小學語文教育與國學傳統初探

摘要：隨著社會建設的不斷和諧和進步，近幾年來，教育者又將國學傳統教育重新帶入了大眾的視野，并且對國學傳統教育更加的重視，同時也在教師的語文教學工作中提出了更高的要求，要把國學傳統教育有效地滲透到語文教學實踐當中，讓中國國學經典堂堂正正地走入教育的殿堂。而小學教育是抓好一切教育最基礎最簡單的時段，在這個時段，對加強國學傳統教育具有先天的優勢，因此，在小學語文教育中就加入國學傳統的教育，是我們現在應該要追求把握爭取的。在小學階段就加強中國國學傳統教育，有利于學生養成正確的價值觀和人生觀，培養學生堅韌正直的性格品行，為學生以后發展奠定良好的基礎。本文就小學語文教育與國學傳統進行了一系列探討。

關鍵字：小學語文；語文教育；國學傳統；教育者；

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號1672-3791（2015）10（b）-0000-00

一直以來，國學作為一門博大精深卻又令人晦澀難懂的學科，在教育中的運用并不是很頻繁，這就導致了大部分人對國學的印象都是難學、難懂，然后對學習國學有一種抗拒的心理。因此，為了改變這種現狀，教育界也做出了自己的應對措施，在近幾年對國學的宣傳力度也越來越大，并且極力宣揚將國學傳統教育帶入小學語文教育當中，讓學生們從小學起就開始培養自己的國學精神和國學興趣，先從簡單的國學知識開始，通過老師的一步步牽引，將學生逐漸帶入一個國學的世界。中國傳統國學知識中具有許多優秀的具有深意的令人耐人尋味的部分，從這些知識中學到的不僅是知識，而且還能學到許多做人的優秀品質，能培養學生正確的世界觀和價值觀。現代小學語文教學需要國學的熏陶，讓傳統國學進入學生的課堂中，讓這些能滋潤學生心靈的經典文化能繼續得以傳承，學生能從中收益，這也正是現在小學語文教學中追求的教學效果。中華民族的文化博大精深、源遠流長，國學就是其中的翹楚，將傳統國學融入普通的小學語文教學課堂中去，不斷提高學生的人文素養，培養學生的愛國精神、民族精神，弘揚中華民族的優秀傳統文化和傳統美德。本文將先講述國學的概念以及內涵，然后分析傳統國學融入小學語文教學的重要性以及將兩者結合的基本做法。

1 國學的概念和內涵

關于國學的概念這個問題，一直以來都說一個頗受爭議的話題，不同的人有不同的觀點，有自己不同的見解，但從根本上來說，國學是一門大學問，是一個國家的所有文學總稱，它包含的內容也是非常之廣，包括了中國古代的各種思想、各門學科的哲學、天文地理、歷史政治、經濟及藝術方面的書畫和音樂、術數、醫學、星相、建筑等諸多方面。國學是每一個國家都有的一門大學問，各國的各種文化和藝術都統稱為國學，所以一般來說，國學就是一個國家對文化藝術的統稱。中國的國學按不同的方式分類也可以分為各種不同的學術文化，國學所蘊含的內涵使得國學無法從中國傳統文化中單獨的揀出來，中國的國學發展蘊含著中國幾千年來發展的文化與哲學。傳統國學教育在當今中國社會占有非常重要的地位，傳統國學已經被發掘出來的價值就已經有幾個大點，能增強國家人民的民族凝聚力，提高國人的道德素質、文化素養，國學在一個國家治國理念中能起到很好的導向作用，能提高中國的國家影響力，對促進馬克思主義在中國的特色化發展具有重要作用。

2 傳統國學融入小學語文教學的重要性

無論是哪一個國家或者民族，都要有一種自己國家或者民族的文化精神支撐，只有這樣，國家或者民族才能不斷進步，不斷創新。當今世界，各個國家越來越注重人文教育的提高，因為只有將國民的人文素質提高了，才能提高國家的競爭力和影響力，傳統國學的學習是培養優秀人格和素質的基礎，它有一種特殊的魔力，能夠將一個民族一個國家的力量凝聚起來，具有很強的感染力，能使人們增強自己的民族榮譽感，規范自己的日常行為，是人們不自覺的產生一種愛國心理。將傳統國學融入小學語文課堂當中，能使學生的品德品質得到塑造，并且能發展學生的性格特征，使學生的精神得以升華。并且，在小學這個階段，學生們的個性并沒有發展完整，記憶力也正值發展的最好時期，個性品德的可塑性是最大的，因此，在這個時期，是給學生灌輸傳統國學思想的最佳時期，這個時期給學生灌輸的優秀國學傳統思想，在學生以后的學習生涯或者生活中造成的影響都是巨大的。在小學階段學習中華民族的傳統經典文化，無疑能培養學生的文化素養，促進鍛煉學生的智慧，完善學生的人格發展。

3傳統國學融入小學語文教學的基本做法

3.1讓國學經典故事加入課堂

小學這個階段，學生一般都對各種各樣的故事有很濃厚的興趣，因此，一種最簡單最輕松的將國學融入小學語文教育課堂的方法就是為學生講述各種各樣經典的國學故事，中國傳統國學擁有大量的成語故事，這些成語故事都蘊含著很多的大道理大學問，通過給學生講述這些成語故事，并帶領學生逐漸理解成語故事蘊含的大道理，不僅可以豐富學生的國學知識，還能給學生灌輸正能量，促進學生道德素質的發展。老師生動形象地為學生講解成語故事，可以讓學生深切體會到故事中的樂趣和知識，從而激發了學生對傳統國學的興趣，在講完故事之后，可以讓學生們自由討論自己在此故事中學到了什么，更加加深學生對成語的理解，提高學生的小組合作能力和自身對成語學習的理解能力。

3.2課外舉行國學主題教育活動

除了在課堂上有老師講述的傳統國學的成語故事之外，在課堂之外也應該舉行一系列的國學主題教育活動，比如舉行國學專題講座，邀請學生和家長一起傾聽，也可以根據學生的好勝心的心理，舉行有關傳統國學知識的競賽，讓學生們在競爭中一起學習，一起進步。讓學生在這些課堂之余的時間里，更加深入的讓學生認識了解國學，感受國學自身的魅力，感受國學帶來的樂趣。在課外也要培養學生良好的學習習慣，在這些主題教育活動中，要特別注重給學生灌輸中華民族傳統的優秀思想，用這些優秀的思想和文化觸動學生的心靈，讓學生們通過這些主題活動了解中國國學的魅力，并能主動繼承發揚傳統國學經典中的智慧和優秀的德行，讓傳統國學經典引領學生塑造一個獨立完整的品格，在國學的學習中學到在生活中為人處世的原則，培養學生的社會責任心和愛心，提高學生全方面的素質，促進學生的全面發展。

4小結

傳統國學經典是中華民族偉大的文化與智慧的結晶，是中華民族幾千年來無數先祖的智慧與文化的積淀，可以說，傳統國學是中華民族傳統文化的靈魂與精髓，它無時無刻不在閃耀著自己的理性的光芒。將傳統國學融入小學語文課堂中，讓傳統國學從晦澀難懂走向常態，從書架走向學生的手中，從高高在上走向學生的心靈深處，讓小學校園到處都充滿著被國學渲染的氣氛，學生在傳統國學的學習中，學到的不僅是國學的知識，而且還能學到許多古人的優秀品質，國學中蘊含的豐富的營養和精神力量，能幫助學生們確立正確的人生觀，能幫助學生發展自身優秀的品質，提高學生的人文素養、道德品質，小學語文教育中融入傳統國學教育有利于促進傳統國學在小學語文教育中的可持續發展，為傳統國學徹底融入小學語文教學中打下堅實的基礎。本文僅是作者自己的一些想法，因為經歷和閱歷尚還不夠，可能有許多并未顧及到的觀點，僅以此文來表達自己的看法。

參考文獻

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