立足新時期的職業教育改革問題與策略

摘 要：進入21世紀之后，科學技術得到了飛速的發展，對于教育的改革也漸漸地進入深水區，因此中職教育也應該順應教育改革的潮流，從傳統的教育方式中走出來，以便于提高教學質量，讓學生學到更多的知識。

關鍵詞：實踐能力；職業技能；教育辦法；教育方式；職業教育；

21世紀是信息化的時代，如今計算機管理已經滲透進各行各業，因此計算機教學對各行各業的影響較大。高等職業教育中的計算機教學和普通高等院校對比具有很大的特殊性。中職教育看中的是學生的實踐能力和職業技能的培養。但是實際上，對于計算機教學的重要性許多中職院校還沒有認識到，也無法對其教學效果進行進一步的提升。隨著社會的發展，提高計算機教學質量是社會迫切需要的，筆者在此就新時期職業教育中計算機教學存在的問題以及解決措施進行了分析，以期為社會培養更多合格的人才。

一、目前中職計算機教學的問題

1.教學目標混亂

目前，國內中職類的教學質量是社會所關注的，很多的中職院校沒有達到國家的有關標準。某些院校為了追求眼前的利益，在沒有考慮到學生的興趣和本校實際情況的基礎上進行教學目標的制訂，導致教學目標混亂，導致很多的中職在校生都是混天度日，壓根學不到知識。還有一些院校把目標定位太高，根本沒有考慮到學生的實際情況。有些中職院校為了讓學生獲得計算機證書，檢驗教學效果只是依據學生對教學目標的完成速度來判定這樣對于學生計算機應用能力的提高是很不利的。

2.教學方法有待改善

國內許多中職院校進行計算機教學的時候，對于現代教學手段和教學方法的應用沒有重視起來，傳統的教學方式還是充斥著課堂，把學生當成灌輸知識的容器，對于材料與黑板的依賴性太大，通過這樣的教學方法雖然可以讓學生掌握了計算機理論知識，但它是在犧牲學生學習興趣的基礎上進行的，對于計算機教學來講，學生的學習興趣起著很大的作用，這種方法是不可取的。

二、提高中職院校計算機教學的方法

1.提高學生實踐能力

就中職院校來講要想走出當前的困境最便捷的辦法就是注重實踐教學。計算機是一門對于實踐教學要求較高的學科，理論知識老師在教學中雖然要重視但是這不是計算機教學的核心。核心是讓學生有更多思考和實踐的時間和機會，這樣對于學生掌握計算機知識和技能是非常有幫助的，可以進一步地讓學生解決實際問題以及知識運用的能力。所以，高校在計算機教學的過程中，對于一定數量的實踐內容的增加非常的有必要，這樣才能讓中職院校教學特色充分地發揮出來。

2.重視培養學生的職業技能

如果僅僅對學生進行考核是一種目光短淺的方式，這對于以后學生在實際工作中的表現是非常不利的。因此，我們要對這種教學目標進行改變，要以學生的就業和發展情況作為教學目標設定的依據。這對于學生的順利就業、對社會做出貢獻的有非常重要的幫助，然后根據計算機技術的發展和實踐的需求，鼓勵學生去探索當前最新的計算機技術，使學生具備一定的專業能力和對問題的解決能力。同時對于學生還要教育他們具有崇高的理想以及樹立服務社會的理念，形成正確的價值觀、世界觀，這樣才能真正地讓中職學生成長起來，才能肩負起更多的社會責任。

3.變換教學辦法

當前計算機教學中，中職院校還需要不斷提高學生學習計算機的興趣，這樣有利于提高教學質量，所以在老師進行教學的過程中，要大膽使用新的教學方法。對教學工具進行選擇的時候，可以借助多媒體進行教學，這樣可以引起學生的關注，在教學方法的選擇上，對于“發生式”教學方法可以積極地采用，注重啟發學生的靈感，隨機地把學生分為幾個研究小組，讓學生的合作意識和探索的能力不斷提高。為了讓中職院校計算機的教學質量大幅度提高，產學結合是一條捷徑。教師可以讓學生在課堂上學到的理論知識快速地運用，這對于學生能力的培養以及社會的適應是很有幫助的。

4.更新教材和教學方式

21世紀是信息化的時代，教師要讓當前的計算機技術發展水平和學生學習的教材相匹配，讓其多一點技術性和應用性，所以，在對教材尤其是計算機教材選擇的時候中職院校一定要重視。對于教學大綱，中職院校可以組織專業老師進行重新的審查，使學生與教學計劃相一致，按照學生的實際情況，讓不同專業的學生使用難度不等的教材，讓教學的針對性進一步提高，這樣才能讓教學工作順利地進行。除了需要對傳統的教學模式進行改變之外，學生自主學習能力的培養，發展學生的思維都是很有必要的，這對于學生后續的學習是非常有利的。

總而言之，如今科學技術已經發展到一個很高的水平，對中職計算機的教學質量也提出了更高的要求，這就需要我們客觀地對中職計算機教學中存在的問題進行分析，把握當前中職計算機教學的發展方向，提出順應時代潮流的教學理念，充分地認識到中職計算機教學的重要性，對于計算機教學的方向進行迅速調整，切實地改變傳統的教學理念，勇于創新，認識到提高學生實踐能力的重要性，不斷地讓計算機的教學質量得到提高。

參考文獻：

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編輯 段麗君