初萌芙蓉 云程發軔

2014年12月14日，“我的青春·我的中國夢——《中國書法》年展·百名大學生提名展”在北京中國書法展覽館開幕。這是充滿青春朝氣的一次展覽，在中國書壇形形色色的展覽中別具一格、引人關注。這次展覽旨在落實《國家中長期語言文字改革和發展規劃綱要》（ 2012-2020）要求，配合“當代名家系統工程”，大力培養書法后備人才。展覽經過四個階段的遴選，于1486件投稿作品中，評選出30件優秀作品，70件入展作品。這次展覽是當代書法專業的大學生創作與學習的縮影，也是當代書法教育成果的集中展示。

1982年，由全國學聯和中國書協等多家單位聯合舉辦的“全國大學生書法競賽”是中國書協第一次舉辦針對全國大學生的書展，在競賽中評選出一、二、三等獎作品共143件，《中國書法》總第一期以《更上一層樓》為題對此次展覽進行了報道與評述，文章中提到“這次展覽必將帶動全國各大學，把學習書法活動進一步開展起來。許德珩副委員長看完展覽以后，語重心長地向大學生們說：‘祝你們更上一層樓’”，展覽中當時初出茅廬的大學生，如今很多都已成為高校從事書法教育的老師甚至當代的書法名家，例如：曹寶麟、鮑賢倫、白謙慎、王冬齡、李一、倪文東、叢文俊、劉彥湖、華人德等等。32年前的全國大學生書法競賽對于書壇的影響不言而喻。“《中國書法》年展·百名大學生書法提名展”是時隔32年的又一次針對全國大學生的書法展，這32年中書法教育領域發生了翻天覆地的變化，在此之前1963年，浙江美術學院（中國美術學院前身）在全國率先開設書法篆刻本科，開中國高等書法教育之先河，此后又率先在全國招收書法專業研究生，而北京師范學院（首都師范大學前身）于1985年在全國開設書法專業大專班，此后分別于1993年和1998年在全國率先設立書法專業博士點和博士后流動站。至此，我國在書法專業教育方面已形成了專科、本科、碩士、博士、博士后等完善的高等學歷教育體系，在諸多高等書法教育先行者們的辛勤努力下，書法專業學科建設和培養機制漸趨成熟。

在此次“百名大學生提名展”專家和獲獎學生座談會上，專家們對獲獎、入展作品給予了很高的評價，《中國書法》主編朱培爾說：“我認為這次展覽很有意義，意義在于如今的大學生與三十多年前的大學生大不一樣，我們這次展覽針對書法專業的大學生，看到這些獲獎、入展作品我很欣慰，因為這些作品基本反映了當代大學生的創作風貌，書風正，并且在創作方面還有一些自己的探索與發揮。”北京師范大學博士生導師倪文東說：“如今各個方面都在大力支持書法教育，在32年前的大學生展時，僅有浙江美術學院（中國美術學院前身）開設書法篆刻專業本科，我們這些學生都是業余愛好者，如今全國有107所高校設有書法專業，參展者能夠在這次展覽中脫穎而出，前途不可限量。”這次展覽的100件獲獎、入展作品形式多樣、取法廣泛，且都緊隨傳統，試圖從不同的途徑深入傳統，以書法為載體繼承和弘揚中國傳統文化。

專家們紛紛對于作者在這次書展中展現出來的創作能力表示肯定。當代書法教育的繁榮，給身處高校熱愛書法的大學生們以最好的契機，高校成為了熱愛書法的學子們接觸名師、與同學交流最重要的途徑。值得一提的是，在這次展覽中，中國美術學院的學生表現尤為突出，在30位優秀獎作者中，有10位來自中國美術學院。中國美術學院書法專業師生非常重視此次展覽，他們精心準備，共投稿幾十件極具實力的作品，這些作品體現了他們經過專業、系統的書法學習后所表現出來的扎實基本功，且廣泛接觸經典，具有很好的創作能力。

目前中國很多高校書法專業都提出了“開門教學”的理念，將社會上有學識、有底蘊的書法家引入高校，舉辦講座、參與教學。使學生有機會共享到更多更好的教育資源。交流是學習書法的重要方式，更是拓展思路、開闊眼界的首要方法。通過這次展覽全國各地的很多作者之間建立了聯系，為大家日后學書交流搭建了很好的平臺，這也是這次展覽舉辦的重要意義之一。

在座談會上，朱培爾、李強、王鵬江、張志慶等也對這次展覽中體現出來的問題提出了自己的看法與期望。他們指出當代書法專業的大學生們是傳承中國書法傳統的新生力量。在校期間大學生們不必急求個人面貌，應深入傳統，更應避免受到書壇“流行時風”的影響。應逐步培養敏銳的藝術嗅覺，深入經典、捕捉精髓。

張志慶提到：“我特別希望在這次展覽中看到哪怕稚嫩的筆觸，但已經體現出扎實的基本功與長遠的發展方向的作品。”獨特的藝術眼光對于當代的書法專業大學生非常重要，這有利于當代的書法專業大學生獨立思考，真正做到深入傳統。書法展不是技法的比拼，是一次對作者藝術水準、文化修養等綜合素質的考量。只擁有高水平的技法和學院背景是不夠的，距離成為具有藝術思想、創新能力，能夠在書法傳承上做出巨大貢獻的書法家還有很長的路要走。當今高校所招收的書法專業的大學生，無論身處綜合性大學還是藝術院校，文化素質和文字功底扎實的比例很小。如今全國書壇形形色色的書法展覽作品中，“文辭錯誤”時常出現，在2014年的國展評審環節中重新增加了“文辭審讀”環節，就是為了引起參賽者對于用字、草法、篆法等問題的重視，提高自身文化素質等綜合素養。文字是書法藝術的載體，近百年來書寫工具的改變、計算機的普及，加速了書法由實用走向純藝術的進程。但是書法藝術有別于西方藝術，應遠離美術化的影響。書法不是感觀的沖擊與形式的花哨，尊重書法本體，注重書法藝術的內涵是當代高校書法專業大學生必須正視的問題。

書法藝術涉及歷史學、文字學、金石學等眾多學科，并非單純而孤立的藝術門類，但書法專業考試在高考環節一直被劃在藝術類，無形中導致應試者們對于文化素質以及文學功底的輕視。書壇新秀輩出，如大浪淘沙，能夠在書壇真正站穩腳跟且不隨波逐流實屬不易。只有對書法本體心懷敬畏，對經典不斷探索，才能如專家們對于這次展覽中嶄露頭角的作者們期待的那樣，在書法的道路上走得更遠、更好。

座談會上，《中國書法》編審中心主任陶然、第一編輯部主任趙際芳、第二編輯部主任朱中原、第三編輯部副主任吳川淮對這次展覽中的獲獎、入展作者表示了祝賀，并祝福他們在書法的道路上越走越遠、越走越好，同時希望他們能夠一如既往地支持《中國書法》，希望能夠聽到更多來自書壇年輕力量的聲音，讓《中國書法》，更好地為當代的大學生服務。

高校書法教育，通過一代代書法教育家的努力，在摸索與探究中走過了50余年。如今書法教育的繁榮，使得高校成為了為中國書壇源源不斷地輸送人才的主要平臺之一。這次展覽中的獲獎、入展者都是書法教育的受益者。這次展覽是他們自身學習、發展的階段性展示。相信再經過數年的學習與沉淀，這些作者或將成為高校書法教育中薪火相傳的一員，甚至成為中國書壇的中堅力量，他們一定會通過自己切實的努力將書法這塊中國文化中獨有的瑰寶傳承下去。