淺談半軍事化教育管理模式下高職學生綜合素質的培育

摘 要：半軍事化管理在高職院校教學管理中具有重要的作用，尤其是對高中生綜合素養的培育方面能夠發揮很好的作用。因此，本文針對半軍事化管理中如何培養高職生的綜合素養展開了分析探討，旨在為探索高職院校教學管理提供有益的參考。

關鍵詞：半軍事化管理;高職院校;綜合素養

近年來，隨著社會教育難度的增大，軍事化管理也被引入教育界，以增強學生的紀律性，幫助學生養成良好的學習和生活習慣，為其未來發展奠定基礎。事實上，很多組織都采取半軍事化管理這一方式，但往往無法得其精髓，不僅難以通過軍事化途徑提升管理水平，甚至會讓被管理者出現反抗情緒。高職學生已經進入高等教育階段，但在社會認知上還存在明顯的不足，因此，本文以學生的思想為突破口，改進以往的教育方式，希望能夠對學生的發展有所幫助。

一、當前高職院校學生的特點

高職教育通常被稱為?？?，高職學生通常屬于高考中成績相對較低的群體，我國應試教育雖然有很多問題，但是，從應試教育中也能夠反映出學生的自律能力、學習能力等。故此，90后高職學生也存在一定的特殊性。

首先，學習散漫，價值觀尚在形成階段。學生可以通過自己的努力增強技能，或是考取普通高等教育繼續進修，不過，國內很多高職提檔線較低，對于很多學生來說只是“混個文憑”，他們求學態度較差，無法掌握知識。所以，采取半軍事化教育，能幫助學生養成獨立、堅強的學習和生活態度，樹立正確的人生觀。

其次，標新立異，對網絡等負面信息缺乏正確判斷。在現代生活中，能夠積極創新是一種難能可貴的品質，但是，僅為了與眾不同而盲目的創新，并不適合社會發展，也會對個人發展造成負面影響。

二、高職院校通過半軍事化管理培育學生綜合素養的路徑

根據上文來看，由于被管理對象為90后群體，他們思想獨特，而且有著較強的反彈性，采取高壓軍事化管理，會適得其反，所以，筆者主張采取嚴格而不激烈的管理方法，并盡可能在學生理解后進行實踐。

1.規范教學管理，培育高職生良好的生活和學習習慣

在半軍事化管理中，無論是教師還是學生，必須做到一視同仁，這也是避免新生出現抵抗情緒的重要因素。對于學生而言，在學校無非是生活和學習兩個部分，在生活中，學校要幫助學生設定明確的規范，包括著裝、言行舉止等方面，同時也要關注學生的起居，包括睡眠時間、起床時間、被褥規范等，從這些方面為學生塑造文明的行為方式和健康的生活習慣;而在學習方面，由于很多學生厭倦考試，而且大部分學生對于以考試成績定位學習水平的方式甚是反感，學校應該將日常生活表現和品行列入成績中，讓學生的能力得到更加全面的認可。與此同時，學校對學生軍事化的要求，是為了更好地幫助學生發展，所以，學生發展可能產生滯礙的事宜，要予以禁止，筆者認為，教學環節也應該進行嚴格而明確的要求，對待教師和學生一視同仁。

2.優化網絡氛圍，提升高職生網絡信息化素養

90后群體中很多人認識不到網絡的危害，也沒有能力評價盲目學習所帶來的后果，所以，學校應當為學生建立健康的網絡氛圍，例如：在校內網上發送健康積極的信息，或是通過微信公共賬號和App，為學生推送文明行為信息，不僅讓學生以此為戒，也讓其能夠擁有學習范例。

3.強化校風建設，規范高校半軍事化管理機制

強化校風建設，對于實現半軍事化管理有事半功倍的效果。對此，校園可以采取興趣培養的方式，如開設興趣班等，也可以用主題活動加強建設，如演講、辯論等。

另外，利用網絡和多媒體技術建立學生德育考核管理平臺對于輔導員常規檢查工作的開展也有很大的益處。一方面，輔導員需要把學生守則上的相關考核標準輸入系統;另一方面，要求組建學生團隊將學生會考核部門每日的檢查數據統一導入管理系統。定期將匯總數據與考核標準進行對比，對于行為異常的學生通過管理平臺在網上進行通報。學期結束時，將學生的德育成績同文化課成績和體育成績一并登錄在教務管理信息平臺，作為學生綜合測評的依據和學院向用人單位推薦優秀畢業生的依據。

綜上所述，在教育中無論采用何種方式，都必須考慮學生的思想心理狀況，本文主要從90后學生的思想特點出發，輔以半軍事化管理制度，希望能夠有效幫助高職在校學生提升綜合素質，將來為社會發展做出貢獻。

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