試論機械專業導論課的重要性

摘 要 通過多年的教學及以往對學生的了解，常有學生對所學專業不知所云，更不知道如何學習，如何掌握應用型人才工作的技能。而講授機械專業導論課可以幫助新生認識專業、了解專業，并使新生盡快愛上所選的機械專業，使他們逐漸喜歡大學的學習生活，激勵他們的學習熱情和動機，使大一新生從思想上重視起來，以便更好地度過大學時光。

關鍵詞 機械專業 導論課 重要性

機械專業導論課主要解決學什么、為什么學、怎樣學、為什么這樣學的問題。因此，對大一新生更要注重人才培養方案、專業培養目標以及學習方法等方面內容的系統講授，使他們認識專業、了解專業、重視專業、熱愛專業，使他們在大學校園里快樂成長，為成人成才打好基礎。

一、導論課的內容體系

導論課以“學什么”“為什么學”、“怎樣學”、“為什么這樣學”這樣一條線索講課。通過機械專業導論課的講授，從學科特點出發，讓學生了解機械專業的課程設置和學習方法；從學科發展出發，使學生了解機械專業在社會發展和國民經濟中的重要作用以及今后繼續深造的發展方向。針對新進校門不同學生的個體情況，以提高他們的學習興趣為主，讓不同程度的學生都有信心學好機械專業。

二、導論課的引導作用

學生對專業是否喜歡是學生在大學里思想活動的第一個環節。然而，往常的常規做法是在新生入學后由專業負責人或領導做個報告，講一些社會現狀、需求和專業地位、作用的道理，認為這樣簡單的動員就可以把學生的思想穩定。多年實踐證實，這樣的專業思想教育是不適宜的。在導論課中，我們要面對面地告訴學生機械專業培養目標是應用型人才。講授中要系統地向學生介紹大學四年的人才培養方案：大學生應有的知識素質、能力素質和四年理論及實踐教學課程的安排；本專業的課程主線和若干主干課程的作用；理論課和實踐課的關系；校內教學、工程實踐和社會實踐的關系。導論課是本專業學生的一個路標，不僅告訴學生培養目標，將來在社會上要履行什么職責，還告訴學生要學什么，重點是什么。讓學生明確學習目的，機械專業學生的知識掌握程度是不可以用分數來衡量的，轉變學生以獲得學分為學習目的的學習觀念；任何專業理論知識的掌握程度的衡量標準是在實踐教學環節中的靈活應用。

三、導論課的促進作用

大學更多的是看學生自己的個人能力，大學生活的主要活動是學習，是綜合素質的培養。所以，學生在四年學習中學習幾十門的課程，學習中智力集中和心理的緊張，這一矛盾要合理調節，否則心理會處于高度緊張的狀態。學習內容方面，大學老師講課時涉及的概念多、符號多，老師語言速度快，新生剛進入大學課堂會感到不知所措；學習方法方面，在老師講課過程中，不知怎樣記筆記，下課以后不知如何復習，課余時間更不會利用學校資源使自己全面發展；師生關系方面，不知道怎么依靠教師，和中學時期完全不同，更不知道什么是自主性學習；課余生活方面，大學生上課時間不像中學時期那么多，感覺時間充裕了，對時間的支配不會合理安排，不知道怎樣做到勞逸結合和培養鍛煉自己的個性特征，在課余生活中，不知道怎么和外專業、本專業及班級同學處理關系，缺乏信息交流，浪費時間。而通過專業導論課學習，可以使新生不斷地消除入學后產生的不適應感，在導論課中抓住機會調動學生學習積極性。在四年的大學學習中要積極主動地進行學習的思維、自主學習、培養創新意識、能力和不斷地進行自我評價并及時改正和提高。結合不同階段的學習內容，開展優秀作業、優秀課程設計、優秀實驗報告等展覽，使學生從感性上知道怎樣去認真培養自己的嚴謹學風和良好的學習方法。

四、專業導論課的重要性

中學教育和高等本科院校教育有很大區別，對新生首先要解決從中學過渡到大學的轉變，而要實現從中學到大學的轉變，開設與不開設專業導論課，會產生不一樣的效果。設了導論課，可以使學生在入學初期就了解熟悉學校對自己的培養目標和基本要求；設了導論課，就有了有明確的教學要求和學習要求，學生就會很重視，這是開會動員或者輔導員、班主任談思想工作所代替不了的；設了導論課，學生會更清楚自己將來要做什么，需要學習什么，就能有計劃地考慮當前基礎課學習和專業教育以及今后專業課學習之間的關系，還可以使學生作為本專業的一個成員，早日進入角色。開設專業導論課可以幫助新生克服學習專業課時的矛盾心理，專業導論課可以使學生感到豁然開朗，眼前一亮，使各類程度不一的新生都有學好本專業的愿望，克服社會上的不同看法，對未來有了更加美好的憧憬，使新生更加有信心去面對自己的人生。專業導論課可統一學生思想，提高認識。專業導論課能增強學生信心，是指路明燈。一方面大一新生剛從中學過來，基本上沒有專業知識，應以學校機械工程環境、視頻、錄像、展覽、講故事的教學方式形象地講授，給學生留下較深的感性印象，讓學生更加深刻地了解了專業，更加有信心去面對自己的人生；另一方面又必須有一定的理論水平及高度，因為他們的智力已達到相當的高度。通過專業導論課學習，學生會了解社會上的需求，規劃自己，更好地在學校進行培養訓練，為學生指明了方向。

總之，專業導論課對機械專業學生的指引、促進作用很明顯，從專業導論課的開設、講授、完善可以一定程度上幫助學生更好的完成大學專業知識的學習，也為順利畢業做好準備。

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（作者單位：長江大學文理學院機電與信息工程系）