基于BIM的工程造價專業課程信息化教學設計探討

摘要：隨著BIM技術的不斷成熟，工程造價的專業課程必將迎來信息化的改革，將 BIM技術 引入課堂，利用 BIM 技術形成二維到多維的轉換，解決工程造價專業課程教學過程中理論與實踐脫節的問題，讓學生在課堂有效互動，真正實現教學做一體。學生通過真實案例，使用BIM技術，完成虛擬建造，實現由學生到造價技術人員的轉變。

關鍵詞：工程造價;BIM技術;定額;預算;教學設計

1" BIM 發展現狀

BIM（Building Information Modeling），建筑信息模型是近年來一項引領建筑數字技術走向更高層次的新技術，它的全面應用將大大提高建筑業的生產效率，提升建筑工程的集成化程度，使設計、施工到運營整個全生命周期的質量和效率顯著提高、成本降低，給建筑業的發展帶來巨大的效益。應用BIM技術，即建筑信息模型技術，對建筑全生命周期進行全方位管理，是實現建筑信息化跨越式發展的必然趨勢。

BIM 在發達國家的應用已經比較成熟，應用領域貫穿整個項目全過程。BIM 在我國也廣泛受到重視，各大軟件公司也在積極努力，推進自己的軟件逐步成熟。目前已經將此技術應用于大規模標志性項目，上海的魯班軟件公司，就將BIM技術應用到同濟大學（新建嘉定校區）體育中心、上海金虹橋國際中心、徐州萬科淮海天地等工程項目中。各BIM軟件公司也在聯合高校，努力進行軟件的改進與推廣。如廣聯達公司、斯維爾公司每年都會舉辦全國高校的BIM算量大賽。在建筑類專業的學生中極具影響。

2" 傳統工程造價專業教學的問題

為了加強學生職業能力的培養，目前國內大多數職業院校在工程造價教學中都采用課堂講解、PPT演示、視頻教學相結合的方法開展教學，即使開設軟件上機課程，也是在理論課結束后，課時量較少，很少有實戰案例參與教學，學生動手實踐受限。學生往往只能通過課程設計或畢業設計等機會進行實戰練習，短暫的練習機會遠遠不能滿足學生上崗實習的需要。傳統的定額與預算，理論性強，計算量大，需記憶的知識較多，需掌握的取費標準較多，各省市下發的定額與計量、結算文件又存在差異，學生來自五湖四海，教師只能遵照一省定額進行講解，無法照顧其他同學，學生在理論教學中，不能主動參與，學習熱情不足，無法實現教學做一體。導致理論課堂教學效果不明顯。

將BIM 技術引入課堂，龐大的各省份定額庫、清單庫集中體現在電腦中，教師可根據一省定額進行講解，學生可選擇本省定額進行練習與設計。學生在虛擬的案例中，利用 BIM 模型參與到案例中，從算量到計價的預算流程，完成完整的預算過程，充分體現講練結合、教學做一體的教學理念。

3" 基于 BIM 的《建筑工程定額與預算》信息化教學設計

《建筑工程定額與預算》是工程造價專業的核心課程，引入 BIM 的建筑模型進入課堂，讓理論與實踐同時發生、同時進行。

3.1課程整體設計

選擇三個實戰案例，分別為磚混結構、框架結構、框剪結構。同時將學生分成6組，抽簽選擇所使用軟件，分別使用廣聯達、魯班軟件及清華斯維爾。按照定額章節順序進行理論教學與實踐演示，由學生組分別分構件分角色完成教學內容，每組學生中分別完成CAD圖識讀、土建算量、鋼筋算量、定額計價、清單計價任務，在下一個構件部分學生組交換場地，完成教學內容。課程結束后完成三個實戰案例從算量到計價的全過程。

3.2教學成果分析

相同的知識點，不同的案例，不同的BIM建模方式，不同組的學生，通過角色互換，共同完成BIM模型。同時，在互換后，后一組學生接續的任務如果要進行，必須對前一組學生上一個任務完成結果進行檢查，否則，極容易出現由于人為操作錯誤導致的本不該發生的碰撞，造成數據偏差。

廣聯達軟件建模

斯維爾軟件建模

魯班軟件建模

通過學生組互換，換的是不同的建筑結構類型;通過學生組中角色的互換，換的是不同的任務。在互動中交換任務，交換建筑結構，使學生在課堂上能夠對結構進行真實的認識，并通過自己的實踐操作完成課堂教學任務。實現課堂教學目標。

4.結語

隨著 BIM 技術的進一步成熟與推廣，在項目建設全過程中應用同一BIM模型將成為可能，學生在校學習期間，如果每一門課都在BIM模型中真實體驗、真實感受、使其在學校的學習，變成從第一門課開始，就是一棟大樓建設的開始，將大大提高學生的學習興趣。同時，也完成了理論與實踐的完美結合，將真正實現學生畢業即上崗的可能，職業院校將真正成為培養技術技能型人才的搖籃。

參考文獻：

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[2]馬旭 王艷玉 工程造價專業信息化實踐教學改革的探討

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[6]曾范勇 陶紅林 建筑類高職院校BIM技術人才培養的對策研究

[7]賀利敏 魏懷明 建筑施工項目進課堂BIM職教基地建設研究——地方行業高校協同創新典型案例

[8]穆雪 建筑業BIM的發展與建筑類職業教育改革研究

基金項目：項目編號：（JG2013020146），項目名稱：高職院校工程造價BIM實訓室構件研究與實踐。