試論中國英語的發展前景

摘要：本文介紹了“中國式英語”和“中國英語”的界定和兩者之間的差異，分析了影響中國英語形成的因素，最后探討了中國英語發展的可能途徑以及在此過程可能存在的問題。文章最后指出：中國英語的發展前景比較廣闊。

關鍵詞：中國式英語；中國英語；影響因素；形成途徑；問題；前景

幾十年來中國的英語教育迅速發展，英語教學和英語學習模式幾經變化，學習內容不斷更新和深化。出現了諸如“Chinese English（又稱China English）”、“Chinglish”等相關概念。本文在前人研究的基礎上，對“中國英語”這一概念做一個比較深入的解讀，并通過區分與之相關的概念，分析“中國英語”現狀及未來發展的趨勢，探討“在中國，能否真正出現‘中國英語’”這一問題。

1、“中國英語”、“中國式英語”的概念界定與兩者之間的差異

1.1何為“中國英語”、“中國式英語”？

對于“中國英語”這一概念可以從不同的角度和層次去理解。基于上述原因，筆者嘗試給其做如下定義：

指當今中國社會的正在標準化的英語教育。這種英語受中國因素影響較大。在目前的中國英語教育中，英語的教授和學習大多只是在形式上進行的，很少涉及到英語的核心內容。因而它只是純粹的“中國英語”有理由相信，隨著英語教育模式的改革，中國英語會向深層次，標準化的方向發展，逐漸接近標準英語的水平形成真正的“中國英語”。同時，所形成的接近規范的英語也要盡量適應中國社會的條件和需求，“具有中國特色”。

1.2兩者之間有何差異？

從本質上來講，二者之間是不同的。無論是中國英語還是中國式英語，都涉及到二語習得。中國式英語是中國的英語學習者在學習英語的過程中出現的“石化”現象，是英語學習者在形成英語基礎上由于受到母語、文化傳統、思維方式、教學方式和學習方法的影響，而在英語的口語和書面表達當中出現的不符合英語規范的表達。中國英語其實不然，它會逐漸克服中國式英語的現象，逐漸走向標準化、規范化的道路。

2、哪些因素影響中國英語的形成？

2.1.漢語思維方式、語言和文化和對中國英語形成和傳播的影響

語言和思維方式的不同直接影響到中國英語學習者的英語學習。要想真正形成本土化的中國英語，中國英語只能在最大程度上去接近標準英語的思維方式和表達方式。只有這樣，形成本土化的中國英語才是有可能實現的。同時，中西文化在思想、價值觀和世界觀等方面都存在著很大的差異，對于中國的英語學習者而言，英語學習之所以如此困難，除了思維方式和表達方式不通之外，對于西方文化了解的缺乏也是一個很重要的原因。

2.2英語教學在中國英語形成和傳播中的作用

英語教學可以說是英語在中國發展和傳播以及真正在中國實現本土化形成中國英語的基礎。英語教學通過傳授學生必要的英語知識，輔之以一定的訓練，來達到英語教學的目的。借助著英語教育改革的良機，中國的英語教育也正在轉變教育目標和教育方式，正在朝著新的方向進步。

2.3英語語言習得在中國英語形成中的作用

在英語的學習過程中，英語習得是英語學習的最終結果。它表明英語學習者已經完全掌握了這種語言，不僅僅掌握了有關這門語言的知識，更重要的是掌握了這門語言的運用和表達方式，可以熟練地使用此種語言進行交際活動，筆者認為，與英語學習相比，英語習得更容易使得英語在中國實現本土化，形成屬于中國自己的英語。

2.4英語教學和學習的社會環境因素對中國英語形成的影響

英語學習的過程和學習成效直接受到各種社會環境因素的制約和影響，而且這種制約和影響與英語學習互動的關系是復雜的。要形成中國英語，必須考慮中國英語所處的教學和學習的社會環境是否有利于中國英語的發展。

2.5影響中國英語形成的其他非語言學和非英語教學領域的因素

英語教育的發展與國家政策和需求、社會需求密不可分。國家和社會對英語專業人才的需求大增，對英語教育的要求也日益提高，同時，對英語教育的重視程度日漸提高。這些都為中國英語的形成提供了寶貴的機遇。

3、中國英語形成的可能途徑有哪些？

3.1.國家政策、方針、需要和目標層面

在經濟全球化的和英語成為一門世界語言的大背景下，世界各國之間的聯系與交流不斷加強，英語教育在中國顯得尤為重要和迫切。針對英語教育中存在的問題和不足，國家不斷在進行英語教育改革。這些英語教育改革的目標和新時代下對英語專業人才的要求都會推動中國英語教育朝向新的方向發展，中國英語也會向標準英語接近。

如前所述，良好的英語學習環境對中國英語的形成具有重要的影響。在國家政策和方針的指導下，可以在全社會和學校營造學習英語的氣氛，提高學習英語的積極性，營造學習英語的社會環境。

3.2英語的教學和學習方面

英語教學是一個雙向的過程，這個過程包括教師教課、學生學習、教學過程和測試與評估。筆者認為，在英語的教學過程中采用綜合的教學法而不是單一的教學法可以在傳授必要的英語語言知識的同時提高學生的綜合能力。同時，教師也需要采取新的教學手段，如多媒體輔助教學技術，以提高教學質量。

同時，語言學習是一個牽涉到語言認知、理解和運用的過程。在這個過程中，學習者在語言學習關鍵期內開始接觸外語，接受足夠的語言輸入，在正確的指導下，避免二語習得過程中出現的“石化”現象。采取正確的學習策略，積極學習英語專業知識，夯實英語基礎，同時提高視聽說的能力，提高運用語言的綜合能力。

4、結語

英語做為外語在中國的發展必定不是一番風順，理論上來說，是可能形成中國英語的，但是，鑒于中西方文化、思維方式和英語發展的社會環境等方面的巨大差異，中國英語所能達到的標準化程度遠不及美式英語的程度。然而，在外部世界的刺激和中國國內英語教育改革，教育目標調整以及社會對英語人才需求和數量和質量提高等諸多因素的推動下，中國英語會逐漸步入正規化、標準化的軌道，中國英語的發展前景比較廣闊。

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