淺析當(dāng)前幼兒教育的特點(diǎn)及教育方法

摘 要：幼兒教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，影響幼兒思維模式、行為方式的形成。本文通過(guò)分析幼兒教育的特點(diǎn)來(lái)總結(jié)幼兒教育的方法。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;教育特點(diǎn);教育方法

現(xiàn)在年輕的父母都有自己繁忙的工作，沒(méi)有太多的時(shí)間和精力教育孩子，同時(shí)為了讓孩子能早點(diǎn)接觸學(xué)校，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)在孩子很小的時(shí)候送入幼兒園。所以，幼兒園對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用。本文結(jié)合當(dāng)前幼兒教育的特點(diǎn)來(lái)總結(jié)幼兒教育的方法。

一、幼兒教育的特點(diǎn)

幼兒園是幼兒離開(kāi)家庭接觸到的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。現(xiàn)在的孩子從小被父母寵著慣著，個(gè)性就比較強(qiáng)烈。每個(gè)幼兒又都有他自己的天性，作為教師應(yīng)首先了解每一個(gè)幼兒的行為，然后用鼓勵(lì)贊美的方式引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)。這個(gè)階段的幼兒正處于認(rèn)知階段，對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)好奇，模仿能力極強(qiáng)，周?chē)娜撕铜h(huán)境都深刻地影響著幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育，因此教師在語(yǔ)言、行動(dòng)上都要積極地鼓勵(lì)幼兒，注意幼兒的心理狀態(tài)，培養(yǎng)他們的自信心。幼兒教育還要重視每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)，針對(duì)不同性格的幼兒要有不同的教育方法，引導(dǎo)幼兒向積極健康的方向發(fā)展。幼兒教育不應(yīng)太重視結(jié)果，應(yīng)按照幼兒的喜好培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好，讓他們多認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界，開(kāi)闊他們的思維，順應(yīng)他們的天性。

幼兒教育對(duì)一個(gè)人今后的發(fā)展及習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的影響。我們只有充分了解幼兒的心理特點(diǎn)、行為方式，才能做出正確的引導(dǎo)，為他們今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在幼兒教育的特點(diǎn)與傳統(tǒng)的不同，剛?cè)雽W(xué)的幼兒年齡偏小，衣食起居都需要照顧，這就要求教師有足夠的耐心，從穿衣、吃飯等基本生活常識(shí)來(lái)引導(dǎo)，讓幼兒逐漸形成獨(dú)立的意識(shí)和習(xí)慣。在這個(gè)階段主要以培養(yǎng)幼兒興趣為主，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的童年。

二、當(dāng)前幼兒教育的方法

當(dāng)前我國(guó)文化教育快速發(fā)展，各類(lèi)人才輩出，社會(huì)也更加注重對(duì)人才的培養(yǎng)。幼兒教育是對(duì)一個(gè)人進(jìn)行培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，所以幼兒教育越來(lái)越為人們所重視。要想使幼兒教育更成功，方法很為重要。首先要重視幼兒的想法和行為，利用幼兒的模仿本能更好地教育幼兒。還要進(jìn)行必要的常識(shí)性教育，做好與家長(zhǎng)的溝通。

1.重視幼兒的想法和行為

幼兒雖然年齡小，但是他們都有自己性格，有自己的想法，教師應(yīng)該尊重和保護(hù)他們的想法。當(dāng)我們認(rèn)為幼兒行為怪異時(shí)，不應(yīng)指責(zé)、斥責(zé)他們，那樣會(huì)傷害他們的自尊心，打擊他們的自信心，對(duì)他們的積極性和興趣都會(huì)產(chǎn)生不良影響，對(duì)今后學(xué)習(xí)也是非常不利的。教師應(yīng)該以幼兒的思維方式去理解他們的世界，這樣才能真正做到尊重和呵護(hù)他們。在他們發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，教師要耐心地傾聽(tīng)，交談時(shí)可以蹲下來(lái)，與他們的視線(xiàn)平行，同時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣盡量溫柔，讓他們感到自己被重視。不僅如此，教師還要鼓勵(lì)他們更好地表達(dá)自己的想法，給予他們心靈上的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，這樣才有助于他們形成更加積極健康的心態(tài)。

2.利用幼兒模仿本能

幼兒天生就有模仿的本能，因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)好好利用幼兒的這一本能。這就要求教師做到言傳身教。如吃飯時(shí)，教師和幼兒一起吃，告訴他們用哪個(gè)手拿勺子，一邊說(shuō)一邊演示，再加上周?chē)∨笥训挠绊懀變汉芸炀湍軐W(xué)會(huì)，可以跟著大家一塊吃，讓他們有成就感。在玩耍的時(shí)候，教師要先告訴幼兒，怎樣是正確的，怎樣避免受傷。通過(guò)引導(dǎo)，讓幼兒找到玩耍的樂(lè)趣。幼兒除了模仿教師，周?chē)男∨笥岩彩撬麄兡７碌膶?duì)象，這就要求教師要有非常強(qiáng)的責(zé)任感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒存在的不良習(xí)慣。別外，語(yǔ)言是最好的溝通方式，教師和幼兒一起玩耍、學(xué)習(xí)時(shí)，要多用禮貌用語(yǔ)，如謝謝、對(duì)不起等，這樣有利于幼兒養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。

3.進(jìn)行必要的常識(shí)性教育

幼兒教育還要進(jìn)行生活常識(shí)教育，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是幼兒適應(yīng)生活、認(rèn)識(shí)世界的良好開(kāi)端。此外，還要教導(dǎo)幼兒與小朋友友好相處。

4.多與幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通

幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，家長(zhǎng)是幼兒最好的老師。每位家長(zhǎng)都希望孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。幼兒和家長(zhǎng)在一起生活的時(shí)間最長(zhǎng)，家長(zhǎng)的言行舉止會(huì)潛移默地影響幼兒，所以家庭教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)更為重要。正因?yàn)槿绱耍變航處熍c家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通十分必要。教師要全面了解幼兒在家里的情況，幼兒在學(xué)校的情況也要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通好。教師和家長(zhǎng)要共同努力，才能讓幼兒健康茁壯地成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

幼兒教育是為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展而設(shè)立的。幼兒教育不僅僅是簡(jiǎn)單地照顧幼兒的衣食起居，對(duì)幼兒的行為習(xí)慣、思維模式的形成也有重要的作用。幼兒教育要了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，制定出符合他們的教育方法，讓幼兒健康地成長(zhǎng)，讓幼兒教育發(fā)揮更大的作用。

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