高職高專學(xué)生干部激勵(lì)機(jī)制的探討

摘 要：高職高專學(xué)生干部的管理工作十分重要。本文主要探討了高職高專學(xué)生干部的激勵(lì)機(jī)制。首先從其原則談起，然后重點(diǎn)從內(nèi)部、外部?jī)煞矫娣治隽司唧w的探討機(jī)制。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部;激勵(lì)機(jī)制;內(nèi)部激勵(lì);外部激勵(lì)

當(dāng)今社會(huì)民主、自由，直接導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生思想意識(shí)的多元化。高職高專院校倡導(dǎo)“以生為本”的理念，作為高職院校的輔導(dǎo)員，要時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展與走向。輔導(dǎo)員要做好高職高專學(xué)生干部的激勵(lì)工作機(jī)制。不但要從學(xué)生干部現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生干部在工作方面的潛力還應(yīng)為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展考慮，不斷完善和促進(jìn)學(xué)生干部在知識(shí)、素質(zhì)和能力等方面的提高，做好學(xué)生干部的激勵(lì)工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多精英式人才，為國(guó)家培養(yǎng)更多棟梁之材。

一、高職高專學(xué)生干部激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建原則

1.公開(kāi)公正原則。高職高專院校的輔導(dǎo)員要做好學(xué)生干部的激勵(lì)機(jī)制，首先要做到公開(kāi)公正的原則。其一，要做好獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到有根有據(jù)，通過(guò)合理公正的獎(jiǎng)懲讓學(xué)生干部懂得如何做和怎樣做才是正確的。當(dāng)然，要做到公平公正，必須保證激勵(lì)的公開(kāi)化，以書(shū)面規(guī)章制度的形式形成規(guī)則，規(guī)范和激勵(lì)學(xué)生干部的行為。此外，公平公正還要做到事不對(duì)人、不分親疏，獎(jiǎng)懲的公平也要表現(xiàn)得力度得當(dāng)。

2.精神激勵(lì)原則。輔導(dǎo)員作為學(xué)生的導(dǎo)師，務(wù)必要對(duì)學(xué)生干部這個(gè)特殊群體起到精神引領(lǐng)的作用，適當(dāng)?shù)木窦?lì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性。輔導(dǎo)員可以做到的精神激勵(lì)工作很多，做好他們的情感關(guān)懷及信念激發(fā)等。其作用是培養(yǎng)學(xué)生干部的人格發(fā)展，效果甚至超過(guò)物質(zhì)激勵(lì)。學(xué)生干部通過(guò)學(xué)生工作，能夠獲得認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和能力的提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3.正面激勵(lì)原則。輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)學(xué)生干部做好正面激勵(lì)，充分肯定他們?cè)趯W(xué)生干部工作崗位上的成績(jī)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺⒔o予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，從而使學(xué)生干部保持工作的積極性。高職高專院校中，學(xué)生干部工作是沒(méi)有酬勞的，學(xué)生是犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，為其他同學(xué)服務(wù)的，需要輔導(dǎo)員對(duì)其工作的充分肯定。當(dāng)然，為了避免學(xué)生干部的官僚主義和自大情緒的滋生，在正面激勵(lì)的同時(shí)，也要及時(shí)指出其不當(dāng)行為，從而保證學(xué)生干部隊(duì)伍的良性發(fā)展。

二、構(gòu)建高職學(xué)生干部激勵(lì)機(jī)制方式

1.內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制。（1）建立科學(xué)的選拔機(jī)制。學(xué)生干部的選拔，是做好高職高專學(xué)生干部激勵(lì)機(jī)制的首要工作，只有人選恰當(dāng)，輔導(dǎo)員才能行使后繼的激勵(lì)工作。學(xué)生干部一般在學(xué)期初進(jìn)行選舉或換屆，作為輔導(dǎo)員，在選拔干部時(shí)，應(yīng)挑選德智體全面發(fā)展的學(xué)生，選舉制度公開(kāi)化、考察制度全面化，換屆制度公平化，任人唯優(yōu)。（2）完善培養(yǎng)教育制度。輔導(dǎo)員選拔學(xué)生干部后，要做好后續(xù)的再教育工作，保證學(xué)生干部隊(duì)伍的壯大。做好學(xué)生干部的系統(tǒng)培訓(xùn)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①進(jìn)行培訓(xùn)需求分析。主要包括組織分析、工作分析、個(gè)人分析;②擬訂培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)已了解的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)目標(biāo)制定培訓(xùn)計(jì)劃;③實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)應(yīng)針對(duì)不同的人員進(jìn)行;④及時(shí)對(duì)培訓(xùn)工作總結(jié)并做好評(píng)估反饋。評(píng)估可以衡量上一階段的培訓(xùn)是否合格，為結(jié)果提供依據(jù)，同時(shí)也是進(jìn)行下一階段工作的重要指引。（3）激勵(lì)學(xué)生干部職業(yè)發(fā)展。輔導(dǎo)員做好學(xué)生干部的職業(yè)發(fā)展工作，并給他們幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生干部不斷地進(jìn)步，學(xué)生干部也會(huì)以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回饋輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員幫助并激勵(lì)學(xué)生干部做好自身的職業(yè)規(guī)劃，是有效的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，是引領(lǐng)學(xué)生干部成長(zhǎng)的重要方式，能讓學(xué)生干部對(duì)自己的學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯有高瞻遠(yuǎn)矚的目標(biāo)。

2.外部激勵(lì)機(jī)制。（1）建立環(huán)境激勵(lì)機(jī)制。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生干部建設(shè)的外部環(huán)境激勵(lì)，首先，要為他們創(chuàng)造好的工作環(huán)境，讓學(xué)生干部感受到自身被重視、被尊重，達(dá)到一定的心理促進(jìn)作用。其次，輔導(dǎo)員要在學(xué)生干部隊(duì)伍中建立起和諧的人際環(huán)境，讓學(xué)生干部在工作中找到歸屬感、責(zé)任感，更加熱愛(ài)學(xué)生干部工作這個(gè)團(tuán)體，熱心于自身工作，團(tuán)結(jié)一致地做好學(xué)生干部的工作。（2）建立情感激勵(lì)機(jī)制。輔導(dǎo)員應(yīng)建立適合的學(xué)生干部情感激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生干部在工作中的精神力量，激起他們工作的積極性。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)充分信任并尊重學(xué)生干部，尊重他們獨(dú)立的人格和工作成果，尊重他們?cè)诠ぷ髦斜磉_(dá)和保留自身意見(jiàn)的權(quán)利，以平等的態(tài)度和精神境界與學(xué)生干部進(jìn)行交流、對(duì)話。

總之，高職高專輔導(dǎo)員要做好學(xué)生干部的激勵(lì)工作，在遵循以上原則的同時(shí)，做好內(nèi)部、外部激勵(lì)，從技能、情感上充分發(fā)揮好輔導(dǎo)員的作用，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生干部。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘淳.高職高專教育學(xué)生激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建[J].產(chǎn)業(yè)與科技，2011（1）.

[2]謝平.激勵(lì)在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（2）.