淺談火星時代實訓基地的美術類專業教育

摘要：當下，互聯網及科技高速發展的時代背景為技能性人才的成長提供了難得機遇。伴隨著現在美術類專業就業形勢的日益嚴峻，用人單位對求職者的要求不斷升級，在學校學習到的知識已經很難滿足用人單位的需求。為適應就業大環境的變化，社會上的美術類職業技能培訓機構在這樣的背景下生機勃勃的發展，成為了學校教育的一個重要的補充。筆者選取了火星時代實訓基地進行著重分析，深入剖析其教育培養模式、教學方法、實踐等環節，以期獲得對職業學校美術類專業教育有益的經驗和啟示。

關鍵詞：火星時代；美術類；專業教育

筆者通過互聯網信息搜集，對一些比較知名的美術類職業技能培訓機構進行了調研。在我國，社會上的美術類職業技能培訓機構魚龍混雜，各個美術類專業培訓機構在師資、教學、硬件設施等方面差距較大，其中有一些培訓機構在市場競爭中脫穎而出，在社會上贏得了很好的口碑，比如北京的火星時代實訓基地、水晶石，上海的ART+，廣州的名動漫，深圳的創意方舟等。筆者進行了對火星時代實訓基地的深入分析，以下是其具體的教育情況：

1.1火星時代實訓基地簡介

火星時代實訓基地是現在我國比較知名的電腦美術職業教育機構。其在教學規模、課程設置、專業性以及師資等多個環節均有很強的實力。目前，火星時代在北京、上海有兩所全國獨立校區，是全國唯一一家擁有獨立校區的CG培訓機構。火星時代實訓基地經過十幾年的辛勤耕耘，源源不斷地為美術類相關公司輸送血液，累計達數萬名火星學員順利找到工作。眾多畢業生在進入企業后，受到了很多設計公司的好評。火星時代已連續多年榮獲“中國十大CG培訓機構”的榮譽。

1.2火星時代實訓基地的教育模式

火星時代實訓基地的課程涉及CG行業的很多個方面。其在國內獨創的教育模式：北美課程體系+傳統美術+項目實訓，使得學員通過8個月左右的培訓，其自身的職業能力得到很大的提升。

為了讓學員接受到最先進的CG美術知識，火星時代特別引入了北美的課程體系，并且吸引了溫哥華電影學院、溫哥華藝術學院的資深專家，他們為火星課程研發提供了寶貴的意見。

在傳統美術方面，由于火星時代學員來源不僅是美術專業的學生，還有很多非美術專業的學員，為了解決CG產業鏈前端人才的美術基礎問題，火星時代特別設置傳統美術專業，并專門設置了藝術設計預科班，火星的藝術設計預科班不同于高考美術培訓班，其會針對每個美術類專業的特殊之處而進行針對性很強的訓練，比如影視動畫、游戲專業經常需要創造很多寫實、Q版漫畫角色，因此注重造型能力和色彩能力的訓練。而與視覺傳達相關的設計類專業會碰到很多比較抽象的內容，所以更側重對構圖的訓練。

在項目實訓方面，火星時代在工作環境、工作流程以及工作時間等多個環節進行對公司的全方位模擬，并由專業教師對學員幫助和管理。

1.3火星時代實訓基地的課程設置

課程研發水平是決定一個學校教育成果最核心的部分，作為知名的美術職業技能培訓機構，火星時代的課程設置均由擁有國際化行業和教育經驗背景的負責人管理。

火星時代的課程設置主要有以下幾個板塊，傳統美術、影視動畫、游戲設計、建筑設計、互動媒體、數字藝術學歷、和認證教師培訓。

筆者著重研究了影視特效、游戲設計、建筑設計、互動媒體這四個美術類相關的專業，也是最熱門的四個板塊。可以看出火星時代這四個美術專業細化成很多個班次，而每種班次對應一種崗位，學員學習的目標很明確，就是為了掌握勝任該崗位所需求的專業技能，這種崗位定向職業教育體系不僅可以夯實學員的就業技能，而且為對學員就業也是有很大益處的。

此外，火星時代會通過網絡定期開展一些公開課，通過YY、騰訊課堂等網絡在線教育平臺請一些業界資深人士講一些網絡課程，這種遠程在線教育形式為熱愛美術專業的學生提供了很好的學習機會，其中最有名的“CG-TOP”講座，很多行業的領軍人士親自示范并講授他們的工作學習心得，在美術設計行業里獲得的好評如潮。

1.4火星時代實訓基地的師資及學員情況

火星時代實訓基地的師資團隊由全職講師、業界兼職講師以及行業專家組成，并保持著一定數量的專兼職比例，其中64%是全職教師，30%是兼職教師以及剩下的6%的行業專家，這些老師在不同領域均有自己最擅長的一面。

火星目前擁有全職教師300多名，其專業水準都是一流的，均有多年的從業經驗。另外，火星時代會不定期地邀請國內外知名行業大師來為學員進行講座教學，與火星學員們進行面對面的交流。

為了提升火星教師的語言提升表達能力，火星時代會經常性的對專業教師進行相關的培訓。教學方法方面，火星時代的老師注重科學授課，把一節課分為9個小高潮，以便于學員更深刻的記憶相關的知識點，而不是填鴨式的教學。

學員方面，火星時代的學員來源大多是畢業的大學生或者在校學生，此外還有一些從其他行業轉行過來學習美術專業的，這些學員基礎各不相同，但都有一個共同的特點，那就是對于某個美術專業有著濃厚的興趣，或者下定決心從事某個職業。他們比中職、高職、以及大學里的學生有著更明確的目標感，這些都是學員學習中的內在驅動力，它會無形中督促學員們努力學習知識技能，自然而然地形成一個良好的學習氛圍，轉化成一種正能量，在這樣的環境中熏陶八、九個月，學員們提升的不僅僅是知識技能，還有與人溝通的能力、智商、情商等都得到了很大的提升。

1.5火星時代實訓基地的就業情況

就業是美術職業技能培訓機構的最終落腳點，也是衡量學校實力的一個標桿，更是學員們最為看重的。為了提升學員的就業成功率并幫助學員找到理想的工作，除了保障教學質量之外，火星時代還采取了一下幾方面的措施：

（1）面向市場辦學，重視與企業和合作

火星時代的課程設置都是面向市場的，而市場里最重要的是企業。因此學員就業與企業的銜接便變得非常重要。為此，火星時代和許多企業都保持著聯系，諸如影視動畫專業的中影集團、光線傳媒等企業，游戲設計專業的完美世界、藍港在線等企業，建筑設計專業的凡拓數碼、水魔方等企業，互動媒體專業的早晨設計，正邦集團等企業，此外還有非常多的企業成為了火星時代學員實訓的地方。

（2）每年春、秋兩季舉行兩場近萬人規模的招聘會

火星時代每年會在北京和上海校區的春、秋兩季各舉行兩場招聘會，屆時將有數幾百家企業參加招聘，影視、游戲、建筑、互動媒體等行業的企業都會來參加。這種形式的招聘會為企業和學員提供了一個很好的平臺，達到了一個很好的雙贏的目的。

（3）終身推薦就業服務

火星時代實訓基地經過數十年的發展，已經形成了比較完整的人才培養體系，并建立了就業指導中心，負責為學員終身推薦就業。并和學員進行深入溝通以建立系統的職業規劃，幫助他們樹立正確的求職態度以及提高學員的面試技巧和職場適應能力，為今后步入職場奠定良好基礎。

綜上所述，火星時代的美術類專業教育在教育模式、教學方法、評價方式、師資構成、實踐就業等多個方面有著較明顯的辦學優勢。我國的高職、中職等職業學校中可以充分汲取其辦學的經驗，根據就業市場準確定位自己，抓住機遇，腳踏實地地做一些實事，那么我國的職業美術教育將會取得更好的發展，從而為職業院校自身以及職業院校美術類專業的師生都謀得更好的發展，實現多方共贏的局面。

參考文獻：

[1]謝志，電腦美術課程改革的思考[J]，網絡科技時代，2008年16期

[2]董少輝，對藝術設計教育現狀的思考[J]，濱州師專學報，2003年3期