小班幼兒自理能力的培養

生活自理能力是人們在生活中照顧自己的能力。而小班幼兒往往缺乏自理能力，依賴性強，不能很好地照顧自己，甚至有的根本沒有自理能力。這和幼兒大多是獨生子女有關，他們不會料理自己的吃穿和住行，因為一切都有家長幫忙打理，不需要他們去考慮這些，他們只知道自己要得到什么，家長就會給他們什么，完全沒有責任感，這是他們自理能力差的主要原因。

培養幼兒自理能力相當重要。現在的幼兒依賴性強，自理能力差。培養幼兒的自理能力，要讓他們有自理能力的意識，教給他們自理的技巧，還要與家長共同耐心指導，加強幼兒的自理能力。

一、幼兒自理能力差的原因

幼兒的自理能力主要體現在自己會穿脫衣服、穿鞋襪、自己吃東西、自己收拾衣物、自己洗漱等方面。對于如何培養幼兒的自理能力，成為家長和教師關注的問題。我認為，幼兒自理能力差有以下幾個方面原因。

1.家長的溺愛

這是最重要的原因，現在的家長大多都是包辦型的家長，什么都幫幼兒打理，在家中包攬了一切家務，不懂得培養幼兒的自理能力。比如，在幼兒園中，教師要培養幼兒自己做事的習慣。但是在家里，家長常常不讓幼兒做事情，溺愛讓幼兒養成了依賴的習慣，讓幼兒養成了衣來伸手，飯來張口的壞毛病。

2.幼兒缺乏自理的方法

幼兒因為年紀小，不懂得自理的方法，家長也沒有太在意，不教幼兒自理方法，或者直接代替幼兒做幼兒的事情，這是導致幼兒不會自理的原因之一。家長應該養成幼兒自己動手的能力，如要學會整理自己的玩具，幫家長一起打掃衛生等，家長要主動培養幼兒的自理能力。

3.幼兒缺乏自理的持續性

比如，有的幼兒剛剛學會自己穿衣服鞋子，一開始有家長的鼓勵，幼兒很高興。久而久之，幼兒就沒有興趣自己動手，家長沒有耐心教育幼兒，就幫助幼兒穿衣服，這樣幼兒剛培養出來的自理能力就等于白培養了。所以，家長不能在家中包辦一切，要指導性地讓幼兒去做自己力所能及的事情，培養幼兒的自理能力。

二、培養幼兒自理能力的方法

1.要教育幼兒，增強他們的自理意識

首先，在家中，家長不可以包辦幼兒的所有事情，要讓幼兒知道自己也是要做事情的，平時遇到幼兒自己能做的事情要讓幼兒自己動手。讓幼兒知道自己的事情自己做這個道理，讓他們形成自理意識，這一點很重要。

其次，在幼兒園，教師要開展各式各樣的活動讓幼兒有自理的意識，在活動中給幼兒提供自理的機會，并且給予鼓勵和支持。比如，教師可以利用談話、提問、討論等方式，讓幼兒知道自己可以做一些事情，并且會因為做了這些事而感到高興。還可以組織幼兒穿衣服比賽，看看誰穿得又快又整齊，利用比賽讓幼兒主動地學習自理，在比賽結束后要給幼兒獎勵，增強幼兒的自信心，更好地培養他們的自理能力。

2.教育觀念要改變

家長大多數只注重幼兒知識的培養，從小就教他們認字、畫畫、跳舞等，忽視了培養他們的自理能力。他們覺得自理能力長大了就會了，但是這樣往往會讓幼兒缺乏自理能力，處處依賴家長，這對幼兒的發展是非常不利的。家長應該在培養幼兒知識的同時，培養幼兒的自理能力，讓他們獨立完成力所能及的事情，并給予適當的鼓勵，這會增加他們的信心。所以，家長要改變教育觀念，要從只注重知識的培養變為全方位培養，要看重幼兒自理能力的培養。

3.教給幼兒自理的方法

由于幼兒年紀小，不懂得自理的方法，想要讓幼兒學會自理，首先要讓他們知道如何自理。比如，可以通過兒歌的方式教給幼兒自理的方法，在系鞋帶的時候，教師可以使用這樣一句歌詞教會幼兒自理的方法：兩個好朋友，見面握握手，鉆進大洞口，用力拉耳朵，變成蝴蝶走。這樣可以讓幼兒在游戲中學會自理方法。

4.提供幼兒自理的機會

教師要主動給他們提供事情做，放手讓他們去嘗試，去做他想做的事情。要讓他們養成良好的習慣。在幼兒園，教師會每天安排值日生，給他們劃分區域，增加他們動手實踐的機會，讓他們感受其中的樂趣。讓幼兒在游戲中得到自理的機會，并且不斷地鼓勵他們，讓他們有自信，樂于自己做事情。此外，教師應多與家長溝通，家長在家中也要給幼兒動手的機會，慢慢培養他們自理的能力。

當然，幼兒自理能力的培養主要取決于家長，家長要掌握好的方法，教師要和家長多溝通，除了幼兒教師的教育之外，家長的教育相當重要。要讓家長在家中培養幼兒的自理能力，不能過于溺愛幼兒，要主動教育幼兒，并且不斷地培養他們的自理能力。只有家長和教師共同努力，才能更好地培養幼兒的自理能力，讓幼兒能夠適應社會，使幼兒變得更加優秀。當然，幼兒的自理能力不是一朝一夕就能培養好的，這需要教師持之以恒地培養。幼兒愿意做的，想去做的事情，教師都要給他們創造機會，并且給予輔導;他們不愿意做的，教師也要主動地讓他們去嘗試，并且鼓勵他們，教育他們，只有這樣，才能培養幼兒良好的自理能力。