好書推薦

《教師不可不知的教育心理效應》 作者：孫媛 出版：江蘇教育出版社

教書育人，育人為先，“教書”只是教育的直接任務，而“育人”才是教育的根本任務。本書遴選了廣為認可的一些典型心理效應，并列舉了相應案例進行輔助說明。書中提及在教育工作中，有些教師不注意方式方法，經常不知不覺地制造“北風施威”的現象：遇見學生犯了錯誤不是和風細雨地去開導教育，而是連珠炮似的緊緊相逼；看到學生答不出問題、做不出作業就心急火燎，不是心平氣和地去啟發幫助，而是找著詞兒去訓斥責備、挖苦諷刺。結果，學生一時接受不了，想不通，就會筑起一道心理防線，或以沉默表示抗議，或干脆頂嘴與老師對著干。久而久之，師生之間的距離就會越來越遠，教育工作也就越來越難了……

《老師怎樣和學生說話》

作者：海姆·吉諾特

出版：海南出版社

本書是美國家庭教師協會推薦讀物，教師和家長一樣，都需要高水準的交流能力。聰明的教師對自己的用語非常敏感，他能夠善解人意，在對話中傳達出對孩子的尊重和理解，他能夠敏銳地感覺到哪些交流方式不利于孩子的成長。本書在美國被全美教師協會推薦為教師必讀書；在我國臺灣出版后，曾被許多學校當教材使用。作者把教育心理學理論變成了大量幽默而富有人情味的短劇、對話和故事情節，為所有的教師和家長提供了同孩子進行交流的方法和技巧，幫助他們正確處理孩子的學習、心理等問題，教育孩子健康成長。

《成功智力》

作者：斯騰伯格

出版：華東師范大學出版社

斯騰伯格用“成功智力”的概念，賦予了智力以新的含義。所謂成功智力是用以達到人生中主要目標的智力，它能導致個體以目標為導向并采取相應的行動，是對個體的現實生活真正起到舉足輕重影響的智力。他這里所說的成功，其一，是個體通過努力能夠最終達到的人生理想目標的成功；其二，是每個正常的個體都可以發展的成功。用斯騰伯格的話說，他強調的智力不應僅僅同學校中的成功有關，而更應同生活里的成功緊密聯系。生活里的成功是個體用創造和實踐的能力去適應環境、選擇環境和塑造環境，并最終獲得的成功。

《蒙臺梭利科學教育法》

作者：蒙臺梭利

出版：光明日報出版社

本書是蒙臺梭利最有影響力的經典著作，曾在意大利掀起了前所未有的教育風暴。這本書也是現代最完全、最詳盡的早期教育理論集大成之書，近一個世紀以來，被教育學界奉為家庭教育“圣經”。至今仍極具實效性，是家長教育孩子的首選著作之一。本書為北師大“蒙臺梭利中國化”創始人、學前教育研究所所長霍力巖教授率團隊執筆譯著，為所有關注“蒙臺梭利教育法”的家長及教師提供切實可行的蒙氏教育觀及具體操作、執行的指導，也為被無數“假蒙氏教育”所傷害的真“蒙氏教育”厘清本源，撥云見日。