淺議我國大學金融專業學生專業素質的培養和發展

[摘要]分析了我國高校金融專業學生專業素質現狀，提出了相應的措施。應提高學生獲取廣泛的宏微觀信息的能力，使學生具有符合實際的專業操作能力。發展交叉學科的分析和綜合能力，提高專業素質。

[關鍵詞]專業素質；宏微觀；交叉學科

改革開放以來，我國進入了以經濟建設為中心的歷史階段。在這個過程中，經濟發展極為重要，而金融作為經濟的中心，起著核心的作用。為了適應經濟的發展，培養經濟發展的人才，我國的各個大學，無論工科大學還是綜合性大學，都普遍設立了金融專業。以適應金融的快速發展需求，培養金融人才，使金融更好為國民經濟的快速發展服務。

經過二十年的快速發展，我國高校金融專業在數量上得到了比較大的增加，學生人數增加很快。但是，由于我國的金融專業，在1949年以后，由于一味地學習蘇聯的制度；而蘇聯的制度，是建立在計劃經濟基礎上，不能夠適應市場經濟，不能夠適應金融的發展。我們的教育制度，特別是專業設置、課程設置、教學方法、學生的考核方法等等都深深受到蘇聯模式的影響，存在著許多不足的地方，迫切需要我們在以后的工作中加以改進。在學生的專業素質方面，同樣也存在許多不足。具體表現為：學生只是有一些理論知識，適應現代金融的能力比較差。宏觀和微觀的分析能力比較差，綜合運用能力比較差，動手能力比較弱。總之，就是許多學生的專業素養，經過若干年的培養后，達不到專業級的水平；……