔的任務持認真負責和積極主動的態度而產生的情緒體驗。幼兒是家庭的一份子也是社會的一份子，必須面對社會生活。幼兒的社會生活從家庭開始，因此首先應從培養幼兒的家庭責任感入手，逐步擴展至幼兒園、社會乃至整個人類，整個地球。應遵守循序漸進的原則，抓住學習“理解”“關心”“履行”三個方面，引導幼兒理解并關心身邊發生的事，在實踐活動中學習履行責任。

1.學做家庭主人，培養幼兒家庭責任感

家庭是培養幼兒責任感的第一場所，是最接近幼兒的生活，最易引起幼兒共鳴的地方，是培養幼兒責任感的最佳切入點。首先要幫助幼兒了解家庭的重要性以及他們與家庭成員之間的親屬關系，讓他們知道各個成員都有自己的責任。在理解的基礎上，讓幼兒協助家長做些輕便的家務，一起采購生活用品，一期計劃食譜，一起走親訪友，一起接待客人。

2.增強責任意識，培養幼兒集體責任感

幼兒園是培養幼兒責任感的重要場所，是孩子集體生活的開始。幼兒園應幫助他們明白，幼兒園是他們學習、生活、游戲的地方。幫助他們了解幼兒園大家庭中的所有成員。

沒有任務就沒有責任，幼兒園必須讓幼兒學習履行責任。例如：讓幼兒參與幼兒園宣傳，環境布置、接待客人，活動管理（包括材料的投放，活動區標志設置，活動規則的建立）等。同時，增設值日生、物管員等，從多方面創造讓幼兒履行責任的機會。

教育不是空洞的說教，它是一種實踐。我們應在各種教育活動中培養幼兒的班級責任、任務意識與時間意識。與此同時，游戲活動也是培養幼兒社會化的一個重要手段。我們可以有針對性地指導幼兒選擇一些角色，如掛號、醫生、護士、營業員等，在活動中要求他們必須堅守崗位，幫助他們明白自己的職責以及不履行責任的后果，以此培養他們的責任心與責任意識。

3.增強社會意識，培養幼兒社會責任感

開展“聰明娃娃新聞發布會”等活動，能讓幼兒學會關心社會、認識社會，使幼兒對社會懷有一份感情，在能力范圍內承擔環保責任，遵守各種規則的責任，愛護公物，尊重他人等。

（1）培養幼兒的環保意識。在培養幼兒的環保責任方面，一方面讓幼兒領略到大自然的美好，培養熱愛大自然的感情，樹立環保意識；另一方面，讓幼兒了解環境污染的危害，感受重視環保的呼聲，從而不斷增強環保意識。如在一些環保紀念日，組織幼兒參加一些環保活動，增設環保知識墻，創設環保活動區；在幼兒的日常生活中，要求分類裝放垃圾，不使用白色污染袋，減少污染源；幼兒園盡可能利用廢舊物品創造性地美化幼兒園的環境等。

（2）公益活動從我做起。社會公益活動聲勢浩大、內容廣，能為幼兒學習履行社會責任提供豐富的教育資源。組織幼兒參與各種社會公益活動，使之感受每一次社會公益活動的社會氛圍，是促進幼兒提高文明素質的良好契機。

三、通過評價增強幼兒的責任感

為了引導和強化幼兒良好的行為，讓幼兒自覺調整自己的行為，我們應重視通過各種活動引導幼兒學會自評，認真聽取他評。如比比看誰的值日生當得最好、誰在活動區的任務完成得最好、誰一天中的事情做得最棒等，以此強化他們的責任意識與任務意識。

幼兒責任感的培養意義重大。教師應以身作則，用自己的責任心、責任感影響幼兒；挖掘一切可利用的教育資源，讓幼兒在生活實踐中去理解、學習；教育活動目標應細化，應落在教師的教育行為上。

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