手繪室內效果圖教學初探

摘要：在室內設計這門科目中手繪室內效果圖是一個十分重要的部分，讓學生們學習手繪室內效果圖能都幫助學生提升自己對這門課程的了解，讓學生更加能夠全面的掌握室內設計課程的知識，但隨著當今社會科技的發展，越來越多的電子產品出現在市面上，對于我們室內設計這一學科來說，出現了越來越多的繪圖軟件，這就造成學生對于繪制手繪圖的重視程度有所降低。本文的寫作目的就是對手繪室內效果圖的教學進行一個簡單的探究，希望能借此找出在教學中存在的問題，并且找到解決的方法。

【關鍵字】手繪室內效果圖；教學；探究；

室內設計是一門實踐性很強的學科，同時也是一門飽含人文情懷的學科，好的室內設計師要具備較強的溝通能力和藝術領悟能力，這樣才能了解業主的想法并將業主的想法付諸實踐。手繪室內效果圖就能幫助室內設計師達到這一點要求，手繪室內效果圖能更好的幫助學生表達出自己的想法，同時也是對自己設計能力的一次提高。

1手繪室內效果圖教學中常見的問題

1.1學生美術水平參差不齊

近年來，由于高校擴招、就業市場需求量大等原因，許多學校的室內設計專業的學生繪畫基礎都較為薄弱，甚至有些學生并沒有真正系統的學習過繪畫，只是經過短期的培訓，所以學會的大多都是基礎性內容，因而教師在教學過程中，既要考慮這些基礎十分薄弱的學生，又要對有較強繪畫基礎的學生進行提高，這樣在教學過程中的課程設置就顯得十分困難，教師要能夠采取正確的方法，使基礎薄弱的學生能夠增強信心，使基礎較好的學生能夠有提高。

1.2對于手繪室內效果圖重視程度不高300

隨著科學技術的發展，許多新型工具、軟件出現在我們的生活之中，這也影響著室內設計這一行業，以前的許多需要大量時間、耗費大量精力的手繪圖都能通過電腦，運用軟件進行繪制，這就大大降低了室內設計師的工作強度，但我們要有清楚的認識即用手繪的方式表達室內效果圖還是十分重要的。在現在的教學中，學生受到電腦科技的影響，普遍認為手繪室內效果圖不重要，對手繪室內效果圖的重視程度不高，這樣就造成我們教師在教授這門課程時會造成很大的困難，因此教師要想教好這門課程就應該為同學們講授手繪室內效果圖的重要性，當學生能夠從心里認識到手繪室內效果圖的重要性，教師的教學效果就能收獲到事半功倍的效果。

1.3教師教學方法需要改善

當然，雖然我們的繪室內效果圖教學中存在著這樣或者那樣不利的客觀因素，但我們仍然應該認識到，在教學活動中，雖然學生是教學活動的主體，但我們教師在教學活動中起到的作用是至關重要的。我們在實際的教學中，不應該僅僅重視對于理論問題的教學，更應該重視對學生實踐能力的培養，教師應該緊跟時代的發展，注意室內設計這個行業的發展走向，在學生的在校期間，就對學生以后的就業問題進行指導，對于就業后可能出現的情況進行演練，這樣能大大提高學生的學習興趣，教師也能做到有的放矢，突出教學重點。

2提高手繪室內效果圖教學

2.1突出手繪室內效果圖的重要性

現在許多學生之所以對手繪室內效果圖的課程不感興趣很大一部分原因都是因為認為這門科目在以后的工作中發揮的用處不大，認為在日后的工作中手繪室內效果圖的部分都能經過電腦進行繪制，因而，教師要想教好學生，教好手繪室內效果圖這門課程首先要做的就是向學生明確手繪室內效果圖在日后工作中的重要性。在日常生活中，我們常常會涌現一閃而過的靈感，這時我們需要手繪室內效果圖幫我們抓住這瞬間的靈感，我們也常常在跟客戶進行交流溝通時出現問題、產生分歧，這時也需要我們用手繪室內效果圖明確我們的設計意圖。所以我們可以看出，手繪室內效果圖對于設計師來說是十分重要的表達方式。

2.2提升教師的教學水平

教師在教學中常常會出現一個誤區，即過分關注學生對于理論的把握，希望學生的畫作能做到十分完美，但在現實的工作中，常常要求學生有快速畫圖的能力，而我們在教學中更多的則是注重學生的繪畫技巧，讓學生進行大量的臨摹，這樣做雖然可以曾強學生的繪畫技巧，但不利于學生繪畫速度的提高，因此，以后教師在進行教學時要注重模擬實際的工作環境，例如可以在課堂上讓學生們完成一個手繪室內效果圖的任務，這樣學生在在校期間就能得到很好的鍛煉，學生會有時間觀念，更好的適應日后的工作。

同時教師的日常教學內容也應該有所變化，在教授過程中，教師應該從難到易的對學生進行教學，例如，可以先從小的物品來，在慢慢過渡到整個房間的繪畫，讓學生從平面繪畫慢慢過渡到有空間有層次的立體繪畫。我們都知道，學生的水平難免參差不齊，有些學生基礎很好，而有些學生基礎很薄弱，這就要求我們教師在教學過程中做到面面俱到，例如，教師在完成課堂任務之后，可以對基礎薄弱的學生有一個重點的輔導，教師在布置作業的時候，也要注意區分學生的學習水平，對于基礎好的學生要布置開放性的、能激發學生潛能的作業，這樣學生的能力就會有所提高，對于基礎薄弱的學生，可以布置能加強學生基礎的作業，使學生在加強基礎的同時也避免由于作業太難對學生造成挫敗感。這樣我們的手繪室內效果圖教學才能做得更好，學生才能對于這一科目的知識的掌握更加牢固。

總結：室內設計是一個充滿著人文關懷的職業，我們教師在對學生進行教學時要時刻注意對學生實踐性的培養，使學生在校期間，既能提高科學文化水平，又能提高自身實踐能力，這樣，學生在步入社會之后就能從容應對工作中出現的各種問題了，學生才能得到更全面的發展，才會有更加廣闊的未來。

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