農村居民低碳觀念、低碳行為方式的調查

摘要：近年來，因為碳排放量過高而引起極端氣候顯著增加、海平面上升、糧食危機、水資源短缺等一系列問題不斷出現。而經研究表明，人類的活動是碳排放量過高的主要原因。因此增強人們的低碳意識，讓人們在生活中注重自己的低碳行為方式顯得至關重要。本文以湖州的鄉鎮社區居民為主要對象，通過實地訪問、問卷等形式，調查了解居民的低碳觀念及其行為方式，深入分析居民在低碳方面存在的矛盾和問題。將從個人、政府、社會三方面出發，針對居民的低碳意識和行為方式存在的問題，提出相應的建議。[1]

關鍵詞：鄉鎮居民；低碳觀念；低碳行為方式；對策

1、農村居民低碳觀念現狀的分析

1.1農村居民低碳意識的現狀分析

由上述的調查結果以及相關的分析可以看出，大部分的農村居民對于“低碳”這個詞具有一定的了解，只有很少部分的農村居民對于“低碳”這個詞一無所知。因此大部分的農村居民的都是具有一定的低碳意識的。但是只有少數的農村居民會選擇在平常的生活中主動學習有關低碳的知識，只有少部分的居民會選擇在日常生活中充實自己的低碳觀念，真正地了解低碳的含義，并落實到自己的實際行動中。

1.2農村居民低碳行為方式的現狀分析

在上述的問卷調查結果中可以發現，在日常生活中能做到在白天主動關閉陽臺上燈的居民占了總人數的很少部分，只有少部分的居民在這個方面能做到低碳。說明了居民在這個方面不能夠完全地去落實自己的低碳意識。而在夏天，大多數的農村居民則會選擇只在天氣非常炎熱的時候，才會開空調，甚至有不少的居民會選擇只在入睡前開空調。這一結果與先前的陽臺電燈的用電情況相互矛盾，居民在對空調的使用上面能夠很好地做到低碳，能很好地節約用電。

農村居民在低碳的行為方式上面的表現分為兩種情況。在面對用電量或是資源不浪費的情況下，大部分的居民不能夠很好地做到低碳，認為不會對自己造成多大的經濟損失，不需要多大的注重。而在面對大功率的電器或是浪費自己的資源的情況下，多數的居民會選擇節約資源，做到低碳，盡量減少自己的經濟損失，與前者的態度形成的對比。【2】

1.3農村居民低碳意識和低碳行為方式存在的問題的現狀分析

農村居民的低碳意識和自己的低碳行為是相互影響的，因為大部分的居民斌沒有深入地去了解低碳，對于低碳沒有抱有太大的熱情，在自己的潛意識中并沒有將低碳真正地落實進去。因此，居民這一低碳意識的在自己的低碳行為方式上面有了全方面的體現。居民對于低碳所表現的行為方式有著區別，居民會選擇性地去選擇低碳，而不是在生活的方方面面做到低碳，是居民低碳意識的很好表現。

2、對于農村居民存在的低碳問題的影響因素的分析

2.1農村居民觀念對于低碳問題現狀的影響

第一，大部分的農村居民并沒有深入地了解低碳的真實含義和內容，所以在生活的細節方面不能夠很好地做到低碳。并且對于低碳沒有很大的熱情，所以不會可以地去了解低碳，因此會更加對于低碳這個詞陌生。

第二，居民在日常生活中會選擇低碳的很大一部分的原因是因為不想浪費自己的資源或是金錢，因此在落實低碳這個觀念的時候會通常以自身的損失為出發點來衡量是否需要做到低碳。而不會過多地考慮低碳是否會有利于環境或是資源的節約使用，因此會出現選擇性低碳的行為方式出現。[3]

2.2農村年齡對于低碳問題現狀的影響

這里存在差異的主要原因是年齡小的農村居民能夠有著更多地途徑或是機會接觸到低碳這個詞匯，對于低碳有著更好地了解。而年齡大的農村居民則是沒有很多的機會接觸低碳，所以對于其的了解程度不是很深。但是年齡大的農村居民更加注重在現實生活中對于低碳的落實，能夠更好地做到節約。年齡大的農村居民比年齡小的居民有著更多的生活經驗，所以可能更加地注重生活的節約。所以才會出現低碳意識和低碳行為方式有著差別的結果出現。

2.3農村居民學歷對于低碳問題現狀的影響

在這次被調查的農村居民中有著各種不同的學歷條件，而且從中也可以看出學歷對于農村居民的低碳行為方式有著很大的影響。對于表格的分析可以看出，對于低碳的了解程度隨著學歷的增大而增大，并且學歷較高者也會更加愿意去學習低碳，更加重視低碳。因為學歷較高者有較多的方式接觸低碳，并且對于環境的保護和資源的利用更加注重，在行為舉止方面會更加地注重低碳。

3、對于農村居民低碳問題現狀的建議

3.1政府完善相關的低碳制度，給予相關的資金支持

除了制定相關的制度來對農村居民的低碳進行規范，政府還可以對市場上的低碳產品給予政府的經濟支持，能讓一些低碳的商品更加具有競爭力，讓居民在選擇的時候更加親睞低碳的產品，能很好地節約資源，實現全方位的低碳。

3.2學校組織關于低碳的講座，讓學生互相交流有關低碳的相關知識

學校在改善農村居民在低碳上存在的問題有著很大的積極作用。首先學校的老師可以經常性地組織一些關于低碳的主題班會，可以以多種的形式進行組織，提高學生對于低碳的興趣，能讓學生更深入地了解什么是低碳。同時學校也可以經常性地組織有關于低碳的知識小競答，并鼓勵學生積極地參與其中，并給與積極參加的學生相應的獎勵，提高學生的積極性，讓學生在參與中了解低碳。

3.3居民自身可以有意識地注重對于低碳的學習，提高對于低碳的熱情

居民在平常的生活中可以借助互聯網或是報刊等提高對低碳的了解程度，也可以關注一些電視上面的有關于低碳的公益廣告。同時最有效地提高自己對于低碳的了解程度的，居民可以在平常的時候主動參加有關于低碳的社區活動，多多參加有關于低碳的互動，增加對于低碳的了解。

當然，居民也需要多多關注政府有關于低碳的相關制度或是政策，更好地幫助政府落實相關的制度，能讓政府制定的有關于低碳的相關政策得以順利實施并被大家所接受，提出自己的相關建議，讓政府的制度更加合理，更加具有可行性。同時居民在平常的生活中必須要注重商品有關于能耗的信息，掛在夠嗎該產品前更好的了解該產品是否符合低碳的要求。

4.結束語

近年來，隨著人類碳排放量的迅速增加，氣候等一系列的問題不斷地出現，而且其他方面的問題也不斷地變得惡劣。這次對于農村居民的低碳意識和行為方式的調查只是一個代表。本文通過對于農村居民低碳意識和行為方式的實地調查，分析調查的結果，發現農村居民在低碳這方面的問題，結合實際來給居民低碳現狀的客觀評價，分析影響居民低碳意識的因素，并結合居民的實際低碳行為方式來給與相應的分析。[4]在解決農村居民的低碳問題的時候，需要積極發揮政府、學校、個人的作用，能全方面地解決農村居民的低碳問題，改善居民的低碳意識和低碳行為方式。

參考文獻

[1]吳曉江.戒除嗜好！面向低碳經濟[N].文匯報，2008-06-05

[2]賴華夏.石油漲價的蝴蝶效應[J].世界環境，2008（2）：10.

[3]田晨.低碳生活是一種更好的生活方式[J].世界環境，2008（2）：31.

[4]陳曉風.簡約生活[J].自然之友通訊，2008（3）：31