電工電子技術課程教學方法探討

[摘要]電工電子技術課程是高等學校工科非電類專業(yè)的一門技術基礎課程，它是研究電工技術和電子技術的理論和應用的技術基礎課程。雖然電工電子技術課程的教學隨著行業(yè)的發(fā)展不斷改進，但仍有不足之處。論文通過闡述電工電子技術課程的教學現(xiàn)狀，分析教學中存在的問題，并針對這些問題，提出了一些電工電子技術課程教學的應對措施。

[關鍵詞]電工電子技術；教材；教學方法；實際操作能力；應對措施

電工電子技術課程是非電專業(yè)的一門技術基礎課，其理論性和實踐性都很強。該課程的教學目的是為了適應新世紀對人才素質要求和相關學科的發(fā)展，使學生獲得電工電子技術必要的基本理論知識和基本技能[1]。學生對這門課掌握的怎樣，將直接影響著其它專業(yè)課的學習。由于這門課概念多、公式多、電路千變萬化，學生常感到抽象、零散、枯燥，難以掌握。所以在實際教學過程中往往很難通過理論的表述使得學生對知識要點進行很好的掌握[2-3]。近年來，隨著社會的信息化與自動化的快速發(fā)展，電工電子技術課程的教學受到非常強烈的沖擊。針對電工電子技術課程教學中存在的問題，具體如何實現(xiàn)理論與實踐的辯證統(tǒng)一，如何合理優(yōu)化課堂結構，強化專業(yè)技能訓練，有效提高課堂教學效率，加強學生掌握技能的可延展性，提高學生掌握知識的可持續(xù)性，以適應企業(yè)的生產(chǎn)需要，需對本課程的教學內容、授課方式及教學手段進行改革[4-5]。……