推進創新網絡新媒體環境下女大學生思想政治教育工作方式方法

摘 要 深入調研，探索新媒體環境下幼兒師范類女大學生網絡思政教育方式方法，搭建網絡新媒體思政教育平臺；加強引導，營造平等互動的網絡交流環境；推進共享，增強網絡思政教育效果。

關鍵詞 新媒體環境 女大學生 網絡思政教育 工作方法

當今社會已進入網絡新媒體時代。在新媒體環境下，面對創新意識始終走在時代前沿的大學生，如果仍因循傳統的思想政治教育模式，很難達到應有的教育效果。我校是幼兒師范類專科學校，在校生以女大學生為主，因此，課題組圍繞新媒體環境下推進幼兒師范類女大學生網絡思政教育主題，在2014年一年的研究時段內，做了一些探索，積累了一些經驗。

一、深入調研，通過全方位了解女大學生的網絡行為習慣，搭建網絡新媒體思政教育平臺。

課題組針對幼兒師范專業女大學生先后設計了《幼兒師范院校女大學生思想狀況和入黨要求》、《幼兒師范院校女大學生網絡行為習慣》、《幼兒師范院校女大學生業余生活愛好》《幼兒師范院校女大學生職業取向》等多份調查問卷，每次隨機抽取450-500名女大學生進行調查。并以調查數據為參數，運用統計分析法，全方位分析女大學生的思想狀態和網絡行為習慣，獲得了如下較具建設性的結論：

其一，從擇業傾向和思想意識等方面看，幼兒師范類女大學生的擇業傾向均較為明確，絕大多數學生都能將幼教事業當作了自己的職業目標；絕大多數大學生都具備了較正確的是非觀念，具有很強的正義感和社會責任意識，她們思想活躍，勤于思考，樂于變革；但她們也有許多困惑，諸如就業、考證、身高、肥胖等，有些困惑甚至是羞于啟齒的，比如來月經、貧困等，這也折射出正處于青春期的女大學生普遍彷徨、不安定的心態。

其二，從入黨志愿方面看，只有少數學生遞交了入黨申請書，大多數學生還沒有入黨愿望，還有一些學生雖然有入黨愿望，卻因為不會寫入黨申請書、害怕心愿被忽視等原因，并沒有將愿望付諸行動。

其三，從網絡行為習慣方面看，學生們上網時間主要集中在晚上，大多每天上網時間控制在4小時以內，網癮較大，上網時間在8小時以上的是少數，有相當多的人習慣用手機上網，主要方式是用手機掛微博、掛QQ、掛微信等，QQ交流是女大學生們最喜愛的交流方式，她們們熱衷在QQ群和QQ空間里面展現自我，發表個人的看法，表達情感訴求；女大學生更樂于跟老師在網上交流，QQ交流是使用頻率最高，最受她們歡迎的師生交流方式。

基于以上三方面調研結論，課題組及時確定學校網絡思政工作四項舉措：一是全方位搭建便于師生日常思想交流的校園網平臺；二是依托校園網平臺，及時搭建黨的基本知識網絡普及界面，重點普及“入黨申請書”寫作要領；三是，在校園網內開辟女性心理疏導、青春期健康教育專區；四是開辦專題輔導班，在全校教師尤其各班輔導員中進行網絡交流方法普及，使每位教師在認識網絡思想政治工作重要性的同時，還能熟練掌握微信、QQ、微博、貼吧等網絡互動交流方式。

二、加強引導，營造平等互動的網絡交流環境，并實時跟蹤社會熱點事件，不斷更新思政教育切入點。

課題組協助學工處在校園網上設立了師生交流貼吧，并由課題組老師輪流兼任網絡輔導員，實時答疑解惑。之前，學生們習慣在校園網貼吧上發泄對學校、班級或者老師的不滿，貼吧里充斥著各色吐槽、漫罵或臟話。自從安排了網絡輔導員，通過課題組老師的耐心教育、引導，學生們在發泄不良情緒后，還能及時端正認識，找到解決問題的正確方法。例如，有一段時間，貼吧里“燃燒”著對校食堂衛生狀況不滿的“硝煙戰火”，導火索是有學生在食堂的飯菜里面吃到了蟲子。課題組老師不僅疏導學生們靜下心來，以平和的心態解決問題，而且及時公布了食堂管理人員的聯系方式，號召同學們通過校團委、學生會，有組織地與相關人員交流溝通，提出自己的合理訴求。在課題組老師和同學們的共同努力之下，問題很快得到了解決，網絡吐槽也得以迅速平息。課題組老師乘勝追擊，又以此次熱點事件為切入口，引導學生們開展關于相信黨團組織，依靠組織力量解決問題的討論，幫助孩子們建立對黨團組織的信賴，進一步營造團結、信任的網絡正能量。

課題組還協助每個班都建立了班級QQ群，由班委會和輔導員老師共同擔任群主，并依托各班的QQ群，開展黨建和思想政治教育。

一是利用QQ群文件共享功能，及時上傳黨建和時事政治學習材料，比如6月中旬，各班的QQ群及時上傳了最新公布的《中國共產黨發展黨員工作細則》，十八屆四中全會后，各班的QQ群又及時上傳了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》等學習文件。

二是利用班級QQ群，就女大學生普遍關注的問題或者相關熱點事件，在各班組織大討論，通過討論，引導學生們樹立正確的是非觀、人生觀。

例如，引導學生分別從怎樣正確認識女性就業難，怎樣克服女性生理周期性煩躁易怒對幼兒教師職業影響，怎樣成為一名有魅力的職業女性等女大學生普遍困惑的焦點話題入手開展討論，幫助同學們，排除焦慮，理清思想困惑，將思想政治教育落到實處。

及時跟進媒體報道的幼兒教師虐童事件，組織各班開展“師德師風”大討論，引導女大學生們以母性之心熱愛孩子，熱愛幼教事業，并逐步把職業熱情升華為積極向黨組織靠攏的行動。

課題組還鼓勵各班輔導老師以開放的心態將自己的微信號碼和QQ號碼直接上傳到班級QQ群上，跟學生們互加好友，嘗試QQ或微信私聊。女大學生們特別看中跟老師的網絡私聊，覺得網絡私聊更能體現老師對自己的信賴和尊重，也更為平等和私密，因而在網絡私聊中，學生們往往表現得更為輕松、坦誠，由此開展的思想政治教育也能更接地氣，效果更加顯著。

三、推進共享，建立校團委微博，利用微博的關注、互粉功能，通過轉發“共青團中央”等主流微博，增強網絡思政教育效果。

課題組協助校團委建立了官方微博，并號召全校同學積極關注該微博，該微博現已有粉絲329人。

課題組還指導校團委，利用團委官方微博關注了 “共青團中央”、“青春湖北”、“武漢理工大學團委”、“青春南京”、“志愿者徐本禹”、“學習粉絲團”等面向年輕人，弘揚青春正能量的主流微博，并通過微博的首頁提醒功能，及時了解這些主流微博傳遞的社會熱點事件，并實時轉發。比如，12月10日，團委微博轉發了“青春湖北”微博，“我為社會主義核心價值觀代言”的博文，引導學生再次重溫社會主義核心價值觀；12月9日，轉發了“共青團中央”微博，“今天，紀念一二九抗日救亡運動”的博文，引導學生們不忘國恥，振興中華；12月5日，轉發了“共青團中央”微博“北大、清華推薦年輕人不能錯過的20本書”的博文，引導學生們熱愛閱讀。等等類似的關注和轉發，基本能做到每日一條。

經過一定時間的觀察、實驗，課題組發現通過轉發微博，還能達到用最簡短活潑的形式組織學生學習時事政治的目的。比如從9月初到11月下旬，“共青團中央”官方微博每天早晨以“早安.青春”的博文連續發布“9月9日習近平總書記在北京師范大學師生代表座談會上的講話”。校團委微博實時追蹤，也做了連續轉發，同時，引導學生們開展大討論，通過討論，引導學生們明確新時期教師的責任和使命，獲得了一次很好的師德師風教育。

通過轉發相關微博，還能達到呼應社會熱點，適時組織學生開展有意義的社會活動的目的。比如12 月5日，校微博轉發了“武漢理工大學團委”微博“12.5國際志愿者日”的博文，號召學生們爭當社會志愿，奉獻愛心，無悔青春，并由此開展活動，組織學生走上街頭，擔任義務交通協助員活動，義務捐獻閑置衣物、學習用品。

除了轉發主流微博，傳遞正能量，課題組還協助校團委自己撰寫博文，以不超過140字，短小精悍的文體，以“早安幼師”、“晚安幼師”等活潑親切的形式，在噓寒問暖的氛圍中，向學生們傳遞正確的世界觀、人生觀、價值觀，使思想政治工作達到潤物細無聲的境界。

由于升專不久，學校在女大學生網絡思政教育領域，還是一名新兵，課題組在短短一年的研究時間里，只是做了初步的摸索和積累，雖然效果正在慢慢顯現，但還須進一步完善和提升。

湖北省高等高等學校黨建研究會課題研究項目“新媒體環境下幼兒師范院校女大學生黨建與思想政治教育專題研究”課題組

（作者單位：湖北幼兒師范高等專科學校）