小學(xué)生英語(yǔ)書寫能力的培養(yǎng)

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)和教學(xué)理念的不斷改革和發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力培養(yǎng)的重要性越來(lái)越引起教育界的廣泛關(guān)注。小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力的培養(yǎng)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分之一，培養(yǎng)和提高小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力可以有效地提高小學(xué)學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的掌握能力和靈活運(yùn)用能力，幫助小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，從而全面科學(xué)地提高小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和水平。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師一定要用心教，小學(xué)學(xué)生要開心學(xué)，不斷提高自身的英語(yǔ)書寫能力。

培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣

習(xí)慣影響著人的方方面面，尤其是對(duì)于小學(xué)學(xué)生，良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣能夠幫助小學(xué)學(xué)生提高自身的英語(yǔ)書寫能力培養(yǎng)的效率和質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)書寫的進(jìn)步，使學(xué)生的字體美觀大方。小學(xué)學(xué)生由于年齡較小，性格較為活潑好動(dòng)，人生觀和價(jià)值觀還沒有完全形成，容易被外界新奇的事物所吸引，他們對(duì)英語(yǔ)書寫的習(xí)慣養(yǎng)成不是非常的關(guān)心。因此，作為小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力的培養(yǎng)者和引導(dǎo)者之一的小學(xué)英語(yǔ)教師，一定要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，履行自身作為小學(xué)英語(yǔ)教師的責(zé)任，采取積極有效的方法來(lái)培養(yǎng)和傳授小學(xué)學(xué)生優(yōu)秀的英語(yǔ)書寫習(xí)慣。

首先，對(duì)于小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)書寫不規(guī)范的問題，小學(xué)英語(yǔ)教師要進(jìn)行及時(shí)的糾正和訓(xùn)練。小學(xué)英語(yǔ)書寫中字母、單詞以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等較多，這很容易導(dǎo)致小學(xué)學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)書寫的過程中失去耐心，書寫不公正規(guī)范。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，慢慢地培養(yǎng)和提高小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)書寫耐心，使小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫變得規(guī)范、美觀。

其次，是小學(xué)學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)書寫時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤的問題。小學(xué)學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)書寫時(shí)，或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，這些小錯(cuò)誤需要及時(shí)改正，不然很容易影響到文章整體的質(zhì)量。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師一定要培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤的習(xí)慣。

創(chuàng)新培養(yǎng)方式

豐富小學(xué)英語(yǔ)教師的小學(xué)書寫能力培養(yǎng)和訓(xùn)練的方式可以有效地激發(fā)小學(xué)學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)書寫能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，活躍小學(xué)英語(yǔ)課堂的英語(yǔ)書寫能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)氣氛，從而有效地提高小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力和寫作的水平，增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)書寫能力的訓(xùn)練效果。小學(xué)英語(yǔ)教師可以通過以下幾個(gè)方法豐富小學(xué)英語(yǔ)書寫能力的培養(yǎng)方式，提高訓(xùn)練效果。

第一，加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練。閱讀是提高小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)積累，開拓小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫視野，加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)書寫能力的最為有效的訓(xùn)練方法之一。而且閱讀能夠有效地激發(fā)小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，提高小學(xué)生自身的英語(yǔ)水平。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練。比如說(shuō)“Primary school students' knowledge of English can not be separated from primary school English teachers”，小學(xué)英語(yǔ)教師可以通過讓小學(xué)學(xué)生閱讀和摘抄這一段話來(lái)培養(yǎng)和訓(xùn)練小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力。

第二，創(chuàng)新小學(xué)英語(yǔ)書寫能力培養(yǎng)的方法和形式。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該摒棄低效、普通的題海戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法，大量的小學(xué)英語(yǔ)書寫的寫作量很容易使小學(xué)學(xué)生感到疲憊，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨著下降。這種方法使小學(xué)學(xué)生花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但是訓(xùn)練成效卻不高。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新小學(xué)書寫能力訓(xùn)練的方法和形式，比如說(shuō)：小學(xué)英語(yǔ)教師可以通過多媒體課件多播放一些英語(yǔ)短視頻對(duì)話等，鍛煉小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言的組織能力，從而有效地提高小學(xué)書寫能力訓(xùn)練的質(zhì)量和效率。

拓展培養(yǎng)空間

拓展小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力培養(yǎng)的空間可以有效地提高小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力和質(zhì)量。小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力的培養(yǎng)綜合了小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)言運(yùn)用、思維方式等眾多知識(shí)點(diǎn)和能力，是最能體現(xiàn)小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容之一。同時(shí)，小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練能夠有效地鍛煉小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，開發(fā)小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)新思維能力，因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)積極拓展小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力培養(yǎng)的空間，給予小學(xué)學(xué)生足夠的英語(yǔ)書寫自主權(quán)，鍛煉小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)書寫思維，發(fā)散思維，提高小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)書寫創(chuàng)新思維，從而有效地提高小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力和質(zhì)量。以蘇教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教科書下冊(cè)中的第二單元unit 2中的寫作部分教學(xué)為例：“To primary school students should take a mobile phone to school， with a mobile phone to school students in the school have what kind of impact on the topic， write an essay of no less than 120 words…”小學(xué)英語(yǔ)教師可以通過將這篇作文的命題轉(zhuǎn)變?yōu)樵掝}的方式來(lái)拓展小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力培養(yǎng)的空間，給予小學(xué)學(xué)生更為寬廣的發(fā)揮空間，從而有效地鍛煉小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力。

綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，豐富小學(xué)英語(yǔ)書寫能力培養(yǎng)的方式，拓展小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)書寫培養(yǎng)的空間，從而有效地培養(yǎng)和鍛煉小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力。

（作者單位：江蘇省泗洪縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校）