讀書是件好玩的事
作者:陳平原
出版:中華書局
書評
在專業性與趣味性之間讀書
李浴洋
如果以“讀書”作為一種生活方式或者人生姿態來衡量今天的“讀書人”的話,那么至少大部分職業的“讀書人”在專業需要之外,恐怕都是不“讀書”的。閱讀的專業性與趣味性的分裂是普遍的。更多的人從書中讀出的只是信息、材料與知識,而不再是思想、精神與修養。這當然是一種“本末倒置”。
在本書的自序中,作者陳平原開宗明義地寫道:“關于讀書是否有用、有益、有趣,我希望論證的,其實是最后一點。假如有一天,‘讀書’這一行為真的風靡全球,我相信,‘有趣’必定是最為關鍵的原動力。”
相比于一般的“勸學文”或者“讀書法”,陳平原討論“讀書”,更多關注從古至今的“讀書人”穿梭于書籍與學問、歷史與現實、時代與人生之間的身影及其背后的心情。他談論“讀書”,并非就事論事,而是將序跋的作用、書評的意義、出版的得失、接受的曲直等問題熔鑄于一爐,在“小文章”中幻化出一片“大天地”,寫得有識、有情與有趣。《讀書是件好玩的事》也是如此。書分四輯:輯一,正面立論其讀書觀;輯二,采擷了個人讀書生活的若干難忘的瞬間;輯三,考察書籍的生產、傳播、收藏與評論;輯四,收錄了為他人著作所寫的序言。
所謂“讀書是件好玩的事”,主張的是“讀書本是平常事”。在作者看來,讀少一點,讀慢一點,讀精一點。世界這么大,千奇百怪,無所不有。很多東西你不知道,不懂得,不欣賞,一點也不奇怪。因此,最好基于自家的立場,自覺地關閉某些頻道,回絕某些信息,遺忘某些知識,抗拒某些潮流,這才可能活出“精彩的人生”來。“好玩”不是浮光掠影,“有趣”也不是走馬觀花,只有在沉潛與堅守中生成的人生趣味,日積月累才是真正的趣味人生。談專業性,談的其實是方向感;論趣味性,論的其實是一種批判力。
揭橥讀書之“好玩”,不只面向已經被異化的學界,更指向廣大非專業的讀者。作者發現:對于今人來說,如果真想讀書,“金錢”及“時間”的障礙不是特別嚴重;反而是另外兩個因素,限制了我們的閱讀,一是電腦強大的檢索功能,二是鋪天蓋地的名著縮寫及論文提要。有鑒于此,書中呼吁“親自讀書”“享受讀書”。因為在他看來,“‘閱讀’是很個人的事情,所謂的‘趣味’,因人而異。審美眼光確有高低雅俗之分,但就‘閱讀’而言,關鍵還在找到屬于自己的‘趣味’。人人說好的,不見得適合你;十年后才能讀懂的,不妨暫時束之高閣。對于真正的讀書人來說,‘偏食’是正常的。因為,有‘趣味’就意味著有個性、有邊界、有局限。第一次面對人人說好而你很不喜歡的書籍時,心里很惶惑,也很茫然。久而久之,明白自己的‘閱讀趣味’,你就坦然了。”倘若再加一個“久而久之”,也就自然可以從讀書中品讀出人生的定力、信心與勇氣了。而這些,也正是讀書的意義所在。
豐盈心態養孩子
作者:[美]蔣佩蓉
譯者:易新蕾
出版:電子工業出版社
“豐盈心態養孩子”,是一種融洽親子關系的心理戰術,是一種源于真愛孩子的教育自信,更是一種關愛孩子成長過程遠勝于注重結果的開放從容心態。該書將教你審視自身教養之路上遇到的各種問題,明辨自身教養的利與弊,裝備并提升自身的分辨力與實踐力,戰勝自身教養的缺陷與焦慮,將束縛自身的精神枷鎖拋到腦后,對未來的挑戰了然于胸。