獨立學院市場營銷專業學生的創業教育

摘 要 在就業形勢越來越嚴峻的情況下，獨立學院市場營銷專業學生根據自己的專業優勢開展創業教育，培養自身的創業能力，實現學生從找飯碗到造飯碗。對市場營銷專業學生特點、創業教育的現狀進行了解，找出市場營銷專業學生創業教育所存在的問題，探索創業教育開展的有效途徑，推動獨立學院市場營銷專業與創業教育的共同發展

關鍵詞 創業教育 市場營銷 專業

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A " DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.083

On Independent College Marketing Students' Entrepreneurship Education

LUO Yueyun

（Guangzhou University Sontian College， Zengcheng， Guangdong 511370）

Abstract In the case of more severe employment situation， independent college students to carry out marketing according to their professional advantage entrepreneurship education， develop their entrepreneurial capacity， students find jobs to build from their jobs. Marketing majors on the characteristics of entrepreneurship education to understand the status quo， to identify marketing majors the problems of entrepreneurship education， entrepreneurship education to carry out an effective way to explore and promote the common development of the independent institute of marketing professional and entrepreneurial education.

Key words entrepreneurship education; marketing; professional

隨著我國經濟持續高速增長，我國高校擴招現象繼續存在，高等教育畢業生數量持續增長，全國畢業生由2013年的699萬增長至2014年的727萬，就業壓力越來越大。創業教育則是把大學生培養成素質高、會創業、能創業的高級應用型復合人才，讓畢業生不僅成為求職者，還能成為工作崗位的創造者。在市場營銷專業學生中推進創業教育作為突破口，推動創業教育在高校中全面開展，實現大學生從找飯碗到造飯碗的過程轉變，從而有效的緩解畢業生的就業壓力。

1 獨立學院市場營銷學生的特點

獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，辦學定位是以適應市場需要作為目標，全面培養高素質、應用型、創新性本科復合人才。目前全國獨立學院共有303所，廣東有17所。而選擇獨立學院學習市場營銷專業的學生通常有以下的特點：

（1）家庭條件相對比較好，部分學生還有自己的家族企業，身邊有很多創業成功的榜樣，資源豐富。成長環境較為優越，思維比較活躍，情商相對較高，見多識廣，對社會各方面認識較深，有較強的適應能力。

（2）擅長于社交，重視社會實踐。許多學生在校期間注重個人綜合素質和能力的培養，社交圈子較廣，有利于培養交際能力;大部分學生頭腦靈活，善于通過多種途徑主動尋求機會，較好地鍛煉了自身解決問題的能力和實踐能力。

（3）高考失敗，不甘落后。部分獨立學院市營專業學生面臨過高考失敗，今后遇到問題不輕言放棄，同時在校期間目標明確，尋找更多的平臺鍛煉自己，從而提高自己的競爭力。

（4）擇業過程中，傾向創業多于就業。獨立學院市場營銷專業的學生在選擇職業的過程中，喜歡自由，要求福利待遇好及發展前景好，家境較好不需要將就一些自己不喜歡的職業，在高不成低不就的情況下，學生選擇自主創業的幾率很大。

獨立學院市場營銷專業學生特點就適合創業，以其作為切入點，對于創業教育在高校中的發展，有著重要的示范作用。

2 獨立學院市場營銷專業學生創業教育現狀

2.1 創業教育開展的情況

大部分獨立學院均在實施創業教育，重視程度與開展效果各不相同，而選擇市場營銷專業開展的基本內容有：

（1）在實訓室進行商務談判實訓及ERP沙盤模擬演練，開展商務談判大賽及ERP沙盤模擬大賽，不僅培養學生的團隊精神，而且鍛煉學生創業的能力。

（2）組織鼓勵學生參加全國挑戰杯、學校就業項目申報、以及各種創業大賽等創業競賽活動。選擇好的創業伙伴十分重要，通過參與各種創業競賽，了解創業的具體途徑，尋求創業的更多信息，還可以結交未來各行各業的人脈關系，提高自身溝通能力和說服能力，樹立創業的信心，從而減少創業中的盲目性和風險性。

（3）通過當地政府、學校無償提供給大學生創業基地和創業孵化中心進行創業，既可降低學生的投入成本，同時也讓自己真正的從事營銷工作，更好的實現專業知識與實際工作有機結合。

2.2 創業教育存在的問題

2.2.1 創業教育重視程度不夠

（1）學校層面不夠重視，并未將市場營銷專業學生的創業教育融入到學校人才培養方案當中去，而僅僅將創業教育視為“業余教育”。有的甚至只是停留在“創業設計大賽”、“創業設計活動”等創業實務層面，比賽結束創業項目終止，創業教育流于形式。

（2）部分學生片面理解創業教育。首先部分學生認為只要有資金和物質就能創業，與個人的能力毫無關系，并未意識到在創業過程中的高新技術產品、知識、新型服務等因素的作用。其次，部分學生在理解創業概念上比較片面，如將創業和創辦企業等同起來，或者將創業理解為勤工助學。最后，部分學生將創業教育放在可有可無的位置，具體表現為創業創意不足、團隊合作較弱、自我約束力和承受挫折能力不強等問題，很難適應創業中的競爭。

2.2.2 師資力量薄弱

沒有優秀的教師和強大的師資隊伍，何談創業教育。現階段絕大多數在獨立學院教授創業課程的教師沒有創業經驗，實踐能力仍十分缺乏，導致了教師只能照本宣科，影響了創業教育的教學效果。指導創業競賽的教師或輔導員，沒有任何創業競賽或實質的創業經歷，指導學生創業作品不知從何入手，嚴重影響創業的效果。

2.2.3 大學生創業教育平臺建設投入匱乏

大多數獨立學院由于市場營銷專業招生情況不好，無法在社會實踐基地、實驗室建設等方面投入更多的經費，加上學校在社會中影響力不大，獲得企業與社會的創業資源的支持有限，創業教育的平臺建設投入相當匱乏。

2.2.4 課程設置不完善與缺乏科學的教材

（1）部分高校雖然為市營專業的開設了相關創業教育的部分課程，但也只是一些孤立性的課程，有些院校甚至連市場調查、市場細分、市場預測等市場營銷專業的核心課程都并未開設，整個創業教育課程與其他學科之間缺乏關聯性、邏輯性，學科內容和教育目標的設定不明確，更缺乏配套的教學體系，導致創業教育經常無章可循，需要進一步的完善和整理。

（2）獨立學院市場營銷創業教育缺乏科學的教材。教材普遍缺少關于如何發現創業機會、創業企業如何管理與創業教育培養目標相適應的內容，還有些學校不使用創業教材，直接由教師講授一些創業的基本原理與方法，再補充一些管理學、法律、經濟學等與創業教育相關的知識，沒有科學的教材直接影響創業教育實施的效果。

3 加強獨立學院市場營銷學生創業教育的對策和建議

加強獨立學院市場營銷專業學生的創業教育應改革現行的教學模式，以能力教育為核心，培養學生的創業素質和能力，最終目標是把學生培養成具有企業家素質和能力的新型人才，具體措施為：

（1）創業教育需要政策支持及政府、學校和社會各界的支持。落實國家、省、市文件政策，營造創業教育氛圍，需要政府、學校以及社會各界的共同努力，它是一項系統的工程。首先政府要為創業提供必要的法制保證，呼吁和協調社會各界積極為大學生創業創造條件。其次獨立學院市場營銷要以“以創業促改革、以競賽促進步、以校企共同合作、實現營銷自我”為口號，讓學校吹起創業風，全體師生共同參與創業，并且通過多渠道與企業合作，廣泛建立實踐基地，為創業爭取更多的投資資金。企業與社會各界在創業教育中充分扮演好“伯樂”的角色，對看好的創業項目提供必要的資金支持和技術指導。

（2）完善市場營銷專業創業教育課程設置與教學體系。完善市場營銷專業整體設置要與學生創業能力的培養緊密結合，除了市場營銷專業主干課程以外，融入創業課程，并將創業課程模塊納入到培養人才方案中，把“創業教育”理念貫穿到整個人才培養過程中，同時充分利用好創業教育平臺，要走出課堂、走進企業，實現理論教學與實踐教學結合，課堂教學與社會實踐、實訓相結合。鼓勵學生參加全國挑戰杯、學校就業項目申報、以及各種創業大賽等創業競賽活動，爭取更多的機會鍛煉自己。讓學生熟悉創業各個環節，有利于學生扎實創業基礎知識與能力、提升創業的實戰經驗與經營能力。

（3）改善師資力量薄弱環節，推動創業教育發展。創業教育不可或缺的是一支具有創業意識、創業能力和創業素質的師資隊伍，獨立學院需要打造一支符合本校實際創業教育師資隊伍，可通過開展校企合作、國際合作或者引入創業成功人士兼職任課教師的方式，通過輔導、研討、講座的方式提升教師的能力與素質，積極創造各種條件，鼓勵教師到企業掛職鍛煉、網絡模擬公司的組建與運營比賽、ERP（企業資源計劃）沙盤實戰模擬演練、指導學生參加各種創業大賽等等。

（4）創建大學生網絡創業平臺。由于網絡創業具有投資風險小、創業門檻低、發展潛力大、效益回報快等優點，是大學生創業的最佳途徑。而市場營銷專業創業教育的發展，要以電商、微商的發展為機遇，構建網絡創業平臺，既可以滿足高校創業教育的需求，也能開拓就業渠道，從而大大緩解畢業生就業壓力。

4 結語

綜上所述，創業教育仍處于一個起步階段，把獨立學院市場營銷專業學生的創業教育作為突破口，推動創業教育全面開展，構建符合獨立學院市場營銷專業學生的自身特點的創業教育模式，培養具有較強創業和創新能力的市場營銷人才，推動獨立學院市場營銷專業和創業教育的共同發展。

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