如何培養小班幼兒的科學興趣

摘 要：小班幼兒通過科學探究活動認識世界，積累經驗并且懂得一些知識。小班幼兒的觀察和學習能力有很大的開發潛力，所以，應創造良好的教學環境，從幼兒學習的過程出發，培養幼兒的科學興趣。

關鍵詞：小班幼兒;科學興趣;探索

小班幼兒對一切事物充滿好奇心，但對其他小朋友還不熟悉，自主交流的能力比較弱。這就需要教師根據小班幼兒的特點，有針對性地選用合適的科學探索材料供幼兒使用。此外，幼兒的語言表達能力比較差，教師在設計科學探究活動時，要簡單明了富有童趣，以此來調動幼兒參與的積極性，鼓勵幼兒進行探究，并互相交流感受。小班幼兒的科學興趣需要幼兒園與教師共同努力，讓幼兒更好地成長。

一、創造良好的環境，提供豐富的材料

1.提供幼兒欣賞的大環境

小班幼兒對幼兒園這個大環境的第一感受十分重要，這需要幼兒與教師的共同努力。要讓幼兒對幼兒園有親切感，這對教師的后續教學也有很大幫助。幼兒進入幼兒園，首先應該看到鮮艷的色彩，讓幼兒有興趣進去。其次，要有干凈整潔的整體環境。在這個基礎上，加入一些溫馨的元素。如在教室的走廊上可以掛上教師與幼兒的畫作，讓幼兒感受到教師與孩子們的互動。美麗鮮艷的花、蝴蝶標本、海螺貝殼等來自大自然的物品也是很好的裝飾，對培養幼兒的認知興趣有很大幫助。

2.提供豐富的材料

教師提供的教學材料在科學探究活動中是最關鍵的一部分，需要選用有吸引力的材料，這樣才能調動幼兒的積極性。在觀察材料后，幼兒能對教師所說的操作步驟進行實踐，積極地配合教師的教學活動，并饒有趣味地進行科學探究活動。在科學探究活動中如果沒有適合的材料，幼兒就不能真正地參與進去，也不會學到相應課程的知識，反而會阻礙幼兒動手能力的發展。此外，小班幼兒處于好奇心最強的年齡段，可以在科學實踐區提供豐富的材料，如橡皮泥、小磁鐵、卡紙等，激發幼兒的好奇心，良好的物質條件，對科學興趣的培養有很大作用。

3.提供愉快的學習環境

為幼兒提供一個輕松愉快的環境在科學實踐中是必不可少的。幼兒在實踐中可能會有哭鬧嬉戲等行為，為了調動幼兒的參與熱情，使幼兒的探究興趣得到有效的激發，需要教師有很大的耐心去慢慢引導幼兒，不能讓幼兒對科技實踐活動產生厭煩心理。這樣，幼兒的科學興趣才會慢慢地培養起來。

二、從探索的過程出發培養興趣

1.提出問題

在科技實踐活動中，教師不能一味地告訴幼兒怎么做，這樣不僅不能讓幼兒產生興趣，反而會影響他們獨立進行思考，使他們沒有自己的感受和體驗，興趣也就無從談起。教師可以在活動中適當地插入一些問題，比如，在觀察含羞草的葉子時，教師可以問幼兒含羞草為什么會動，它是植物還是動物，它會不會開花等問題，這樣引起幼兒的注意，他們就能積極思考了。也可以讓幼兒回去問爸爸媽媽，讓幼兒與爸爸媽媽在游戲中學到知識，在增進親情的同時也讓幼兒得到更好的鍛煉。

2.鼓勵幼兒嘗試

在幼兒嘗試探究活動的過程中，他們的反應能力、動手能力和思考能力都會得到提高。教師的任務就是鼓勵幼兒參與到活動中來。例如：在認知廚房調味品的科學實踐活動中，教師可以提供適量干凈的日常調味品，如糖、醬油、醋等。先讓幼兒觀察它們的顏色、狀態，鼓勵他們說出自己的想法。在教學氣氛活躍后讓幼兒自己體驗一下它們的味道，說出自己的感受。在這些過程中，幼兒的視覺、味覺、觸覺都得到了鍛煉，從而學會探索事物不只有一個方面，每一次主動嘗試都會有不同的收獲。

3.相互分享經驗

在科學實踐教學中，教師應鼓勵幼兒與同伴分享實驗的感受。幼兒的認知交流水平差別不大，教師應給予幼兒適當的討論和分享的時間，幼兒在互相交流的過程中積極性被充分地調動起來，在發表自己的看法的同時增進了與小伙伴的接觸和交流。另外，也可在實踐的過程中讓幼兒操作給其他小朋友看，簡單地講述自己的操作步驟以及感受體驗。這樣，幼兒的語言表達能力以及肢體表達能力會得到很好的鍛煉。幼兒會體驗到與他人分享的快樂，與小朋友之間的友誼也會增加，有利于幼兒的身心健康發展，更增加了他們對科學實踐活動的興趣。

三、結語

培養小班幼兒的科學興趣對他們的后期成長有很大的幫助?？茖W探知能激發幼兒的認知能力，促進幼兒思考，使他們的全面發展。教師應對于幼兒在科學實踐活動中的反饋制訂科學的教育計劃?？傊?，興趣是學習的原動力，應充分重視小班幼兒科學興趣的培養，讓小班幼兒真正參與到科學實踐中來。

參考文獻：

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