基于行業(yè)需求跨專業(yè)技能植入教學(xué)的研究

【摘 要】隨著人民生活水平的提高，汽車工業(yè)的發(fā)展取得了很大的成效。而隨著汽車保有量的不斷增長，汽車維修行業(yè)也從以維護和保養(yǎng)為主，逐漸演變?yōu)橐允鹿受囕v的修復(fù)為主。作為汽車維修主要工種的汽車整形技術(shù)，在事故車輛的維修當(dāng)中也有著重要的地位。本文主要針對汽車整形專業(yè)發(fā)展前景與行業(yè)需要的技能進行研究與分析。

【關(guān)鍵詞】汽車整形技術(shù)；職業(yè)教育；汽車維修等

0.緒論

隨著我國國民生活水平的不斷提高，汽車工業(yè)迅猛發(fā)展，在不久的將來，開車將會是人們普遍掌握的生活技能之一，汽車再不是特權(quán)人士的標(biāo)志，而將是人們代步工具。當(dāng)我們擁有愛車后，肯定會對自己的愛車關(guān)懷備至，而平時清潔護理和定期美容保養(yǎng)，必然成為我們?nèi)粘５南M內(nèi)容。人可以運用自己先進的技能和靈巧的雙手，來修飾甚至改變自己愛車。

現(xiàn)在汽車的款式、性能、外觀及整潔程度，都能體現(xiàn)車主的性格、修養(yǎng)、生活觀及喜好。因人們對事物獵奇、追求新異思想的影響， 新車款式更新?lián)Q代速度很快，且在汽車消費與二手車市場之間，汽車整形美容裝飾的相關(guān)行業(yè)應(yīng)運而生。工業(yè)經(jīng)濟的高速發(fā)展、消費觀念的進步以及汽車文化日益深入人心，現(xiàn)在各式各樣甚至奇奇怪怪的汽車讓行人向車主投去無比艷羨的目光。

1.汽車整形技術(shù)專業(yè)的發(fā)展

汽車整形技術(shù)專業(yè)，就是設(shè)計和制造、修理汽車的外部形狀、外殼、外部包裝，通俗的說就是汽車鈑金和美容技術(shù)，需要很高的技能。汽車整形融合了制造業(yè)與汽車模具行業(yè)，幾乎所有的汽車制造和維修企業(yè)都需要這樣的人才——就是汽車的整形醫(yī)師。

2.汽車整形專業(yè)的培養(yǎng)模式

以西安汽車科技職業(yè)學(xué)院為例，汽車整形技術(shù)專業(yè)首先培養(yǎng)學(xué)生汽車機械技術(shù)的相關(guān)理論實踐知識，如：汽車材料與熱處理、汽車機械基礎(chǔ)、汽車車身修復(fù)技術(shù)、汽車鈑金噴涂等汽車的相關(guān)知識，當(dāng)然，只有理論知識是遠遠不夠的，我們還將汽車鈑金、噴涂等實際動手技能融入教學(xué)當(dāng)中。只有掌握這些基本知識，在當(dāng)好“汽車整形醫(yī)師”的道路上我們才能駕輕就熟。此外，汽車英語閱讀能力、計算機應(yīng)用也是必不可少的，因為該專業(yè)培養(yǎng)的是適應(yīng)市場需求的掌握汽車整形、涂裝、美容技術(shù)與管理技術(shù)的高技能型專門技術(shù)人才。

因為該專業(yè)的實踐性非常強。為增強學(xué)生實踐能力，我們學(xué)院有專門的實訓(xùn)場所供學(xué)生實踐，做到理論與實踐相結(jié)合。

3.目前汽車整形技術(shù)專業(yè)的教學(xué)情況

（1）汽車技術(shù)不斷的發(fā)展和更新，當(dāng)前職業(yè)院校汽車整形技術(shù)專業(yè)的教學(xué)基本都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，按部就班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，隨后學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)，專業(yè)理論課學(xué)習(xí)結(jié)束后，進行實踐技能強化，并且實踐技能僅僅局限于車身凹陷的修復(fù)、調(diào)漆、噴漆技術(shù)的學(xué)習(xí)等內(nèi)容。隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，目前這種傳統(tǒng)教學(xué)模式使得畢業(yè)生就業(yè)能力偏低，缺乏和社會上師傅們的競爭能力。

（2）與汽車整形技術(shù)配套的專業(yè)教材十分有限，且教材很難突出前言科技。

（3）能同時從事汽車整形技術(shù)專業(yè)理論課教學(xué)和實踐教學(xué)的教師很少，大多數(shù)教師要么理論知識特別豐富，實踐動手能力不強。要么就是手上功夫了得，但講不出來。

目前種種種種教學(xué)模式和各種教學(xué)設(shè)備等都限制了汽車整形技術(shù)的快速發(fā)展。

4.淺析跨專業(yè)技能植入汽車整形技術(shù)教學(xué)

目前汽車整形技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生可以勝任的方向有汽車車身與附屬設(shè)備維修、汽車維修鈑金工、汽車涂裝工（維修漆工）等崗位，隨著汽車保有量的增加，汽車鈑金維修業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，各類的職業(yè)院校也都在新建或加大鈑金維修專業(yè)培訓(xùn)，各類汽車維修站、修理廠甚至美容店紛紛加大在鈑金維修業(yè)務(wù)的投資力度。可是我們忽略了我國社會正在從工業(yè)化向多元信息化方向發(fā)展，產(chǎn)生了許多與高新技術(shù)直接相關(guān)的綜合性職業(yè)崗位，崗位人才需求規(guī)格朝復(fù)合型方向變化，我們只有在調(diào)研的基礎(chǔ)上認真研究才能把握職業(yè)崗位的需求情況，培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的高技能人才。

我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待汽車整形技術(shù)專業(yè)，認真進行市場調(diào)研，如：將汽車制造與裝配技術(shù)、經(jīng)濟管理、汽車改裝等相關(guān)知識貫穿于我們平時的教學(xué)過程，整合教師資源，建立系統(tǒng)的教學(xué)過程，多專業(yè)教師聯(lián)合教學(xué)模式，逐漸創(chuàng)建完善的教學(xué)資源系統(tǒng)等，使得該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生能勝任高技能的關(guān)鍵性崗位，而不是僅僅停留在技術(shù)工人的崗位中。 [科]

【參考文獻】

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[3]袁杰.高職汽車整形技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析.交通職業(yè)教育，2011（6）.