對(duì)提高講授式教學(xué)質(zhì)量的一點(diǎn)思考

[摘要]目前，有很多人言必稱(chēng)創(chuàng)新教學(xué)方法而對(duì)傳統(tǒng)的講授法大加抨擊，唯恐被人認(rèn)為落后。其實(shí)無(wú)論哪種教學(xué)方法都是優(yōu)劣并存、瑕瑜互現(xiàn)的。如果不顧本身實(shí)際情況一味的求新求變，會(huì)出現(xiàn)新的教學(xué)方式?jīng)]能好好掌握，舊的講授式教學(xué)方式又丟棄了的邯鄲學(xué)步的可笑畫(huà)面。

[關(guān)鍵詞]講授式教學(xué)；質(zhì)量；一點(diǎn)思考

目前，有很多人言必稱(chēng)創(chuàng)新教學(xué)方法而對(duì)傳統(tǒng)的講授法大加抨擊，唯恐被人認(rèn)為落后。其實(shí)無(wú)論哪種教學(xué)方法都是優(yōu)劣并存、瑕瑜互現(xiàn)的。如果不顧本身實(shí)際情況一味的求新求變，會(huì)出現(xiàn)新的教學(xué)方式?jīng)]能好好掌握，舊的講授式教學(xué)方式又丟棄了的邯鄲學(xué)步的可笑畫(huà)面。

一、講授式教學(xué)方式有其自身的優(yōu)勢(shì)但必須與時(shí)俱進(jìn)

在黨校教育中，講授式的教學(xué)有其不可替代的優(yōu)勢(shì)。

1、講授法可以提高教學(xué)的效果和速度

“講授法”是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生講解概念、敘述事實(shí)、論證原理，闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法。經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)便、知識(shí)容量大、覆蓋率高是這個(gè)方法的主要特點(diǎn)。黨校每個(gè)班次學(xué)員教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)的只有幾個(gè)月短的只有幾天又有嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)時(shí)間兩者之間的矛盾要求黨校教學(xué)必須要有一定的效率。要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)員學(xué)到較為系統(tǒng)全面的知識(shí)，運(yùn)用講授式教學(xué)方法是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。一個(gè)好的講授式教學(xué)專(zhuān)題能做到條理清楚，層次分明，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密。同時(shí)注意學(xué)員理解問(wèn)題的認(rèn)識(shí)序列，注意從已知到未知，從感性到理性，有分析有綜合，注意觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。……