校長專業素質決定學校發展

“一位好校長，就是一所好學校。”著名教育家陶行知的話始終砥礪著每一個走上校長管理崗位的教育工作者。作為一所學校的引路者和領導者，校長的專業素質直接影響著學校當下和未來的發展。

樹立前瞻思想促進學校長遠發展

校長必須具備前瞻的發展眼光，審時度勢，帶領教師團隊提出合理而科學的發展規劃，制定出具有本校特點的發展策略，堅定不移地走繼承與改革并舉的道路。

作為一所具有良好發展底蘊的農村中學，吉林省長白縣金華鄉中學（注：2011年與小學合并，建立九年一貫制學校）自1987年以來，各項工作始終走在全縣前列。2009年筆者接任校長后，帶領廣大教師認真研究本校的未來發展趨向，扎實地開展常規工作。2011年，筆者提出“實施幸福教育，奠基幸福人生”的辦學目標，基于教育要給人以幸福，因為人生來是要追求幸福的，校園應該成為傳遞幸福的土壤，教師和學生應該通過學校生活真切地感受到幸福的成長。為了彰顯辦學目標，本校用鈦金字將辦學目標懸掛在學校樓房的正面，時時提醒師生享受幸福、創造幸福。

抓住發展機遇夯實學校發展基石

優秀的校長一定要關注國家政策的調控、地方政府的發展走向。筆者到杭州參加校長影子培訓后，更深刻地認識到這一點。

如胡愛玉校長看到了西湖區不斷引進優秀人才，當地居民和引進人才對優質教育的需求日益提高，果斷地向教育局提出建設教育集團的構想。為了擴大影響，她帶領學校加盟全國育人學校聯盟，而且通過校慶等形式邀請名家參與活動，以活動展示辦學成果，以活動提高學校聲譽。

當年，國家確定校林地產權時，本校積極運作，將學校后面的荒地爭取過來作為學校的校林地，連同其他村落的校林地四百余畝現都已栽植上樹木。綜合樓日臻完善，幼兒園、教師周轉房等也將投入使用?；A設施逐漸完善，為學校的發展夯實了基礎。

加強隊伍建設助推學校優質發展

教師是學校發展的核心要素，本校采取行之有效的方法加強年輕教師培養，不但鞏固了教學成果，而且培養出了一批充滿朝氣和創造力的新生力量。

本校要求教師夯實“五功”：讀書功，要求教師廣博群書，增強人文素養;寫字功，要求教師練習小楷、板書，提升書寫能力;寫作功，要求教師每周寫一篇隨筆，鍛煉寫作能力;演說功，要求教師持久訓練，讓激情在課堂迸射;實踐功，把年輕教師迅速安排到教學一線，通過實踐提升能力。

通過多種途徑的努力，中年教師漸漸躋身到省、市名師行列，年輕教師迅速脫穎而出，在縣域內小有名氣。教師的發展成為學生幸福地行走在校園中的最大保障。

改革課堂教學提升學校辦學效益

為提升課堂效益，實現有效教學，2012年春本校提出了“四學法”，即“定學——研學——導學——驗學”。

所謂“四學法”就是洋思中學“先學后教，當堂訓練”的本土化?！八膶W法”的核心理念是“教、學、做合一”，打造“生本課堂”，要求教師在課堂上真正樹立“教是為了不教”的理念，把課堂還給學生。先學后教、先練后講、以學定教、以練定講。多種形式的課堂教學實踐讓教師欣喜地看到課堂中呈現出的勃勃生機，學生學得活潑扎實，教師點得恰到好處。

“獨學而無友，孤陋寡聞”，本校根據進修的安排與臨近的幾所學校結成教研聯合體，每學期開展校際間的教學研討活動，活動做到：主題明確、學科循環、交流務實。近年來，有多名教師接受進修安排帶課進城上展示課，體現了本校濃厚的研究氛圍和進取氛圍。

整合教育資源確保學校健康發展

校長要善于整合各種資源，讓其成為助推學校發展的有效力量，實現高質量培育人的目標。我們在工作中努力做到以下幾點：

第一，重視美德養成。本校高度重視這項工作，利用一切教育資源培養學生的五種美德：自立、尊重、合作、感恩、責任。第二，重視能力培養。本校廣泛搭建舞臺，讓學生在實踐中培養各種能力。第三，重視經典傳承。本校自2014年提出建設“悅讀校園”，旨在借助經典滋養師生身心，營建全民讀書的氛圍，從而傳遞正能量。第四，重視名家熏染。本校邀請區域內有影響力的人到校講座，使學生從他們身上汲取正能量，學生漸漸地將目光定格在遠方，生命信念的風帆也高歌而舞。第五，重視家校合作。本校通過多種方式實現家校合作，促進學生的成長，讓家長和學校一起科學關注孩子的成長，給孩子以激勵、鼓舞，讓他們幸福地徜徉于愛的海洋中。

2013年，本校被長白縣教育局授予教師隊伍建設成效顯著獎，頒發獎金一萬元;同年秋季，教育局組織全縣校長在本校召開教師隊伍建設現場會;本校從2011年至2014年連續四年被評為白山市教育科研先進集體，2012年被評為白山市教育教學工作先進集體，2012年、2013年連續兩年被評為吉林省勞動實踐場所建設先進集體，2014年被評為吉林省未成年人思想道德建設先進集體。

校長承載著黨和人民的厚望，也承載著教師和學生的希望，筆者一定要腳踏實地，學習與行動并舉，繼承與創新并舉，帶領廣大教師扎實有效地開展各項工作，“實施幸福教育，奠基幸福人生”。

（作者單位： 吉林省長白縣金華鄉九年一貫制學校）