讀書是件好玩的事

讀書是件好玩的事

作者：陳平原

出版：中華書局

書評

在專業性與趣味性之間讀書

李浴洋

如果以“讀書”作為一種生活方式或者人生姿態來衡量今天的“讀書人”的話，那么至少大部分職業的“讀書人”在專業需要之外，恐怕都是不“讀書”的。閱讀的專業性與趣味性的分裂是普遍的。更多的人從書中讀出的只是信息、材料與知識，而不再是思想、精神與修養。這當然是一種“本末倒置”。

在本書的自序中，作者陳平原開宗明義地寫道：“關于讀書是否有用、有益、有趣，我希望論證的，其實是最后一點。假如有一天，‘讀書’這一行為真的風靡全球，我相信，‘有趣’必定是最為關鍵的原動力。”

相比于一般的“勸學文”或者“讀書法”，陳平原討論“讀書”，更多關注從古至今的“讀書人”穿梭于書籍與學問、歷史與現實、時代與人生之間的身影及其背后的心情。他談論“讀書”，并非就事論事，而是將序跋的作用、書評的意義、出版的得失、接受的曲直等問題熔鑄于一爐，在“小文章”中幻化出一片“大天地”，寫得有識、有情與有趣。《讀書是件好玩的事》也是如此。書分四輯：輯一，正面立論其讀書觀；輯二，采擷了個人讀書生活的若干難忘的瞬間；輯三，考察書籍的生產、傳播、收藏與評論；輯四，收錄了為他人著作所寫的序言。

所謂“讀書是件好玩的事”，主張的是“讀書本是平常事”。在作者看來，讀少一點，讀慢一點，讀精一點。世界這么大，千奇百怪，無所不有。很多東西你不知道，不懂得，不欣賞，一點也不奇怪。因此，最好基于自家的立場，自覺地關閉某些頻道，回絕某些信息，遺忘某些知識，抗拒某些潮流，這才可能活出“精彩的人生”來。“好玩”不是浮光掠影，“有趣”也不是走馬觀花，只有在沉潛與堅守中生成的人生趣味，日積月累才是真正的趣味人生。談專業性，談的其實是方向感；論趣味性，論的其實是一種批判力。

揭橥讀書之“好玩”，不只面向已經被異化的學界，更指向廣大非專業的讀者。作者發現：對于今人來說，如果真想讀書，“金錢”及“時間”的障礙不是特別嚴重；反而是另外兩個因素，限制了我們的閱讀，一是電腦強大的檢索功能，二是鋪天蓋地的名著縮寫及論文提要。有鑒于此，書中呼吁“親自讀書”“享受讀書”。因為在他看來，“‘閱讀’是很個人的事情，所謂的‘趣味’，因人而異。審美眼光確有高低雅俗之分，但就‘閱讀’而言，關鍵還在找到屬于自己的‘趣味’。人人說好的，不見得適合你；十年后才能讀懂的，不妨暫時束之高閣。對于真正的讀書人來說，‘偏食’是正常的。因為，有‘趣味’就意味著有個性、有邊界、有局限。第一次面對人人說好而你很不喜歡的書籍時，心里很惶惑，也很茫然。久而久之，明白自己的‘閱讀趣味’，你就坦然了。”倘若再加一個“久而久之”，也就自然可以從讀書中品讀出人生的定力、信心與勇氣了。而這些，也正是讀書的意義所在。

豐盈心態養孩子

作者：[美]蔣佩蓉

譯者：易新蕾

出版：電子工業出版社

“豐盈心態養孩子”，是一種融洽親子關系的心理戰術，是一種源于真愛孩子的教育自信，更是一種關愛孩子成長過程遠勝于注重結果的開放從容心態。該書將教你審視自身教養之路上遇到的各種問題，明辨自身教養的利與弊，裝備并提升自身的分辨力與實踐力，戰勝自身教養的缺陷與焦慮，將束縛自身的精神枷鎖拋到腦后，對未來的挑戰了然于胸。