高考英語語言基礎知識的復習指導

摘 要：英語高考重在考查學生的語篇理解能力，而語篇理解能力的提升要建立在扎實的基礎知識基本功上。筆者通過總結自己在高考復習教學中的經驗，探討如何進行英語高考中語言基礎知識的復習教學，以有效提高學生的復習效率。

關鍵詞：高考英語;語言基礎知識;復習指導

英語基礎知識包括語音、詞匯和語法三個方面。根據甘肅省英語高考要求，語音試題暫不出現在高考試題中，因此在復習過程中不作為重點。詞匯教學是英語教學的重要組成部分，詞匯量的大小直接影響學生英語運用的能力，而語法教學又是學好英語的橋梁，所以在高考英語復習中，要抓好詞匯和語法基礎知識的教學。筆者結合自己在高考復習教學中的經驗，談談高考英語復習中語言基礎知識的教學。

一、詞匯復習

詞匯包括名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、數詞、連詞、介詞、冠詞等幾大類別，各種詞類既相對獨立又相互聯系。在復習過程中，學生要掌握每一種詞類的“點”和“面”，以某種詞類為“點”，以整個詞類為“面”，將各種詞類融合復習，從而搭建詞匯知識體系。如在復習名詞時，學生不僅要了解名詞的詞義、單復數形式、名詞的格（'s和of）以及名詞在句子中所能做的主要成分（主語、賓語、表語、定語）的情況，還要掌握名詞作定語的幾種形式，即名詞單、復數形式、所有格形式及其與其他詞的搭配區別等。如復習scene，scenery，view和sight時，要進行語境分析，弄清句意，辨析詞義，再選擇正確的詞語。例如：We climbed higher so that we might see the scenes better. We got a fine view of the town from the top of the hill and the sunset was a very beautiful sight. 此外，還需了解名詞作定語與形容詞作定語的區別。例如：a gold watch （一塊金表）和a golden watch（一塊金色的表）。名詞作定語說明所修飾名詞的材料、用途、時間、地點、內容、類別等，而形容詞作定語主要說明被修飾名詞的特征、品質等。另外，復習時還要注意名詞的一些特殊用法，如表時間的名詞前帶定冠詞the可起到連詞的作用，引導時間狀語從句。如：the moment， the minute， the second， the instant， the day， the week， the month， the year...。學生有了扎實的詞匯知識，可以靈活應對高考試題中的完形填空、語篇填空和短文改錯。

二、語法知識復習

掌握了一定量的詞匯，將詞匯按英語組詞造句的規則去運用，這就需要進行語法復習。語法分為動詞的時態、語態、語氣、復合句及倒裝、省略等特殊句型。它們之間聯系緊密，復習時應根據某個語法現象，對相關的語法進行全面的復習。以非謂語動詞使用為例，復習時一方面要掌握非謂語動詞的一般規則，即分析它們與邏輯主語之間的關系，以及它們所表示的動作與句子中謂語動詞所表示的動作發生的先后順序等方面入手;另一方面，要掌握非謂語動詞中的特殊情況，如generally speaking，judging from， let alone， believe it or not，to start with等，已不再受邏輯主語或謂語動詞時態的影響。復習時還要注意非謂語動詞（動詞不定式、現在分詞和過去分詞）之間的用法區別，如它們在with復合結構中的使用。例句：He enjoyed the computer games with his homework finished. It is very important to have a good knowledge of English with so many people communicating in it in the world. The man will have a hard time with many problems to solve. 再如，在復習定語從句時，應聯系同位語從句、強調句型（It is/was + 被強調部分+that...）、so/such...that...句型等進行綜合性復習。一旦考生具備了這些語法知識，通過“點”與“面”的結合，對知識進行綜合梳理和探究，就能為高考奠定扎實的基礎，輕松解決閱讀理解、英語書面表達。

總之，在高考英語復習時，教師要注重語言基礎知識的積累，夯實基礎，強化訓練，復習要講究方法，不管是詞匯還是語法，都要以某一知識點為中心，發散性地聯系其他知識點，把兩個或多個知識點串聯起來，形成一個知識網，提高學生分析問題和解決問題的綜合能力。