體育教學安全規范研究

摘 要 在我國的體育教學中，一直堅持的是“以人為本”的教學理念，這就要求在體育課堂上，要更加注重安全教育的問題，不僅要讓學生們身體素質得到鍛煉和提高，還要讓他們獲取到更多的安全知識，從而提升安全意識，使他們的身心均得到健康的發展，本文就高校體育的安全問題進行了探討，并提出了一些有效的防范措施。

關鍵詞 體育教學 安全教育 防范措施

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.07.013

On Physical Education Safety Standard

LI Xingchun

（Physical Education Office， Military and Political Department， Armored Force Engineering Institute Beijing 100072）

Abstract In physical education in our country， has always insisted the \"people-oriented\" teaching philosophy， which requires the PE class， we should pay more attention to the issue of safety education， not only to enable students to get exercise and improve their physical fitness， but also let them Get more security expertise， so as to enhance safety awareness， so that they are healthy physical and mental development of college sports article on security issues were discussed， put forward and some effective preventive measures.

Key words physical education; safety education; preventive measures

學校體育在學校教育中的地位是不可替代的，它在增強學生的體質，培養適應社會發展需要的德智體全面發展的復合型人才方面發揮著重要重用。體育運動本身就是由劇烈運動、器械運動、非正常體位運動、角力運動、野外運動、極限探險運動等構成，是與危險同在的文化運動，但這正是體育的魅力所在，也同樣是健身、磨練意志品質的絕好教材。近年來，各種體育教學事故頻頻發生，讓體育教學受到了很大的沖擊，陷入了一個尷尬的境地。許多學校采取各種消極的措施取消各種“危險”體育項目來避免事故的發生，使學生的身體素質不能得到更好的發展，也是學生體質連續25年下降的原因之一。

安全具有廣泛性和復雜性，在人類活動的各個方面都離不開安全問題，在體育教學中尤其顯得重要，體育教學的對抗性、挑戰性等導致了其具有危險性，如果不能對其進行很好的控制，就會造成各種傷害事故的多發性。目前我國的教育主管部門對體育教學安全事故的預防、處理方面還沒有比較有效的措施，沒有相關的立法來正確引導教師和學校對事故進行預防、處理，這已經嚴重影響了學校體育教學工作的正常開展，體育教學安全規范的研究工作勢在必行。

1 體育教學中的現狀

1.1 安全教育制度的不完善

安全教育對學生的健康成長有著重要的保障，加強對學生的安全教育工作是必然的，由于我國的教育事業長期受到應試教育理念的影響，導致安全教育的工作無法很好的得到開展，常常被忽略。安全意識工作是體育教學中比較難以解決的難題，只有具備強烈的安全意識，才能夠保證體育教學的工作得到順利的開展，才能夠對傷害事故進行準確的預測，并有效的避免事故的發生。

安全教育工作若沒有得到落實，學生就無法對體育課程產生正確的認識，就不會養成良好的運動習慣;安全教育的缺乏，教師的責任心不夠，領導對堅持體育工作的意志低下，領導和教師沒有得到良好的安全教育和培訓。安全教育的缺失已經成為了體育教學中存在的嚴重問題，對學生的身心健康和體育教學的安全有著嚴重的影響。

1.2 學生的身體素質較差

學生的身體素質和運動能力對體育教學的安全有著重要的影響。雖然隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活水平有所提升，但學生的身體素質卻不如從前，加上學業的繁重、睡眠時間不足和休息的不夠充分，導致學生的身體出現肥胖化，或者生理上有一定的缺陷，在體育課前沒有及時的向老師稟明情況，在進行運動訓練時，就會承受不了較大的強度，從而造成損傷。體育教學需要學生具備良好的身體素質，如果學生的身體素質較差并且運動能力不足，其身體就會承受不了大強度的訓練，出現損傷是必然的，既影響了教學任務，又使自己的身心也受到一定的影響。

1.3 體育教師的業務水平

在整個體育教學活動中，體育教師處于主導地位。各項活動的開展都是由體育教師進行引導和控制的，所以體育教師的綜合素養對教學中安全問題有著重要的影響。如果體育教師沒有具備較高的安全意識，對工作缺乏一定的熱情，沒有對課堂任務做好充分的準備，對學生的管理不到位，不注重對運動器材的使用和保養，都會對教學中的安全問題造成極其不利的影響。

1.4 場地器材存在安全隱患

場地器材是體育教學的基礎和平臺，是教學的重要物質基礎。場地的完善和器材的狀況直接對體育教學的目標、計劃和學生的安全問題有著重要的影響，如果學生活動的場地不能得到合理的安排，器材也有一定的安全隱患，那么學校的物質基礎就會動搖，安全事故發生的頻率就會增加，無形中也加大了學生的心理壓力，使學生和教師的積極性有所減弱，從而無法進行正常的教學工作。當前的體育運動場地器材問題已經嚴重影響到了其體育教學的安全和質量問題，加強對教學場地的改建和器材的維修已是當務之急。

2 如何進行安全規范教育

2.1 不斷加強安全教育工作

在體育教學中，教師可以對一部分危險進行規避，但是仍然存在一些老師無法預測和處理的問題，例如：發生雷電、地震等自然災害，對于這些不可避免的傷害，在我國的法律中，是無法對學校和教師進行責任追究的，但是，如果是因為教師的個人原因，例如經驗的不足、責任心的缺失，那么法律就會追究教師的責任。所以，教師要明確自身的職責，不斷提升自己的專業素養，同時還要向學生灌輸各種安全的保護措施，讓學生懂得自我進行防范，將安全和健康知識有機的結合起來，對其進行大量的安全教育的培訓。

2.2 優化課堂教學模式

在體育教學中，體育教師本身和安全教育有著密不可分的關系。為了避免學生在課堂上受到傷害，降低事故發生的概率，教師要對教學器材進行認真的探索，細心觀察學生在進行體育運動中的各種不規范動作，在課前就進行相關的應急防范措施，安排充分的準備活動，讓學生在后面的運動中不至于損害到自身的身體機能，能夠靈活的應對各項老師布置的任務。同時，體育教師應該根據學生不同的實際情況，進行教學任務的設定，讓學生具備正確的防范意識。另外教師應該嚴格對課堂的管理工作，不僅能夠防止傷害事故的發生，更重要的是能夠保障學生的生命安全。所以，不斷優化課堂的教學模式能夠很好的預防不安全事故的發生。

2.3 加強學校醫務室的監督工作

為了防止學生在體育課堂上收到傷害，學校應該制定一個完善的健康檢查系統，制定檢測卡片并發放到每一位學生手上，讓體育教師能夠及時的對學生的身體狀況進行了解，從而有針對性的對其進行教學任務的安排，以免不當的活動造成傷害事故的發生。另外，學校領導應該做一個長期的規劃，內容是如何增強學生自身的體質和防止傷害事故的發生，傷害事故通常具有不確定性，有些根本不易被察覺，所以學校的保衛部、體育部等相關部門應該聯合起來，對體育教學的安全問題進行嚴格的監督，同時還要建立專門的檢查組織，對體育教學器材進行嚴格的安全檢查，對出現破損的器材進行及時的維修或者更換，杜絕使用有安全隱患的設備。

2.4 讓學生學會自救和救人的措施

根據學校的具體情況，將安全教育的內容和體育教學內容有機的結合到一起，讓學生具備一定的急救技巧和能力。救人的舉動是一個正義的行為，但是同樣也要有規范的方法進行施救，如果盲目的進行施救，就會造成不必要的麻煩，例如發現有人落水，在不了解該水域的情況下，應該向落水者投擲繩索或者大型的漂浮物，同時盡快撥打急救電話或者向周圍的大人進行求助。

3 體育教學中安全規范的建立

3.1 著重培養教師的責任心及愛心

教師對學生的關心和熱愛，主要是站在對學生負責的角度而言的，教師只有充分認識到自己的責任，才能使學生的安全得到保障，避免安全事故的發生，只有做好這一點，才能夠保證學生在體育課堂上有根本的安全保障。

3.2 增加教師的安全保護技能

為了讓學生的人身安全得到保障，不僅僅需要較強的責任心和愛心，體育教師還應該不斷培養自己的專業素養以及較強的安全保護水平，具體應該做到以下幾點：（1）上課前對體育器材進行仔細的檢查，預防因為器材的不安全性導致傷害事故的發生，同時還要注重加強器材的技能：教師要對上課的情況提前進行預估，同時將學生的需求考慮進去，和其他班級的老師進行溝通，為學生劃分出安全活動的范圍，同時可以安排一名學生作為助手，保證活動區域的安全問題;教師應該認真檢查體育的器材和設備，對出現損壞的器材進行及時的更新或者更換。（2）教師要全面了解學生的各項身體指標以及專業的技能，對有特殊情況，如：身體上的疾病，對其可以進行特殊的照顧，適當減輕教學的任務和強度。（3）教師要具備較強的專業素養，準備掌握教材中的重難點，從而提高對設備的安全處理問題，同時加強對學生進行課前的準備活動，讓學生大量進行上肢和肩部的活動，為下面的教學做好充分的準備，讓學生能夠更快的適應教學的內容。（4）教師在課堂上，要懂得教學生不斷提升自我保護意識，對其訓練時的不規范的行為進行糾正，傳授自我保護的各種方法。（5）課堂結束后，教師應該對當天的教學情況進行總結，積累防范事故發生的經驗，為日后的課程打下良好的基礎。

3.3 規范教師的教學工作

為了保證學生在體育課堂上的安全問題，各種規范制度已經得到實施。例如：《體育場地使用規章》、《緊急情況處理制度》等等。

3.4 讓學生具備一定的安全知識

在體育教學中，不僅需要教師對自身的要求要更加嚴格，不斷提升其專業素養，同時每個學生也應該積極的學習各種安全知識，不斷增強自我的保護意識，掌握基本的安全要領，當遇到危險時，能夠有及時的應對，使傷害減小到最低，從而讓自身的安全得到保障。

4 結束語

學校的體育教學安全問題在體育教學的發展中有著特殊的地位，它不僅對體育教學的發展有著影響，還關系到學生的身心健康。學校應該大力重視體育教學的安全問題，科學的對安全問題進行分析，進行合理的控制和引導，科學的安排教學的時間，配備充足的運動設施，加強學生的安全意識，從而使學生具備一定的自我保護能力，當遇到危險時，能夠進行自我防護，同時教師也應該增強自身的安全意識，對受傷學生進行科學的救助，使體育教學更加規范、有序的進行。