多媒體為幼兒語言教育增添活力

摘 要：多媒體教學模式在幼兒語言教育領域里已獲得越來越廣泛的應用，并收到非常突出的學習效果，為幼兒的語言學習提供了有力的方法手段，增加了幼兒的學習興趣和交流欲望，為他們的學習生活增添了樂趣，鍛煉了他們勇于嘗試的品質，培養了幼兒發音能力和語言表達能力。

關鍵詞：多媒體教學模式；語言教育；發育能力；表達能力

中圖分類號：G613.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）16-0051-02

在幼兒階段除了學習走路和跑步，最基本的技能便是培養鍛煉幼兒的語言能力，因此，幼兒的語言教育課堂非常重要。據了解大部分幼兒學習期間都在使用多媒體教學，足以說明多媒體技術教學不僅能增強學生的新鮮感和興趣，而且還有助于幼兒鍛煉能力和學習，提高幼兒的學習效率，增加幼兒學習的水平和能力。如何利用多媒體教學幫助幼兒語言學習獲得活力呢？

一、多媒體技術教學的好處

（一）激發幼兒的興趣

幼兒階段是孩子一生中最重要的階段，多媒體教學不僅能夠為孩子提供一個良好的學習環境和學習氛圍，還有利于激發孩子良好的學習興趣。比如可以為孩子播放一些有意義的視頻，做到畫風新穎，比較易于吸引幼兒的注意力和興趣，一旦幼兒對其產生濃烈的興趣，就會不由自主模仿鍛煉，從而有助于培養幼兒勤于自己動手動腦的意志品質。

（二）培養幼兒的愛好

在閑暇之余可以為孩子們播放一些適合他們年齡階段的音樂，這樣堅持下去，時間久了，他能便會自己隨著音樂的音調自己去唱。或者教學生們跳舞，不僅鍛煉身體還能培養他們的愛好，為課堂增添活力。也可以在課間教他們一些樂器，比如鋼琴、小提琴、口琴之類的，但是前提是教師自身素質必須要高，才能保證教學效果，使得幼兒從小養成愛好。

（三）養成幼兒的積極性

在上課期間，教師可以利用多媒體設備經常為他們放一些較短的視頻，然后按照順序分角色扮演，為課堂增加樂趣，也可以換角色重新演。為幼兒評一個獎項，鼓勵他們的扮演成果。這樣，不僅課堂上學生們之間的互動都非常積極，而且還鍛煉他們互相之間的交流和表達能力，培養語言素質。

二、幼兒語言教學的重要性

（一）從小培養愛好，以便以后的發展

教師在課上要開發幼兒勤于鍛煉的潛力，慢慢發掘他們的愛好，比如發現某些學生的唱歌水平突出，那就可以組成幾個小組，唱歌比賽，其他同學一邊觀賞和評論，一邊做小評委。這樣既鍛煉了表演者的舞臺表演能力，又鍛煉了其他同學的觀察能力和與教師、其他同學的溝通能力。

（二）能言善道，為以后的交流打好基礎

利用網絡下載一些圖片，并用多媒體手段播放，讓幼兒發揮自己想象力來解釋這些圖片的內容和表達意義。這樣既鍛煉了幼兒的勤于思考的能力，又鍛煉了幼兒積極表達自己想法的能力，有利于活躍課堂氣氛，有助于幼兒全身心發展，提高幼兒的綜合品質。

三、利用多媒體技術為幼兒的語言教育增添活力

（一）讓幼兒自己動手，養成勤于思考的習慣

利用多媒體設備播放一些小視頻來講解手工工藝的制作，給幼兒發小紙片，教師指導幼兒去完成工藝品的制作環節，完成后放在教室展示幼兒的作品，讓幼兒觀察點評，相互學習。當遇到挫折時，教師要引導幼兒自己解決困難，而不是全面插手，讓幼兒養成勤于思考勤于動手的習慣。

（二）利用多媒體播放適合幼兒年齡階段的歌曲或者故事，促進幼兒身心健康發展

在午休期間，教師可以為孩子們放一些舒緩的音樂，或者為他們講一些有意義的故事，幫助他們迅速進入睡眠，并且提高睡眠質量，這些有寓意的故事還可以從小提高幼兒的意志品質，有助于他們的身心健康發展。

多媒體教學對幼兒語言學習的幫助很大。可以通過播放一些孩子感興趣的歌曲或故事來激發他們的潛力和積極態度，從小養成良好的學習態度和品質。