基于“興趣”+“職業(yè)”雙維導(dǎo)向下的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探

摘 要：本文初步分析了目前高職電子商務(wù)專業(yè)面臨的就業(yè)形勢(shì)和實(shí)質(zhì)的就業(yè)處境，并針對(duì)分析的問題，初步提出了基于“興趣”+“職業(yè)”雙維導(dǎo)向下的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè);人才培養(yǎng);興趣引導(dǎo);職業(yè)能力

隨著電子商務(wù)的高速發(fā)展，其行業(yè)背后凸顯的問題是電子商務(wù)實(shí)用型人才的短缺。如何培養(yǎng)實(shí)用型的適合企業(yè)需求的電子商務(wù)人才，突出自己的專業(yè)特色，是具有現(xiàn)實(shí)意義且迫切需要解決的問題。

一、目前高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)及就業(yè)形勢(shì)解析

1.“供大于求”的紅牌專業(yè)下電商人才的實(shí)質(zhì)需求增加

根據(jù)教育部公布的就業(yè)紅黃牌名單和第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可斯（MyCOS）向社會(huì)發(fā)布的中國(guó)高職生培養(yǎng)報(bào)告，電子商務(wù)專業(yè)找到對(duì)口專業(yè)工作的畢業(yè)生不到25%。然而，淘寶公布的數(shù)據(jù)告訴我們，2014年淘寶總成交額1.172萬億人民幣，天貓總成交額5050億人民幣。同時(shí)，隨著京東商城、唯品會(huì)的進(jìn)入和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)商務(wù)形勢(shì)一片大好，蘇寧易購、國(guó)美電器等傳統(tǒng)企業(yè)紛紛“上網(wǎng)”，社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求量持續(xù)增加。

2.“高需求”與“就業(yè)難”的實(shí)質(zhì)是人才培養(yǎng)中職業(yè)能力的對(duì)接問題

一方面是企業(yè)的“高需求”，另一面是電子商務(wù)畢業(yè)生的“就業(yè)難”，大多數(shù)開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校沒有專門建立與電子商務(wù)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生對(duì)真實(shí)的電子商務(wù)環(huán)境不熟悉。目前國(guó)內(nèi)很多企業(yè)由于場(chǎng)地和管理等原因，不愿意接納學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生在校期間沒有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)，不能利用所學(xué)的知識(shí)參與到企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)中。平時(shí)的實(shí)訓(xùn)只能停留在模擬環(huán)境中，這些模擬環(huán)境無法真實(shí)地反映企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際情境。

二、構(gòu)建“興趣”+“職業(yè)”雙維導(dǎo)向下的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)思路

1.加強(qiáng)“興趣”引導(dǎo)，實(shí)施興趣導(dǎo)向型教學(xué)模式

（1）加強(qiáng)引導(dǎo)，注重開發(fā)，提升學(xué)生對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的興趣。很多電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，主要有以下幾種理由：家長(zhǎng)選擇、覺得專業(yè)名字好聽、其他專業(yè)調(diào)劑，以上三種占到90%以上，自己選擇的僅占4%。如果從學(xué)生入校開始就加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能對(duì)電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，那么我們的人才培養(yǎng)就有了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（2）興趣引導(dǎo)下提高學(xué)生的職業(yè)志向水平。學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有了強(qiáng)烈的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力后，還需堅(jiān)定職業(yè)志向，規(guī)劃自己的職業(yè)目標(biāo)。這樣學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)就有了鮮明的方向，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在提升學(xué)生的職業(yè)志向水平時(shí)，要有清晰的規(guī)劃。職業(yè)目標(biāo)確定后，職業(yè)生涯要圍繞自己的目標(biāo)進(jìn)行，這樣反過來又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.關(guān)鍵職業(yè)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)“零適應(yīng)期”

（1）辦學(xué)道路應(yīng)更加開放化，“送出去”的同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來”。所謂關(guān)鍵職業(yè)能力，就是學(xué)生與企業(yè)對(duì)接時(shí)，需要具備的最主要的職業(yè)技能。而在雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)方面，也要實(shí)現(xiàn)“引進(jìn)來”，即“院校教師+業(yè)界人士”的專兼職結(jié)合“雙構(gòu)成”模式。同時(shí)，我們可以將電子商務(wù)專業(yè)按照能力提升的要求，對(duì)技能進(jìn)行分項(xiàng)培養(yǎng)，按照學(xué)生專業(yè)基本技能——專項(xiàng)技能——綜合技能——崗位實(shí)踐技能逐步提升的順序，依次展開教學(xué)過程。

（2）做活電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，體現(xiàn)職業(yè)崗位要求。學(xué)院可以建立大學(xué)生科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等實(shí)訓(xùn)綜合園區(qū)，園區(qū)內(nèi)可以建立電子商務(wù)模擬公司，并選拔優(yōu)秀的學(xué)生參與到組織與管理中。公司內(nèi)部管理如真實(shí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境一樣，采用崗位競(jìng)聘、輪崗，這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)技能，并豐富和充實(shí)學(xué)生的課余文化生活。

3.重視社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)

專業(yè)教師應(yīng)圍繞電子商務(wù)實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)管理、網(wǎng)絡(luò)推廣、視覺營(yíng)銷等內(nèi)容設(shè)計(jì)一些綜合性實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)“興趣”引導(dǎo)，讓學(xué)生依據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行“實(shí)操模式”下的任務(wù)操作分組，完成操作任務(wù)的同時(shí)串聯(lián)所學(xué)知識(shí)，連貫系統(tǒng)的認(rèn)知，驗(yàn)證、理解、深化專業(yè)知識(shí)，并進(jìn)一步提升“關(guān)鍵職業(yè)能力”。學(xué)校可以提供軟、硬件設(shè)施，讓學(xué)生在校期間可以學(xué)習(xí)組織經(jīng)營(yíng)實(shí)體，并通過輪換角色，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳、產(chǎn)品采購、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容，參與同電子商務(wù)相關(guān)的經(jīng)營(yíng)全過程。

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