農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)新德育研究

學(xué)校構(gòu)建幸福德育在教育理念、內(nèi)容、方法上進行改革，科學(xué)地進行幸福的德育教育，使德育變成幫助學(xué)生確立正確的幸福觀、體驗幸福、培養(yǎng)幸福能力的過程。多關(guān)注青少年個體的生命體驗與內(nèi)在精神的發(fā)展，把社會主義核心價值體系融入學(xué)生教育全過程。創(chuàng)新學(xué)校特色的德育教育模式，推動農(nóng)村學(xué)校德育教育水平的提高。

學(xué)生成長導(dǎo)師制是基礎(chǔ)

學(xué)生成長導(dǎo)師制采取“四導(dǎo)”策略，即思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。每學(xué)期至少對所有學(xué)生單獨談話兩次以上，全面了解學(xué)生的思想、心理、生活和學(xué)習(xí)狀況及行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，通過有效的方式表達(dá)自己對學(xué)生的肯定。該模式是以學(xué)生班級為單位，配備德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任導(dǎo)師，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)一個小組，起到“導(dǎo)心”“導(dǎo)學(xué)”的作用，并建立相關(guān)的配套制度和印制學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊。同時學(xué)校不定時對導(dǎo)師的工作情況進行檢查：一是通過向?qū)W生或家長進行問卷調(diào)查；二是組織相關(guān)部門對導(dǎo)師工作手冊進行檢查，把導(dǎo)師工作情況納入年度考核考評，從制度上保證導(dǎo)師制工作落實和推行，成為構(gòu)建幸福德育的基礎(chǔ)。

體驗課程是保證

首先，學(xué)校開展的每一項活動必須以學(xué)生為中心，必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、能力水平、心理素質(zhì)去設(shè)計每一項活動方案，以有利學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的提高為目標(biāo)。其次，學(xué)校根據(jù)我國國情，結(jié)合本校實際和學(xué)生素質(zhì)能力狀況，通過重大節(jié)日紀(jì)念日，如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日培育學(xué)生民族精神。再次，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展豐富多彩的體育、文化、科技藝術(shù)等各項活動，如生生、師生籃球賽、學(xué)生棋王爭霸賽、書畫賽等活動。最后，學(xué)校成立了校園文化俱樂部，創(chuàng)辦校刊，成立社團，辦班級“圖書吧”“活動臺”。組建科技苑、書畫苑、鹿鳴社、體健社、藍(lán)天樂團等社團，增強學(xué)校活力，加大宣傳力度，打造品牌，營造良好校園文化氛圍。

和樂校園文化是精神糧食

圍繞和樂精心設(shè)計學(xué)校標(biāo)志 學(xué)校各種標(biāo)志是校園精神的外在顯性的反映，是校園文化建設(shè)的靈魂。因此，無論是校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的確定，校刊的編輯，還是校園建筑的布局創(chuàng)意，校園雕塑，教室、宿舍、食堂的文化布置，都要精心設(shè)計、安排，充分體現(xiàn)和樂校園文化內(nèi)涵。

和樂校園文化建設(shè)的培育注重多樣性、有效性和長期性 學(xué)校通過升校旗、戴校徽、唱校歌，圍繞和樂開展科技、體育、文化等多種形式活動。而且要求長期開展，每項活動要有延續(xù)性，切忌“表象化”“臨時化”，使其深深烙于每個師生員工的思想上，體現(xiàn)其行動上。

和樂校園文化必須重視群眾性和整體性 和樂校園文化主要是通過全體師生員工的言行展示在社會公眾面前的，注重提升全體師生員工的個體素質(zhì)，引導(dǎo)每個人重視學(xué)校的整體形象和聲譽。不斷提高個體與外界溝通、傳播和樂精神的能力。

和樂校園文化注重形成學(xué)校、社會和家庭三合力 將社會、家庭及其他相關(guān)因素綜合地考慮進來，采取“請進來，走出去”的方式積極構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的育人環(huán)境。此“三位一體”形成的合力，可形成相互影響的和樂校園文化，學(xué)校可將和樂校園文化傳播至社會和家庭。惟其如此，才能使和樂校園文化在發(fā)展中充滿生機和活力。

堅持不懈的開展塑造和樂校園文化的教育活動 一是新生入學(xué)教育，通過校訓(xùn)、教育理念等學(xué)校標(biāo)志性文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗和樂校園文化的精髓，萌生愛校之情。二是樹立學(xué)校先進典型人物，大力宣傳優(yōu)秀德育標(biāo)兵、校園之星等模范事跡。三是營造和樂校園文化氛圍，無論是學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)的環(huán)境文化布置，還是班級文化、宿舍文化、食堂文化、社團文化、體育文化、科技文化、藝術(shù)文化都要倡導(dǎo)和樂校園文化這一主流文化。四是舉行畢業(yè)典禮，在學(xué)生即將告別母校之際勉勵學(xué)生珍惜學(xué)校榮譽，并傳承和樂校園文化，發(fā)揚和樂校園文化。

學(xué)生自我管理是有力措施

學(xué)生自我管理是幸福德育的有力措施，也是學(xué)生在學(xué)校實現(xiàn)幸福感的終極目標(biāo)。學(xué)生成立了學(xué)生各種自我管理組織機構(gòu)，如學(xué)生會、校園文明督導(dǎo)隊、護校隊等。學(xué)生組織機構(gòu)的建立便于學(xué)校管理，學(xué)校可以從機構(gòu)中了解更多的學(xué)生信息及管理中的漏洞和不足，及時對管理方式進行調(diào)整。其二有利于發(fā)揮學(xué)生參預(yù)管理的積極性，學(xué)生有了發(fā)言權(quán)，可提出積極的意見和建議，學(xué)校會變得更加民主、和諧，學(xué)生的幸福感會油然而生。其三有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生自我管理要有明確目的：服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于學(xué)生。機構(gòu)成員應(yīng)受到全校師生的監(jiān)督，在服務(wù)中應(yīng)起表率模范帶頭作用。成立學(xué)生自我管理機構(gòu)必須注意幾點：一要選用責(zé)任心強、組織能力強的學(xué)生。二要對機構(gòu)成員學(xué)生加強指導(dǎo)。三要組織機構(gòu)成員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。四應(yīng)大膽放手讓學(xué)生去做、去管。五明確組織機構(gòu)及成員的職責(zé)、目標(biāo)和任務(wù)。

幸福德育就是堅持以人為本的德育理念，把德育工作的切入點放在受教育者當(dāng)中，培育健全的人，培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，培育精神幸福的人。

（作者單位： 福建省尤溪縣臺溪中學(xué)）